(完整版)剪對稱魚形教案

1、剪對稱魚教學(xué)設(shè)計執(zhí)教教師：吳錫光課課課題：14.剪對稱魚 型：造型.表現(xiàn) 時：1 課時教學(xué)目標(biāo)： 1.認(rèn)識、了解魚的基本形狀和特征，并能剪做各式各樣的魚。2. 了解對稱形和不對稱形的區(qū)別，掌握基本的剪制方法步驟。3. 培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、保護自然的情操。教學(xué)重點： 對稱形與不對稱形的概念。對稱魚的剪紙方法步驟。教學(xué)難點： 魚形及裝飾紋樣的多樣性。教具準(zhǔn)備： 各種魚的范作、步驟提示、課件、剪刀、美術(shù)書學(xué)具準(zhǔn)備： 各色卡紙或彩紙、剪刀、美術(shù)書一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課1.師出謎語：老師給大家猜一個謎語好不好呀？“從不離水，搖頭擺尾，鱗光閃閃，滿身珠翠”誰知道是什么呀！魚兒生活在哪里呀？ 2.下面我們來看

2、一段水中魚兒的視頻（出示魚的圖片視頻）同學(xué)們看這些魚美嗎？美在哪里？歸納：這些魚不僅有漂亮的顏色，還有好看的花紋呢，有的是不同形狀的斑點，有的是 不同的條紋和色塊，好象給魚兒穿上了花衣服。你看到了哪些形狀的魚？（學(xué)生說，師在黑板簡單演示。）這些魚雖然大小形狀不同，但它們都由相同的部分組成。知道是哪幾部分？（學(xué)生說，師簡單勾畫魚頭、魚身、魚尾、魚鰭、魚鰓、魚眼）二、講授新課，探究體驗。有條魚游到了我手中。（出示范作）它是用什么方法制作的？我把它上下對折，你們有什么發(fā)現(xiàn)？像這條魚這樣，圖形或物體相對的兩邊大小、形狀、花紋完全相同，就叫對稱形。 這條魚就是用彩紙剪得對稱魚，我們這節(jié)課就來學(xué)習(xí) 14.

3、剪對稱魚板書課題 現(xiàn)在是眼力大比拼。（出示剪紙魚）這些魚中哪幾條是對稱的。誰愿意上來找一找？（學(xué)生上臺）找得對嗎？（把魚對折）果真如此。生活中，還有那些對稱呢！我們來看看！那怎樣剪一條對稱魚呢，剪對稱圖形有什么簡便方法嗎！ （對折剪）同學(xué)們看課本上剪對稱魚的方法是先.生說，（折、畫、剪）師演示：1. 把紙對折。為什么要對折？2. 沿折線畫魚的一半形。（師示范）誰能告訴我對折后是吧整條魚都畫下來嗎，還是只畫半條魚。畫在對折紙的什么位置好。（我們應(yīng)該把魚形的一半畫在靠折痕的一邊，而不是靠開口 的那邊）3.剪魚形。（出示剪好的魚形）怎樣讓它更漂亮呢？4.剪刻花紋。（欣賞剪紙魚）魚是我國民間美術(shù)剪紙最愛表現(xiàn)的內(nèi)容。魚的身上剪出了哪些花紋？ （鋸齒紋、月牙紋、水滴紋、波浪線、折線、不同形狀的點。）如何剪眼睛呢？在大家的幫助下，一條對稱魚剪好了。三、出示作業(yè)要求用對稱剪紙的方法剪出幾只不同的魚形，和同學(xué)一起拼貼一幅有海洋魚群的作品。 學(xué)生制作，師巡視輔導(dǎo)。四、作品展示我覺得大家制作的魚都很美。正因為有了它們，海底更有生命活力。魚是人們喜愛表現(xiàn) 的形象，它的身影在生活中隨處可見。你在那里見過呢?同學(xué)們看“福字年畫中的魚”五、拓展：學(xué)生欣賞民間魚的剪紙圖案（展示課件），讓他們了解“魚”“余”諧音，魚在我國有 “吉慶有余” （蓮）年有余（魚）的象征，人們喜歡以剪紙