(完整版)學校心理健康教育計劃_3

1、- 最新資料推薦 -學校心理健康教育計劃學校心理健康教育計劃 一、 指導思想：認真貫徹實施中小學心理健康教育指導綱要， 根據(jù)學生生理、心理發(fā)展特點和規(guī)律， 運用心理健康教育的理論和方法， 培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)， 促進他們身心全面和諧發(fā)展， 遵循學生身心發(fā)展規(guī)律，有針對性的實施教育， 面向全體學生， 充分開發(fā)他們的潛能， 培養(yǎng)學生樂觀向上的品質(zhì)， 促進學生人格的健全發(fā)展 二、 奮斗目標部分。心理健康教育目標體系是素質(zhì)發(fā)展目標體系的有機組成它包括總目標及各年級的子目標?？偰繕耸鞘箤W生學會生活、 學會學習、學會思考、 學會創(chuàng)造、 學會關(guān)心和學會自我教育， 簡稱六個學會。在心理健康教學中：1、 積極

2、幫助學生的成長與發(fā)展； 2 、 培養(yǎng)學生良好心理素質(zhì)和健全人格 3、 開發(fā)學生心理潛能， 促進學生多重智力發(fā)展； 4 、 預防與及決勝心理與行為問題， 促進學生心理發(fā) 展。三、 工作內(nèi)容：1、 提高學生的自我意識、 自我認同、 自我接納等水平。1、 培養(yǎng)具有健康的人格和具有創(chuàng)造性、 良好適應性的人。 3、 學會學習， 學會多種思維。1 / 3一個學生只有掌握學習策略， 學會如何學習， 才能更好適應學 校的學習生活， 實現(xiàn)自己的學習理想。4、 學會適應社會、 學會生存。使學生具有良好的適應能力， 掌握能夠獨立生存的本領(lǐng)， 有一 定的冒險精神。5、 樹立正確的價值觀。四、 具體措施： 、 在教學中

3、， 由于心理健康教育課不同于一般的學科課程，在教學過程的組織形式和方法設計上要體現(xiàn)主體性、 開放性、 實踐性和活動性， 要體現(xiàn)即面向全體有重視個別的原則， 營造和諧的氛 圍，做學生的朋友， 這是上好心理課的關(guān)鍵。2、 在授課進行的過程中， 要尊重學生、 尊重學生的言行， 尊 重學生的人格。尤其要尊重有過錯的學生、 尊重和教師有不同看法的學生、 尊 重學習反映較慢的學生。3、 在教學中鼓勵學生積極參與， 敞開心扉， 敢于暴露自己的觀點，不管學生的觀點是否正確， 教師不要對學生的觀點給予任 何評價。 、 建設心理醫(yī)生 隊伍， 開展心理咨詢活動。教師的良好的心理狀態(tài)， 是教育學生形成良好心理品質(zhì)的基礎， 在校內(nèi)開通心里話悄悄說 熱線電話， 開辟知心朋友 信箱， 幫 助學生消除煩惱， 排除心理障礙， 促進學生健康發(fā)展。- 最新資料推薦 - 、 在學科教學中進行心理教育。利用各學科資源， 在教學中進行心理教育。 、 學校心理教育、 家庭教育、 社