Unit1ThisIsMyDay教學(xué)設(shè)計

1、This Is My Day 教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo) 語言知識目標(biāo)：(1) 能夠聽懂、會說、會讀對話： Whend o you do morning exercises/ eat breakfast.? I usually do morning exercises/ eat breakfast at 并能在實際情景中運用。(2) 能夠運用所學(xué)的知識填寫自己或調(diào)查別人的作息時間表， 并反思自己的 生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。(3) 通過話題、功能、結(jié)構(gòu)、任務(wù)有機結(jié)合的訓(xùn)練，提高學(xué)生用英語交際的 能力。在自主性學(xué)習(xí)和成功的體驗中， 進一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和積極性。語言技能目標(biāo)： 訓(xùn)練學(xué)生的角色扮演能力，

2、引導(dǎo)他們在調(diào)查、 詢問和學(xué)習(xí)語 言的過程中學(xué)會思考如何更好地安排作息時間。情感態(tài)度目標(biāo)： 通過學(xué)習(xí)一天中不同時間段內(nèi)學(xué)習(xí)和生活起居的情況， 引導(dǎo) 學(xué)生養(yǎng)成好的作息習(xí)慣。文化目標(biāo)：讓學(xué)生了解作息習(xí)慣的好壞對學(xué)習(xí)的影響以及中西方小學(xué)生作息 時間安排上的異同。二、教學(xué)重、難點分析(1) 本課的教學(xué)重點是熟練使用句型： Whend o you do morning exercises/ eat breakfast.? I usually do morning exercises/ eat breakfast at以及讓學(xué)生理解并懂得 What about you? 和 And you ? 的用法。(2

3、) 本課時的教學(xué)難點是單詞 exercises, usually 的正確發(fā)音。三、課前準(zhǔn)備(1) 教師準(zhǔn)備五年級上冊第二單元的動詞卡片和本單元 A Lets learn部分的動詞卡片。(2) 教師準(zhǔn)備錄音機和五年級上冊第二單元 B 部分的歌謠磁帶和本節(jié)課的 磁帶。(3) 教師準(zhǔn)備一所美國小學(xué)五年級學(xué)生的作息時間表(不完整的)。(4) 學(xué)生準(zhǔn)備日常生活用語單詞卡。四、教學(xué)過程1熱身 / 復(fù)習(xí)活動，激活思維(1) 教師放五年級上冊第二單元 B部分的歌謠，復(fù)習(xí)鞏固句型 : What do you do on Saturdays? 以及動詞短語： watch TV, read books, play

4、computer games 等。師生吟唱歌謠：T: What do you do, what do you do, what do you do every day?S: I read books. I read books. I read books every day.(2) 活動：快樂猜猜猜T: What do you do, what do you do, what do you do every day?Ss: I read books/ play football/ 學(xué)生任意拿出一張課前準(zhǔn)備的單詞卡片，邊揮舞邊說該短語。教師從自己的單詞卡片中抽取一個詞組， 學(xué)生抽取的卡片如果跟教

5、師手中的 一樣，就可以在自己的卡上打。2呈現(xiàn)活動，引導(dǎo)學(xué)習(xí)(1) 呈現(xiàn)句型： Whend o you play sports? I usually play sports at 4:30. 教師選取一張動詞短語卡片，說： I play sports at 4:30 every day. When do you play sports?請一名學(xué)生作答，引導(dǎo)學(xué)生注意正確的時間表達法。(2) 呈現(xiàn)句型： What about you?/ And you? 教師就同一問題提問不同的學(xué)生，從而引出 What about you ?/ And you? 的用法。同時比較各個同學(xué)的作息習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好

6、的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣， 改掉不良的習(xí)慣。(3) 評選活動： Busy Bee/Lazy Bone(4) 操練并運用會話：When do you play sports/do morning exercises .?I usually play sports/do morning exercises at What about you/ And you?I usually play sports/do morning exercises at Sometimes I playsports/do morning exercises at 注意 usually / often / sometimes的使

7、用。（5）聽讀做 Lets talk和 Lets try ，就會話內(nèi)容進行角色扮演或相互 問答，并對對話內(nèi)容做簡要復(fù)述。3. 鞏固活動，交際運用（1）活動一：教師下發(fā) S TIMETABLE，請學(xué)生根據(jù)教師或一名學(xué)生的提問完成表格。S TIMETABLE get up have breakfast go to school do morning exercises have Chinese class have lunch play sports go home eat dinner do homework watch TV go to bed （2）活動二：學(xué)生根據(jù)所填的表格，介紹自己的作息

8、時間。（3）活動三： 找朋友 活動二中一學(xué)生介紹自己的作息時間表時， 其余學(xué)生 邊聽邊對照自己的作息時間表，相同的一欄打上。 8 項相同就是好朋友。T: please tell us about your day.S1： I usually get up at 6:50 in the morning. S2: Me too. （ 打上 ）.（ 相同的學(xué)生齊說 ）: We usually get up at 6:50 in the morning.（4）活動四： Talk about good habits and bad habits. 四人小組活動，討論并列出好習(xí)慣和壞習(xí)慣若干條。 4拓展活動，走向社會（1）活動一： Ask and find out your parents day. （課外完成）學(xué)生詢問父