專題3植物的組織培養(yǎng)技術(shù)專題整合練習(xí)人版選修1

1、專題檢測(cè)A卷( 時(shí)間： 45 分鐘 滿分： 100 分 )考查知識(shí)點(diǎn)及角度難度及題號(hào)基礎(chǔ)中檔稍難植物組織培養(yǎng)1、3、4、7、1314花藥離體培養(yǎng)5、9、1012影響組織培養(yǎng)與花藥培養(yǎng) 的因素2、6、81115一、選擇題 (12 小題，每小題 5分，共 60 分) 1下列關(guān)于植物組織培養(yǎng)的敘述中，錯(cuò)誤的是( ) A培養(yǎng)基中添加蔗糖的目的是提供營養(yǎng)和調(diào)節(jié)滲透壓 B培養(yǎng)基中的生長素和細(xì)胞分裂素影響愈傷組織的生長和分化 C離體器官、組織或細(xì)胞都必須通過脫分化才能形成愈傷組織 D同一株綠色開花植物不同部位的細(xì)胞經(jīng)培養(yǎng)獲得的愈傷組織基因相同 解析 正確解答該題要回顧培養(yǎng)基中各成分的作用， 生長素和細(xì)胞分裂

2、素對(duì)脫分化和再分 化的影響以及取材的不同部位的細(xì)胞對(duì)后代基因型的影響。答案 D2植物激素不同對(duì)植物組織培養(yǎng)的影響不同。下列與之相關(guān)的內(nèi)容正確的是( ) A不同植物及同一植物的不同生理狀況誘導(dǎo)成功率都相同 B不同植物及同一植物的不同生理狀況誘導(dǎo)成功率都不相同 C不同植物的誘導(dǎo)成功率不同，同一植物的不同生理狀況誘導(dǎo)成功率相同 D不同植物的誘導(dǎo)成功率相同，同一植物的不同生理狀況誘導(dǎo)成功率不同 解析 不同植物誘導(dǎo)成功率不相同，同一植物不同的生理狀況誘導(dǎo)成功率不同。 答案 B3下列關(guān)于接種時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)，全部正確的是接種室要消毒 無菌操作 養(yǎng)基 接種時(shí)要防止交叉污染 ABCD( ) 。 接種時(shí)可以談話

3、外植體如莖段、 莖尖可隨機(jī)放入培 接種完立刻蓋好瓶口 解析 整個(gè)接種過程必須在無菌的條件下進(jìn)行；不能談話，防止呼吸產(chǎn)生污染，因此操作 過程應(yīng)禁止談話，并戴口罩；接種的外植體放入培養(yǎng)基時(shí)，注意形態(tài)學(xué)下端插入，而且分布均勻，不能隨機(jī)放入，以保證必要的營養(yǎng)面積和光照條件答案 D 4下列關(guān)于植物組織培養(yǎng)所需營養(yǎng)的敘述，不正確的是( ) 。 AMS培養(yǎng)基既含硝態(tài)氮又含銨態(tài)氮B維生素以輔酶的形式參與生物催化劑酶系活動(dòng) C植物生長調(diào)節(jié)物質(zhì)包括生長素、細(xì)胞分裂素及赤霉素等 D植物組織培養(yǎng)過程中無需從外部添加糖類解析 植物組織培養(yǎng)過程中細(xì)胞不能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物， 因此必須從外界環(huán)境中獲 取現(xiàn)成的有機(jī)物，即

4、從外部添加糖類。答案 D5水稻( 基因型為 AaBb)的花藥通過無菌操作，接入試管，經(jīng)過一系列過程形成試管苗，以 下說法中不正確的是A愈傷組織的產(chǎn)生是通過有絲分裂B試管苗的基因型是 AABB或 aabb或 AAbb或aaBBC培養(yǎng)基 中應(yīng)該有有機(jī)養(yǎng)料D培養(yǎng)基中應(yīng)該有細(xì)胞分裂素和生長素解析 花藥離體培養(yǎng)獲得的試管苗為單倍體，基因型可能為AB或 ab 或 Ab 或 aB。答案 B6下列關(guān)于植物組織培養(yǎng)中滅菌操作的敘述中，錯(cuò)誤的是( ) 。 A外植體可以用酒精消毒B鑷子等器械需用酒精滅菌C操作者雙手需用酒精消毒D培養(yǎng)基需高壓蒸汽滅菌解析 植物組織培養(yǎng)需進(jìn)行嚴(yán)格的無菌操作， 如培養(yǎng)基需高壓蒸汽滅菌；

5、操作者雙手需用 酒精消毒；外植體可以用酒精消毒；整個(gè)操作過程在酒精燈火焰旁進(jìn)行，同時(shí)對(duì)鑷子等器 械進(jìn)行灼燒滅菌。答案 B7下列有關(guān)菊花的組織培養(yǎng)的說法正確的是( ) 。 A需要有三種培養(yǎng)基，其營養(yǎng)成分中的碳源應(yīng)該是無機(jī)碳源 B要用高壓蒸汽滅菌法對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌，即在 100 下保持 15 min C在培養(yǎng)過程中要先讓愈傷組織生根后再使其生芽 D用酒精對(duì)外植體進(jìn)行消毒時(shí)，持續(xù)的時(shí)間不能太長解析 在該過程中，共需配制三種培養(yǎng)基，分別是脫分化培養(yǎng)基、生芽培養(yǎng)基和生根培養(yǎng) 基，但這些培養(yǎng)基需要的碳源是蔗糖，而不是無機(jī)碳；在對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行高壓蒸汽滅菌時(shí)， 要在 121 下保持 15 min ，以便于殺死所

6、有微生物的細(xì)胞、芽孢和孢子等， 100 下不 能殺死微生物的芽孢； 在培養(yǎng)過程中要先讓愈傷組織生芽后再使其生根； 用酒精對(duì)外植體 進(jìn)行消毒時(shí)，持續(xù)的時(shí)間不能太長，否則容易殺死外植體細(xì)胞。答案 D8某組織培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)室的愈傷組織被真菌嚴(yán)重污染， 為查找污染原因設(shè)計(jì)了 4 個(gè)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)條 件除圖示外其他均相同。下列各圖表示實(shí)驗(yàn)結(jié)果，據(jù)圖可得出的初步結(jié)論是( ) 。 污染主要原因不是培養(yǎng)基滅菌時(shí)間短造成的 污染主要來源于組織培養(yǎng)所用的離體組織 調(diào)節(jié)培養(yǎng)基 pH不能解決污染問題 調(diào)節(jié)培養(yǎng)溫度不能解決污染問題AB CD 解析 由、曲線較為平緩可知，滅菌時(shí)間、 pH、溫度等對(duì)污染率影響不大；離體 組織的清毒時(shí)

7、間與污染率呈反相關(guān)關(guān)系，影響較大。答案 D9下列選項(xiàng)不是影響誘導(dǎo)花粉植株能否成功及誘導(dǎo)成功率高低的因素() 。A不同的植物B同一種植物的不同生理狀況C花期的早晚D花粉的數(shù)量解析 不同的植物、同一種植物的不同生理狀況、花期的早晚、花粉發(fā)育的不同時(shí)期等因 素都會(huì)影響誘導(dǎo)花粉植株能否成功及誘導(dǎo)成功率的高低。 對(duì)花期而言， 選擇早期的花藥培 養(yǎng)更容易產(chǎn)生花粉植株。對(duì)花粉的發(fā)育時(shí)期而言，選擇單核期的花藥培養(yǎng)成功率最高。為 挑選到單核期的花藥，通常選擇完全未開放的花蕾。答案 D10下列關(guān)于胚狀體產(chǎn)生的說法中，不正確的是( ) 。 A在花藥培養(yǎng)中，由小孢子發(fā)育成胚狀體B可直接由器官上發(fā)生C在單細(xì)胞的原生質(zhì)體

8、培養(yǎng)中，先由細(xì)胞形成一個(gè)胚性細(xì)胞團(tuán)，再發(fā)育成胚狀體D不同胚狀體的發(fā)生和發(fā)育過程，一般是同步的，在一個(gè)培養(yǎng)物材料中不可能同時(shí)出現(xiàn) 不同發(fā)育時(shí)期的胚狀體解析 由于花藥中花粉的發(fā)育程度不同， 培養(yǎng)的難易程度也不同， 因此胚狀體的發(fā)生一般 是不同步的。答案 D11下表是甲同學(xué)為培養(yǎng)植物離體組織、 動(dòng)物細(xì)胞和細(xì)菌而分別提供的三組培養(yǎng)基 ( 見下表 )組別培養(yǎng)基成分a礦質(zhì)元素、蔗糖、維生素、甘氨酸、水、瓊脂b葡萄糖、氨基酸、維生素、無機(jī)鹽、血清、瓊脂c牛肉膏、蛋白胨、水、氯化鈉、瓊脂乙同學(xué)認(rèn)為這三組培養(yǎng)基都有缺陷， 并在使用時(shí)做了如下修改： 用 a 組培養(yǎng)基培養(yǎng)植物 離體組織，必須添加有關(guān)激素；用 b 組

9、培養(yǎng)基培養(yǎng)動(dòng)物細(xì)胞，不要添加瓊脂；用 c 組 培養(yǎng)基檢驗(yàn)硬幣上是否有細(xì)菌，必須添加生長因子。你認(rèn)為乙同學(xué)的哪些修改完全必要( ) 。 ABCD解析 植物組織培養(yǎng)離不開植物激素的作用， 動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)一般用液體培養(yǎng)基， 不加瓊脂， 牛肉膏、蛋白胨等天然原料中已含有生長因子，有時(shí)可不添加。答案 A12下列有關(guān)花藥離體培養(yǎng)的說法，錯(cuò)誤的是( ) 。A對(duì)材料的選擇最常用的方法是焙花青鉻礬法，這種方法能將花粉細(xì)胞核染成藍(lán)黑色 B材料消毒時(shí)需先用酒精浸泡，然后用無菌水清洗，再用氯化汞或次氯酸鈣溶液浸泡， 最后用無菌水沖洗C接種花藥后一段時(shí)間內(nèi)不需要光照，但幼小植株形成后需要光照 D若接種的花藥長出愈傷組織或

10、釋放出胚狀體后，要適時(shí)更換培養(yǎng)基，以便進(jìn)一步分化 成植株解析 在花藥離體培養(yǎng)中需注意各種因素，如 B、C、D項(xiàng)涉及的操作均正確，對(duì)材料的選 擇最常用的方法是醋酸洋紅法。答案 A二、非選擇題 (3 小題，共 40 分)13(14 分) 安祖花、蝴蝶蘭等洋花卉，過去主要靠進(jìn)口，因其價(jià)格昂貴，難以走進(jìn)尋常百姓 家，近幾年我國科技工作者采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)在溫室大棚內(nèi)生產(chǎn)出大量質(zhì)優(yōu)價(jià)廉的各 種“洋花卉”，滿足了市場(chǎng)需求。如圖所示是蝴蝶蘭芽尖通過無菌操作接入試管后，在一 定條件下形成試管苗的培育過程。(1) 芽尖組織在接種到培養(yǎng)基之前， 必須進(jìn)行 處理，整個(gè)組織培養(yǎng)過程需 操作，并控制好各個(gè)時(shí)期的培養(yǎng)條

11、件。(2) 從高度分化的“芽尖組織”繁殖出大量具有親代優(yōu)良性狀的蝴蝶蘭植株，充分證明了 植物細(xì)胞具有 (3) 植物組織培養(yǎng)的優(yōu)點(diǎn)是 (4) 從生態(tài)學(xué)的觀點(diǎn)來看，你認(rèn)為引進(jìn)“洋花卉”應(yīng)注意什么？(5) 人們利用此項(xiàng)技術(shù)，已成功獲得人工種子，人工種子應(yīng)取上圖 試管中的培養(yǎng)物進(jìn)行進(jìn)一步處理，此時(shí)培養(yǎng)物叫 。此過程培養(yǎng)的細(xì)胞始終受 調(diào)節(jié)。解析 植物組織培養(yǎng)初期為異養(yǎng)狀態(tài)，此時(shí)，必須無菌操作。在培養(yǎng)過程中，需要生長素 和細(xì)胞分裂素的調(diào)節(jié)。才能發(fā)生脫分化和再分化等變化。答案 (1) 消毒 無菌 (2) 全能性(3) 取材少，培養(yǎng)周期短，繁殖率高，且便于自動(dòng)化管理 ( 且經(jīng)濟(jì)效益可觀 )(4) 應(yīng)對(duì)引進(jìn)持謹(jǐn)

12、慎態(tài)度， 以“洋花卉”本身及其附帶生物 ( 如寄生在洋花卉上的各種生物 ) 不會(huì)造成我國生態(tài)系統(tǒng)破壞 ( 生物入侵 ) 為標(biāo)準(zhǔn)。 (5)c 胚狀體 植物激素 14(6 分) 下圖是利用玉米作為實(shí)驗(yàn)材料所做的一些科學(xué)實(shí)驗(yàn)的示意圖，請(qǐng)分析回答下面的 問題。(1) 試管苗需經(jīng)歷 才能發(fā)育成植株 C 并結(jié)出果穗 A。(2) 若不考慮其他因素，理論上植株 B的性狀與植株 A的性狀 ；果實(shí) B的性狀與果實(shí) A的性狀 。( 填“相同”“不相同”或“不一定相同”)(3) 從植株 A 到植株 C的培育過程屬于 ，從植株 C到植株 E的培養(yǎng)過程屬于 。( 填生殖方式 )解析 (1) 試管苗需經(jīng)歷細(xì)胞分裂、分化及器

13、官形成方可發(fā)育為成熟植株。(2) 經(jīng)組織培養(yǎng)形成的植株能保持親本的性狀，但果實(shí) B 為有性生殖的結(jié)果，其性狀未必 與 A 相同。(3) 由植株 A 到植株 C的培養(yǎng)過程屬無性生殖，由植株 C到植株 E的培養(yǎng)過程應(yīng)屬有性生 殖。答案 (1) 細(xì)胞分裂、分化及器官的形成(2) 相同 不一定相同(3) 無性生殖 有性生殖 15(20 分) 下表是植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基中兩種植物激素在不同比例時(shí)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。請(qǐng)分析回答： (其中 6BA是細(xì)胞分裂素， IAA是生長素 )實(shí)驗(yàn)組別1234激素種類及激 素濃度關(guān)系6BA6BA IAA6BAIAA6BA 1。D。_ 外植體消毒 ? 接種 ? 培養(yǎng)。預(yù)期結(jié)果及分析

14、： 若 1 號(hào)瓶中外植體生根發(fā)芽正常，說明 。_ 若 2 號(hào)瓶中愈傷組織不斷生長，說明 若 3 號(hào)瓶中只生根不生芽，說明 。_ 若 4 號(hào)瓶中只生芽不生根，說明 解析 本題考查了植物組織培養(yǎng)中生長素和細(xì)胞分裂素使用的有關(guān)知識(shí)， 培養(yǎng)學(xué)生利用生 物知識(shí)分析、解決問題的能力。從表中數(shù)據(jù)可以看出， 只有靠細(xì)胞分裂素和生長素的共同作用及適當(dāng)?shù)谋壤?才能使組織 培養(yǎng)過程順利進(jìn)行。 培養(yǎng)基中必須具備植物激素、 無機(jī)物(礦質(zhì)元素 ) 、有機(jī)物等營養(yǎng)物質(zhì)。 而愈傷組織的特點(diǎn)是細(xì)胞排列疏松而無規(guī)則、呈無定形狀態(tài)。設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究生長素和細(xì)胞分裂素用量的比例對(duì)植物組織培養(yǎng)的影響時(shí)， 應(yīng)遵循對(duì)照原則及單一變量原則等。

15、答案 (1) 營養(yǎng)物質(zhì) 無機(jī)物 (礦質(zhì)元素 ) 有機(jī)物(2) 排列疏松而無規(guī)則、呈無定形狀態(tài)(3) 細(xì)胞分裂素的含量大于生長素 生長素的含量大于細(xì)胞分裂素(4) 1 3 2 4 多種激素共同作用(5) 實(shí)驗(yàn)步驟： B.2 號(hào)瓶中生長素細(xì)胞分裂素 1D4 號(hào)瓶中生長素細(xì)胞分裂素 1 預(yù)期結(jié)果及分析： 植物激素對(duì)其無影響 生長素和細(xì)胞分裂素用量的比值等于 生長素和細(xì)胞分裂素用量的比值大于 生長素和細(xì)胞分裂素用量的比值小于1 時(shí)，促進(jìn)愈傷組織的生長1 時(shí)，有利于根的分化，抑制芽的形成1 時(shí)，有利于芽的分化，抑制根的形成B卷( 時(shí)間： 45 分鐘 滿分： 100 分 )考查知識(shí)點(diǎn)及角度難度及題號(hào)基礎(chǔ)中

16、檔稍難植物組織培養(yǎng)1、2、412、1413花藥離體培養(yǎng)7、915影響組織培養(yǎng)與花藥培養(yǎng) 的因素 l3、 5、 6、8、1011一、選擇題 (12 小題，每小題 5分，共 60 分)1愈傷組織的細(xì)胞最突出的特征是() 。A細(xì)胞大，排列整齊，分裂能力強(qiáng)B細(xì)胞高度液泡化，處于無定形狀態(tài)C代謝活躍，形狀呈正方形D分裂能力強(qiáng)，易形成根和芽解析 愈傷組織具有分裂能力。 愈傷組織能夠再分化形成根和芽， 必須在生長素和細(xì)胞分 裂素的協(xié)調(diào)作用下才能完成， 不是愈傷組織細(xì)胞自身的特征。 愈傷組織的細(xì)胞最突出的特 征是細(xì)胞高度液泡化，處于無定形狀態(tài)。答案 B 2馬鈴薯是利用它的塊莖進(jìn)行無性繁殖，種植多代以后，往往會(huì)

17、因感染病毒而減產(chǎn)，為此農(nóng) 戶都希望得到無病毒的幼苗進(jìn)行種植。獲得無病毒幼苗的最佳辦法是A選擇優(yōu)良品種進(jìn)行雜交B進(jìn)行遠(yuǎn)緣植物體細(xì)胞雜交C利用芽尖進(jìn)行植物組織培養(yǎng)D人工誘導(dǎo)基因突變解析 由于新生的芽尖等分生能力較強(qiáng)的部位很少甚至無病毒感染， 故常用芽尖進(jìn)行脫毒 苗的組織培養(yǎng)。答案 C3下列關(guān)于消毒效果的論述，正確的是() 。A體積分?jǐn)?shù)為 70%酒精對(duì)外植體消毒效果好，但用時(shí)長，去除較容易B質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 0.1%氯化汞對(duì)外植體消毒效果最好，用時(shí)較短，去除也容易C10%過氧化氫對(duì)外植體消毒效果最好，但易揮發(fā)、用時(shí)長，去除最易 D抗菌素對(duì)外植體消毒效果較好，消毒時(shí)間較長，去除難易程度適中 解析 體積分?jǐn)?shù)為

18、 70%酒精對(duì)外植體消毒效果好，外植體放入其中搖動(dòng) 23次， 67 s， 易去除；質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 0.1%氯化汞有劇毒，消毒效果最好，時(shí)間較短，但消毒后難以去除 殘余的氯化汞；體積分?jǐn)?shù)為 10%過氧化氫消毒效果好，且易分解成無毒化合物，用時(shí)515 min ；抗菌素對(duì)外植體消毒較好，用時(shí) 3060 min ，去除難易程度適中。答案 D() 。兩種激素使用的先后順序影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果 兩4在植物組織培養(yǎng)過程中， 生長素和細(xì)胞分裂素的使用會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果。下列說法正確的是 兩種激素用量的比例影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果 種激素使用時(shí)的濃度影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果 ABCD解析 在植物組織培養(yǎng)過程中，生長素和細(xì)胞分裂素用量的比例、使用的先后

19、順序、使用 時(shí)的濃度都會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果。答案 D5關(guān)于愈傷組織形成過程的正確敘述是( )A愈傷組織形成是離體的植物細(xì)胞分化的結(jié)果B愈傷組織形成是動(dòng)物細(xì)胞分化的結(jié)果C愈傷組織形成是植物細(xì)胞分裂的結(jié)果D愈傷組織形成是動(dòng)物細(xì)胞分裂的結(jié)果解析 本題涉及脫分化階段，即由離體的組織、器官、細(xì)胞經(jīng)培養(yǎng)形成愈傷組織的過程， 該過程有細(xì)胞分裂而無細(xì)胞分化。答案 C6菊花的組織培養(yǎng)需要進(jìn)行嚴(yán)格的無菌操作，下列說法不正確的是( )A培養(yǎng)基連同其他器械一起進(jìn)行高壓蒸汽滅菌B幼苗要先移植到消過毒的蛭石或者珍珠巖等環(huán)境下生活一段時(shí)間 C用于植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基同樣適合于某些微生物的生長，一旦污染雜菌則前功盡棄 D接種時(shí)用鑷

20、子夾取菊花莖段插入培養(yǎng)基中即可解析 菊花的組織培養(yǎng)中為防止雜菌污染，需要進(jìn)行嚴(yán)格的無菌操作，外植體要消毒，培 養(yǎng)基及其他器械要滅菌。接種時(shí)要注意莖段的形態(tài)學(xué)上下端，不能倒插。幼苗要先移植到 消過毒的環(huán)境中生活一段時(shí)間，然后再栽培到土壤中。答案 D7選擇花藥時(shí)，一般要通過鏡檢來確定花粉的發(fā)育時(shí)期，下列說法正確的是( )A確定花粉發(fā)育時(shí)期最常用的方法是焙花青鉻礬法B對(duì)某些植物的花粉細(xì)胞核不易著色時(shí)采用醋酸洋紅法C焙花青鉻礬法能將細(xì)胞核染成藍(lán)黑色D醋酸洋紅法和焙花青鉻礬法染色過程完全一樣解析 在選擇花藥時(shí)，鏡檢確定花粉的發(fā)育時(shí)期中，最常用的方法為醋酸洋紅法；對(duì)于某 些植物的花粉細(xì)胞，因細(xì)胞核不易著色

21、，可采用焙花青鉻礬法；焙花青鉻礬法可將細(xì) 胞核染成藍(lán)黑色， 醋酸洋紅法與焙花青鉻礬法染色過程不同， 前者需將花藥用鑷柄搗碎， 后者在染色前需用卡諾氏固定液固定。答案 C8下列關(guān)于花藥接種和培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)操作中錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( ) 。A每瓶接種花藥 710個(gè)，2030 d 后，花藥開裂形成幼小植株后才給予光照 B花藥培養(yǎng)至開裂后，將長出的愈傷組織及時(shí)轉(zhuǎn)移到分化培養(yǎng)基上C花藥培養(yǎng)至開裂后，將釋放出的胚狀體移到新的培養(yǎng)基上繼續(xù)培養(yǎng) D對(duì)培養(yǎng)出來的植株作進(jìn)一步鑒定和篩選解析 花藥培養(yǎng)至開裂后，將釋放出的胚狀體盡快分開，并分別轉(zhuǎn)移到新的培養(yǎng)基上，否 則，這些植株將很難分開。答案 C9在接種了花藥的培養(yǎng)基上出現(xiàn)了

22、污染，不可能的原因是( ) 。A培養(yǎng)基滅菌不徹底B花蕾消毒不徹底C接種時(shí)操作不規(guī)范D花粉粒內(nèi)有細(xì)菌解析 花粉粒細(xì)胞膜具選擇透過性，細(xì)菌不可能進(jìn)入細(xì)胞。答案 D10(2012廣東調(diào)研 ) 某科技活動(dòng)小組將二倍體番茄植株的花粉按如圖所示的程序進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。 根據(jù)實(shí)驗(yàn)，下列分析正確的是( ) 。A花粉也能通過培養(yǎng)形成植株 M，這是因?yàn)榉训纳臣?xì)胞也含有控制生長發(fā)育的全套 遺傳物質(zhì)B植株 M一定為單倍體植株，其特點(diǎn)之一是往往高度不育，因此不能體現(xiàn)生殖細(xì)胞具有 全能性C由花粉培育得到植株 M的過程中，植物器官的發(fā)生主要通過營養(yǎng)物質(zhì)的配比進(jìn)行調(diào)節(jié) D由花粉培育得到植株 N，整個(gè)過程都必須在無菌條件下進(jìn)行解析

23、 本題考查植物花藥離體培養(yǎng)的知識(shí)。 B 選項(xiàng)能體現(xiàn)生殖細(xì)胞的全能性，細(xì)胞全能性 的體現(xiàn)與最終能否形成完整植物個(gè)體有關(guān)，而與植物個(gè)體是否可育無關(guān)。C選項(xiàng)中，植物器官的發(fā)生主要通過調(diào)節(jié)植物激素的配比進(jìn)行調(diào)節(jié)。 D選項(xiàng)中，植株 M到植株 N的過程不 需要在無菌條件下進(jìn)行。答案 A 11某離體的植物組織在一種包含所有必需物質(zhì)的培養(yǎng)基中培養(yǎng)了一段時(shí)間，形成了愈傷組織，其中一種化合物具有放射性 (氚標(biāo)記) 。當(dāng)這些細(xì)胞被固定后鏡檢，利用放射自顯影技 術(shù)發(fā)現(xiàn)放射性物質(zhì)集中于細(xì)胞核、線粒體、葉綠體，可以肯定被標(biāo)記的化合物是( ) 。 A一種氨基酸B尿嘧啶核苷酸C胸腺嘧啶脫氧核苷酸D葡萄糖解析 植物組織培養(yǎng)時(shí)，

24、 配制的培養(yǎng)基中含有細(xì)胞分裂所需的各種營養(yǎng)物質(zhì)， 細(xì)胞在生長 過程中可以利用這些物質(zhì)合成自身所需要的物質(zhì)，在植物中，一些分化的細(xì)胞，經(jīng)過激素 的誘導(dǎo)，可以脫分化為具有分生能力的薄壁細(xì)胞， 進(jìn)而形成植物的愈傷組織。 細(xì)胞的增殖， 必然有 DNA的復(fù)制，組成 DNA的基本單位是脫氧核苷酸，據(jù) A、T、G、C 四種堿基的不同 可分為四種類型， DNA主要存在于細(xì)胞核中，此外，線粒體、葉綠體中也有DNA，所以放射性主要集中于細(xì)胞核、線粒體、葉綠體中，必是組成 DNA的基本單位之一。本題考查知 識(shí)點(diǎn)廣、綜合性強(qiáng)，主要包括愈傷組織，培養(yǎng)基，細(xì)胞分裂， DNA的存在部位， DNA的組成單位等知識(shí)要點(diǎn)，解答此

25、題應(yīng)搞清每個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，再分析給出答案。答案 C 12植物組織培養(yǎng)和花藥離體培養(yǎng)都是在實(shí)驗(yàn)室條件下快速得到大量幼苗的兩種方法。下列 關(guān)于二者的比較中，錯(cuò)誤的是() 。A植物組織培養(yǎng)和花藥離體培養(yǎng)的理論前提是細(xì)胞具有全能性 B花藥能被誘導(dǎo)為單倍體植株的原因是花藥細(xì)胞中含有本物種全部遺傳信息，盡管遺傳 物質(zhì)是體細(xì)胞的一半，但仍具有全能性 C植物組織培養(yǎng)獲得試管苗必須經(jīng)過移栽煉苗后，才能大田栽培，而花藥培養(yǎng)不需要 D植物組織培養(yǎng)中若發(fā)生突變，則其后代可能表現(xiàn)出突變性狀，但是花藥培養(yǎng)中的突變， 一定表現(xiàn)相應(yīng)突變性狀解析 花藥培養(yǎng)和組織培養(yǎng)的理論依據(jù)都是細(xì)胞的全能性， 盡管花藥細(xì)胞中遺傳物質(zhì)是體

26、細(xì)胞的一半，但仍含有本物種生長發(fā)育所需的全部基因 (或遺傳信息 ) ，因此仍具有全能性。 在組織培養(yǎng)過程中，若發(fā)生隱性的基因突變，由于基因成對(duì)存在，所以其后代不一定表現(xiàn) 突變性狀，仍能保持親代的性狀；而花藥中基因單個(gè)存在，若有突變，性狀就發(fā)生改變。 兩種方法所得到的試管苗，都必須通過移栽煉苗后方可進(jìn)行大田栽培。答案 C二、非選擇題 (3 小題，共 40 分)13(10 分) 下表是植物組織培養(yǎng)時(shí)，相關(guān)激素的使用情況及實(shí)驗(yàn)結(jié)果?；卮鹨韵聠栴}。激素使用情況實(shí)驗(yàn)結(jié)果先使用激素 a，后使用激素 b有利于細(xì)胞分裂，但細(xì)胞不分化先使用激素 b，后使用激素 a細(xì)胞既分裂也分化同時(shí)使用，且比例適中促進(jìn)愈傷組織

27、的形成同時(shí)使用，且激素 a 用量較高有利于根的分化、抑制芽的形成同時(shí)使用，且激素 b 用量較高有利于芽的分化、抑制根的形成(1) 從表中可以看出， 和均影響植物細(xì)胞的發(fā)育方向。(2) 如果激素 a是生長素，則在植物組織培養(yǎng)中其主要作用是 ，激素 b 是。(3) 與 有 性 生 殖 相 比 ， 植 物 組 織 培 養(yǎng) 得 到 的 試 管 苗 在 遺 傳 方 面 的 優(yōu) 點(diǎn) 是解析 (1) 表中信息顯示，激素 a 和激素 b 使用順序及使用比例均會(huì)影響細(xì)胞的發(fā)育方向。(2) 若激素 a 為生長素，則激素 b 為細(xì)胞分裂素，生長素的主要作用是促進(jìn)細(xì)胞分裂、生 長和分化。(3) 與有性生殖相比，植物組

28、織培養(yǎng)得到的試管苗在遺傳方面的最大特點(diǎn)是不發(fā)生性狀分 離，能保持親本的優(yōu)良性狀。答案 (1)激素 a和激素 b的使用順序 激素a和激素 b的用量比例(2) 促進(jìn)細(xì)胞的生長、分裂和分化 細(xì)胞分裂素(3) 后代不會(huì)出現(xiàn)性狀分離，能保持親本的優(yōu)良性狀14(14 分)(2011 北京西城期末考試 )植物組織培養(yǎng)的過程如下圖所示。請(qǐng)分析并回答下列 問題。A B C離體的組織或器官 愈傷組織胚狀體 植株(1) 愈傷組織是由離體的組織或器官通過 A過程獲得的， B、C 過程是通過細(xì)胞的實(shí)現(xiàn)的。(2) 胚狀體根據(jù)其來源不同，可以分為“體細(xì)胞胚”和“花粉胚”。 用花藥離體培養(yǎng)可獲得“花粉胚”， 同種植物的花粉胚與體細(xì)胞胚在染色體數(shù)目上的主 要區(qū)別是 。_ 如果用 處理二倍體植物的花粉胚， 能獲得可育的植株， 該過程是 育種中不可缺少的步驟。 在一定條件下培養(yǎng)離體細(xì)胞可以形成體細(xì)胞胚進(jìn)而發(fā)育成完整的植株， 其根本原因是每 個(gè)細(xì)胞都含有 ，這一過程體現(xiàn)了 。解析 離體的組織或器官經(jīng)過脫分化形成愈傷組織， 再通過再分化即細(xì)胞的分裂和分化形 成胚狀體結(jié)構(gòu)。 由花藥離體培養(yǎng)得到的“花粉胚”， 其細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)目是體細(xì)胞胚的 一半。用秋水仙素處理花粉胚，可使細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)目加倍，獲得可育的二倍體植株， 該過程是單倍體育種不可缺