教師教育精準(zhǔn)扶貧工作總結(jié)

1、教育精準(zhǔn)扶貧個(gè)人工作總結(jié)平?。号巳焊鶕?jù)縣局教育精準(zhǔn)扶貧精神和學(xué)校教育精準(zhǔn)扶貧工作 的具體安排。本著“治貧先治懶，扶貧先扶智”的精神，我 針對(duì)本學(xué)期我?guī)头龅囊唬?6 ）班的貧困戶子女向小雪、姚倩 雯兩人的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，制定了詳細(xì)的幫扶計(jì)劃，并經(jīng)過老師耐 心、細(xì)致的幫教工作，精心關(guān)懷下，兩人都取得了明顯的進(jìn) 步。一、具體幫扶措施1.加強(qiáng)思想教育許多貧困生在與同學(xué)的相處之中，往往有自卑心理，所 以要幫助他們克服自卑心理，樹立自信心。如果認(rèn)為從主科 學(xué)習(xí)中樹立自信心比較困難，可以從副科入手。經(jīng)常找?guī)头?對(duì)象談心，平均每周談話一次，每月月考結(jié)束談話一次，幫 助學(xué)生樹立自己能學(xué)好、能進(jìn)步的信心。2.加強(qiáng)關(guān)注程

2、度在平時(shí)的教學(xué)中，多關(guān)注這名學(xué)生，做到勤觀察、勤發(fā) 現(xiàn)、勤表揚(yáng)、勤糾正，對(duì)她們進(jìn)行正面引導(dǎo)和必要的輔導(dǎo)， 鼓勵(lì)該生的進(jìn)步。經(jīng)常與任課教師聯(lián)系，密切關(guān)注學(xué)生的進(jìn) 步情況，并加以記錄。3.培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣每天準(zhǔn)備好第二天的學(xué)習(xí)用品，或下節(jié)課的準(zhǔn)備工作，上課之前要求該生把教材讀一遍，把問題找出來，把教師預(yù) 留知識(shí)點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)找出來，并通過自己的歸納把它總結(jié) 出來。課堂練習(xí)要認(rèn)真對(duì)待，如果不會(huì)可以請(qǐng)小組成員幫助 解決，不懂就問而不是不懂裝懂，但絕不能不會(huì)就算了，當(dāng) 然難一點(diǎn)的題可以放過。課后練習(xí)也就是作業(yè)要認(rèn)認(rèn)真真地 完成，按時(shí)完成，時(shí)間觀念強(qiáng)，不拖拉、最好要獨(dú)立完成， 絕不能抄作業(yè)。通過鼓勵(lì)組內(nèi)優(yōu)秀生

3、的方法，來幫助學(xué)困生。 教師與學(xué)生的接觸時(shí)間總是比學(xué)生們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間短。二、總結(jié)體會(huì)1、要關(guān)心、愛護(hù)貧困進(jìn)生。任何學(xué)生、任何人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，對(duì)于優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn) 是顯而易見的，而對(duì)后進(jìn)生則易發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，而看不到其優(yōu) 點(diǎn)，這種現(xiàn)象是不利于學(xué)生進(jìn)步的。作為老師，應(yīng)尊重她們， 進(jìn)可能地去發(fā)現(xiàn)她們的閃光點(diǎn)，愛她們，愛是具體的，滲透 在對(duì)學(xué)生的一言一行中，慢慢地去感動(dòng)、感化學(xué)生。2、關(guān)愛貧困生，就是真正做到以情動(dòng)人：(1) 做到真誠二字，教師不應(yīng)該有絲毫虛偽與欺哄， 一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn) 有假，那么教師所做的一切都會(huì)被看作是在 演戲 ，因?yàn)樗麄內(nèi)鄙俦鎰e能力，他們會(huì)說： 老師是說給 我們聽的，才不是那么回事。 結(jié)果是

4、真的也變成假的了。(2) 做到接受，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種 心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任后進(jìn)生，鼓勵(lì)他們自由討論。 (3) 做到 理解 二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。正所謂外因通過內(nèi)因起作用，教育者對(duì)后進(jìn)生的厚愛定會(huì)使她們 實(shí)現(xiàn)向 自我學(xué)習(xí)、自我管理 的轉(zhuǎn)變。3、了解學(xué)生各方面的現(xiàn)實(shí)情況。要必須全面調(diào)查了解學(xué)生，對(duì)其各方面情況做到心中 有數(shù)，這是做好轉(zhuǎn)化工作的基矗要充滿信心地去親近她們 , 成為學(xué)生真正的“朋友”和“知心人”。4. 技術(shù)支持積極和幫扶學(xué)生家長聯(lián)系，進(jìn)行家訪，了解貧困生家 庭情況，了解他們的需求。根據(jù)需要，利用學(xué)校的條件提供 技術(shù)支持和力所能及的幫扶?？傊?，貧困學(xué)生的脫貧，需要我們所有人共同的幫扶。 扶貧先扶智，治貧先治