新西師大版二年級數(shù)學(xué)上冊觀察物體優(yōu)質(zhì)教案

1、觀察物體教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：人教版課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)二年級（上冊）第 68 頁。教學(xué)目標(biāo)：1、 使學(xué)生能辨認(rèn)從不同位置觀察到的簡單物體的形狀，并能根據(jù)看到的形狀 正確判斷觀察者的位置。2、 通過觀察、比較、辨認(rèn)、想象等活動，使學(xué)生體會到從不同位置觀察物體，看到的物體形狀可能不同（也可能相同），培養(yǎng)學(xué)生辯證、縝密的數(shù)學(xué)思維習(xí) 慣。3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、仔細(xì)傾聽、大膽發(fā)言的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：體會到從不同位置觀察物體，看到的物體形狀可能是不同的；能辨認(rèn)從不同位 置觀察到的簡單物體的形狀。教學(xué)難點(diǎn)：能辨認(rèn)從不同位置觀察到的簡單物體的形狀。教學(xué)準(zhǔn)備：幻燈片、玩具小熊、水杯，長方體盒子。教學(xué)過程：

2、一、 思維碰撞，導(dǎo)入主題。師：今天老師從家里帶來一個(gè)盒子，孩子們看看它是什么形狀？師：老師需要三名同學(xué)上臺來幫老師一個(gè)忙，誰愿意？學(xué)生活動：將長方體盒子放在講臺上，讓三名學(xué)生分別站在長方體盒子的不同 1面，把各自觀察到的盒子的形狀畫在黑板上。師：（吃驚狀），咦？這三名同學(xué)觀察的都是老師帶來的這一個(gè)盒子，為什么畫 出來的形狀不一樣呢？（設(shè)計(jì)意圖：拋出疑問，引發(fā)沖突，促使學(xué)生思考。）生：因?yàn)閯倓側(cè)瑢W(xué)站的位置不一樣。師：今天我們就一起來學(xué)習(xí)從不同位置觀察物體（板書課題）。二、 合作交流，自主探究（一）初步感知正面、側(cè)面、背面。1、 教師轉(zhuǎn)動身體，讓學(xué)生初步感知正面、側(cè)面、背面。2、 拿出玩具小熊

3、進(jìn)行展示，讓學(xué)生簡單感知小熊的正面、側(cè)面、背面。（二）從不同的四個(gè)面觀察玩具小熊。課件出示觀察要求：a、靜靜的觀察，靜靜的思考。 b、請 4 位同學(xué)觀察匯報(bào)， “我在小熊的（ ）面，我看到了小熊的（ ）”。1、 原位觀察，交流，指名匯報(bào)。2、 換位觀察，四名學(xué)生每次沿順時(shí)針方向移動一個(gè)座位，直至回到原位。每換一次座位均要做交流及匯報(bào)。討論：從四個(gè)不同的位置觀察小熊后有什么發(fā)現(xiàn)？在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上引導(dǎo)總結(jié)出：從不同位置觀察物體，結(jié)果不同。3、 師：同學(xué)們，老師課前還給小熊拍了照片?；脽羝来纬鍪舅膫€(gè)面的小熊 照片，學(xué)生認(rèn)真觀察，想一想這是從哪個(gè)方向拍的。4、 試一試練習(xí)鞏固 指名匯報(bào)，全班評價(jià)。

4、（三）觀察上下 認(rèn)識上面、下面 感知物體師：除了前面，后面，左邊，右邊，還有什么方位呢？2生：上面、下面。師：猜一猜他們是從哪個(gè)方向看到的？（出示圖片）配一個(gè)練習(xí)上面、下面三、拓展提問，完善探究師：通過觀察小熊、數(shù)學(xué)書，我們都能得出一個(gè)結(jié)論：從不同位置觀察物體， 結(jié)果不同。一定是這樣嗎？師：老師拿出杯子，順時(shí)針移動從不同位置觀察。師：同學(xué)們從不同位置觀察杯子后，有沒有什么發(fā)現(xiàn)想和大家分享？生：從不同位置觀察觀察水杯，看到的是一樣的。引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)：從不同位置觀察物體，結(jié)果可能相同，也可能不同。三、 全課小結(jié)，課后延伸師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么想和大家分享的收獲嗎？師：孩子們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)