血糖平衡的調(diào)節(jié)導(dǎo)學(xué)案

1、血糖平衡的調(diào)節(jié)導(dǎo)學(xué)案班級：課題小組：姓名：老師：2.2 通過激素的調(diào)節(jié)實例一：血糖平衡的調(diào)節(jié)評價：學(xué)習(xí)目標學(xué)習(xí)重點學(xué)習(xí)難點方法指導(dǎo)1 分析血糖的來源和去向。2 簡述胰島素和胰高血糖素的生理功能。3 運用構(gòu)建模型的方法，建立血糖調(diào)節(jié)的模型。 血糖平衡的調(diào)節(jié)。血糖調(diào)節(jié)的分析與模型構(gòu)建。個人自主學(xué)習(xí)、小組合作探究學(xué)習(xí)過程【課前預(yù)習(xí)案】知識回顧1 什么是血糖？正常血糖的含量是多少？2 什么是體液調(diào)節(jié)？體液調(diào)節(jié)等于激素調(diào)節(jié)嗎？3 細胞中的葡萄糖、氨基酸、脂肪等物質(zhì)間可以發(fā)生相互轉(zhuǎn)化。 【新課教學(xué)案】一血糖的來源和去向?qū)W生活動一：【自主學(xué)習(xí)，探究新知】正常情況下的血糖的平衡包括三大來源和三大去路：筆記欄消

2、化、吸收分解轉(zhuǎn)化學(xué)生活動二： 【獨立思考】血糖濃度（0.8-1.2g/l）（80-120mg/dl ）氧化分解合成轉(zhuǎn)化思考：人體內(nèi)血糖的來源主要有三條途徑，其中主要來源是哪一條？血糖的去路 主要也有三條途徑，主要去路是哪一條？血糖在什么條件下會升高？在什么條件下會 下降？如何調(diào)節(jié)？二血糖平衡的調(diào)節(jié)1與血糖分泌調(diào)節(jié)有關(guān)的激素：胰島素和胰高血糖素學(xué)生活動一：【自主學(xué)習(xí)】胰島素和胰高血糖素的功能名稱 胰島素 分泌器官胰高血糖素加速 促進促進的合成生理作用 促進血糖轉(zhuǎn)變?yōu)?促進抑制三【重難點突破】構(gòu)建血糖調(diào)節(jié)的模型學(xué)生活動一：【情景模擬一】構(gòu)建飯后血糖調(diào)節(jié)模型1 資料一：正常人的血糖范圍是 0.8-1

3、.2g/l，一般穩(wěn)定在 0.9g/l 左右，正常人餐后兩 小時血糖一般低于 1.4g/l。2 【動手操作，合作探究】根據(jù)資料，利用卡片模擬構(gòu)建本組某同學(xué)飯后血糖調(diào)節(jié)模型學(xué)生活動二：【情景模擬二】構(gòu)運動后血糖調(diào)節(jié)模型1 資料一：正常人的血糖范圍是 0.8-1.2g/l，一般穩(wěn)定在 0.9g/l 左右，正常人運動后 血糖一般不低于 0.6g/l。2 【動手操作，合作探究】根據(jù)資料，利用卡片模擬構(gòu)建本組某同學(xué)運動后血糖調(diào)節(jié)模型學(xué)生活動三：構(gòu)建血糖調(diào)節(jié)的圖解式模型（用相應(yīng)的文字，箭頭表述過程）血糖升高胰島 b 細胞胰高血糖素血糖降低【獨立思考】血糖調(diào)節(jié)的方式是？血糖調(diào)節(jié)以神經(jīng)還是激素調(diào)節(jié)為主？ 四血糖

4、平衡的意義1低血糖 2高血糖癥 3糖尿病的癥狀：三多一少【課堂達標，鞏固提高】1下列有關(guān)糖代謝及調(diào)節(jié)的敘述正確的是( )食物中糖類消化吸收 糖元分解非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化123血糖組織細胞567氧化分解合成糖元轉(zhuǎn)變成脂肪、某些氨基酸a. 在肌肉、肝臟細胞中，過程均可發(fā)生b. 胰島 b 細胞分泌的激素促進、過程c. 胰島 a 細胞分泌的激素促進過程d. 胰島素促進、等過程2.下圖是人體內(nèi)血糖平衡調(diào)節(jié)示意圖，下列分析錯誤的是（ ）血糖升高下丘腦某一區(qū)域甲a cb乙腎上腺下丘腦另血糖升高一區(qū)域a 血糖平衡的調(diào)節(jié)是由神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)共同完成的b 圖中甲表示胰島 b 細胞，乙為胰島 a 細胞c 結(jié)構(gòu)通過傳出神經(jīng)釋放神經(jīng)遞質(zhì)，直接影響甲的分泌d 血糖升高只能通過激素調(diào)節(jié)的方式恢復(fù)正?！菊n堂小結(jié)】1. 知識方面2. 思想認識方面【課后作業(yè)】必做題：完成 p29-30 課后練習(xí)題，完成學(xué)案，創(chuàng)新