個人階段性工作總結(jié)范本

1、個人階段性工作總結(jié)范本個人階段性工作總結(jié)1今年以來，我鎮(zhèn)“兩會”工作堅持以黨的十六大和_中全會精神為指導(dǎo)，緊緊圍繞黨委、政府的工作思路，結(jié)合本鎮(zhèn)實際，在宣傳老區(qū)，扶貧濟(jì)困，調(diào)查研究等方面做了一定的工作，現(xiàn)總結(jié)匯報如下：一、宣傳老區(qū)，旨在增強愛國主義熱情塘橋鎮(zhèn)是張家港市的革命老區(qū)之一，在土地革命戰(zhàn)爭、抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭時期，都有一批革命志士仁人和老革命前輩為人民求解放、求幸福為之浴血奮斗而可歌可泣的事跡，許多先烈還獻(xiàn)出了年輕而寶貴的生命，階段性工作總結(jié)。如何宣傳革命老區(qū)的事跡，增強愛國主義熱情，激發(fā)廣大人民群眾新時期“三個文明”建設(shè)的主動性、積極性、創(chuàng)造性，有著極為重要的歷史意義。1、首先在青少

2、年中開展老區(qū)的宣傳教育。列寧說過，忘記過去就意味著背叛。我們宣傳的形式有：一是請離退休老干部到學(xué)校進(jìn)行現(xiàn)身說法的講課和革命傳統(tǒng)教育，并介紹塘橋過去的革命歷史；二是利用清明節(jié)憑吊日本侵略者在我鎮(zhèn)殺害革命志士仁人的紀(jì)念地；三是利用板報、畫廊進(jìn)行圖文并茂的宣傳教育，內(nèi)容不僅有本鎮(zhèn)的老區(qū)還有中國的革命歷史等，讓人們對過去的了解更深更廣。2、以史志形式宣傳老區(qū)。以史為鑒知興衰。我鎮(zhèn)在完成塘橋志的基礎(chǔ)上，鹿苑志也即將完稿并出版，其中部分為老區(qū)歷史的再現(xiàn)，史志是對人們進(jìn)行歷史的展示，是行之有效的實實在在的老區(qū)宣傳形式。3、在廣大黨員干部中開展老區(qū)宣傳教育。特別是利用“七一”建黨節(jié)和國慶節(jié)及黨日活動等，廣泛而

3、深入地宣傳革命老區(qū)，讓廣大黨員干部對塘橋的過去更了解，深感建設(shè)美好的今天責(zé)任更重大，進(jìn)一步增強責(zé)任感和使命感。二、扶貧濟(jì)困，旨在幫助弱勢群體致富扶貧濟(jì)困是“兩會”、“二五”幫扶的突出任務(wù)，幫助弱勢群體脫貧致富，雖然是全社會的責(zé)任，鎮(zhèn)“兩會”更有義不容辭的責(zé)任。開發(fā)式扶貧要有新舉措，要充分發(fā)揮科技扶貧的作用，積極提倡和推廣大戶帶小戶，富戶幫貧戶的“二五”幫帶扶貧工程。我鎮(zhèn)“兩會”認(rèn)真學(xué)習(xí)了市“兩會”關(guān)于開展“二五”扶貧幫帶工程的實施意見，進(jìn)一步提高了認(rèn)識，明確了工作思路和目標(biāo)。工作的實踐使我們認(rèn)識到，“二五”幫帶扶貧工程是開發(fā)式扶貧的延續(xù)，開創(chuàng)了“造血”扶貧的路子，符合“三個代表”思想和先富幫后

4、富的發(fā)展方向；適合“兩會”社會團(tuán)體的實際，在“三無兩有”中實實在在為貧困戶的共同富裕謀實招、辦實事；符合市委市政府全面建設(shè)小康社會，率先基本實現(xiàn)現(xiàn)代化的發(fā)展要求，也為我們農(nóng)村扶貧工作探索了一條新途徑。因此，我會把這項工作擺在首位，作為全年的一項主責(zé)來抓，做到精心組織，細(xì)致策劃，認(rèn)真實施，取得了一定的成效。一是領(lǐng)導(dǎo)干部帶好頭。原妙橋鎮(zhèn)鎮(zhèn)長、現(xiàn)塘橋鎮(zhèn)黨委副書記、鎮(zhèn)人大主席趙正良同志與陳莊村的高敏結(jié)成了幫扶對子。高敏父親早逝，本人在哈爾濱工程大學(xué)讀書，家中還有年邁的祖母和母親兩人，母親無工作，家庭條件差，高敏還要完成學(xué)業(yè)，生活極為艱難。趙正良同志結(jié)對后，不僅從經(jīng)濟(jì)上給予資助，而且還在精神上給予安慰，

5、鼓勵她好好學(xué)習(xí)，一定要完成學(xué)業(yè)，不要辜負(fù)父老鄉(xiāng)親的期望。趙正良同志根據(jù)高敏家庭的實際情況，還給她家庭列入了最低生活保障戶。上相村黨支部書記繆正達(dá)同志是一個多年來扶貧幫困的典范，工作總結(jié)階段性工作總結(jié)。楊舍鎮(zhèn)塘市徐燕嬌是個特困戶，父親已病逝多年，由于精神刺激過度，母親患有精神病，還有一個姐姐在河海大學(xué)讀書，生活極為窘迫?？娬_(dá)同志得悉后，表示要以實際行動給予扶貧幫困。徐燕嬌在塘橋高中讀高一開始，繆正達(dá)就開始幫扶，每年給予800元的生活資助，今年小徐考取了大學(xué)，繆書記又送上3200元，并囑咐她：“你有困難，我有求必應(yīng)，我一定要幫助你讀完大學(xué)”。小徐在塘橋高中讀書時，就經(jīng)常把考試成績告知繆書記，如今

6、在大學(xué)讀書，也經(jīng)常與繆書記通電話，匯報學(xué)習(xí)情況，而繆書記把小徐當(dāng)作自己的女兒，經(jīng)常在電話里進(jìn)行理想信念教育，小徐也把繆書記在作為自己的父親無話不談。二是各界人士眾相助。康宏紙業(yè)有限公司是一家私營企業(yè)，是生產(chǎn)固色型、阻燃型彩色縐紋紙、彩色禮品紙的專業(yè)廠家，產(chǎn)品全部外銷歐美市場，去年企業(yè)獲取了自營進(jìn)出口經(jīng)營權(quán)，其固色工藝獲得了國家專利，全年銷售收入超過1500萬元，利稅超200萬元，勤勞致富后，董事長黃林康不忘鄉(xiāng)親，在鎮(zhèn)“兩會”的指導(dǎo)下，他主動帶動50戶以上貧困戶，并幫助4050歲的下崗職工來廠就業(yè)，不僅為政府分憂解愁，還促進(jìn)了社會的穩(wěn)定。有一位鎮(zhèn)屬企業(yè)下崗女職工鄒某，丈夫得了癌癥，女兒還在高中就

7、讀，進(jìn)入康宏公司就業(yè)后，使鄒某家維持了正常的生機?？岛旯具€注重殘疾人的安置就業(yè)，他們根據(jù)殘疾程度安排適當(dāng)工種，如今，已有8名殘疾職工在該企業(yè)實現(xiàn)了自身價值，減輕了政府安置的壓力。五廂村高衛(wèi)東于_年_月開始籌建綠園特種養(yǎng)殖開發(fā)基地，占地面積20畝，投資130萬元，主要養(yǎng)殖法系獺兔，僅1年多時間，就已發(fā)展到優(yōu)良種兔_余只，商品兔5000多只，到_月底已滿籠運行，規(guī)模達(dá)13000余只，在全省同行名列第二。在我們的指點下，他主動帶動10戶以上的貧困戶，讓他們養(yǎng)殖獺兔，給予全部收購。高衛(wèi)東獺兔養(yǎng)殖業(yè)帶動了周邊種植業(yè)，按現(xiàn)有規(guī)模，該基地每日消耗小麥、玉米、黃豆等精飼料一噸，青飼料數(shù)噸，周邊群眾為基地種植

8、面積超過100畝，兔糞無償供給農(nóng)戶肥田，使周邊群眾調(diào)整了種植結(jié)構(gòu)，增加了收入。高衛(wèi)東還錄用10多個貧困戶職工，月工資均在600元以上，年終還要發(fā)紅包獎金，年工資高的在萬元。如涇西村老許原無工作無經(jīng)濟(jì)收入，現(xiàn)自給有余。同時，高衛(wèi)東還擴(kuò)大發(fā)展家庭養(yǎng)殖，向農(nóng)戶提供兔苗，并給予技術(shù)指導(dǎo)，全部回收商品兔，帶動周邊農(nóng)戶一起致富。女職工湯某離婚后，自己帶兩個孩子，家庭負(fù)擔(dān)很重，自從她來到獺兔養(yǎng)殖場后，萬把元的收入改變了家庭面貌。灘里村芮美度是個從八十年度就開始種植蔬菜的大戶，_年建成了黃泗浦健康菜園，目前種植面積130畝，建有標(biāo)準(zhǔn)化鋼管大棚60只，使用防蟲網(wǎng)面積6萬多平方米，“黃泗浦”菜園獲得“江蘇省無公害

9、農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)基地”稱號，“黃泗浦”牌番茄獲得了省級無公害食品認(rèn)證，去年芮美度成為市委、市政府的明星專業(yè)戶，在我們指點下，如今已帶動10多戶貧困戶。芮美度還招用了14個本地60歲以上的貧困戶，每天8小時工作制，每月基本工資350元，逢年過節(jié)還發(fā)放禮品。條件較差的吳老太兒子常年生病，自從到蔬菜基地后，有了穩(wěn)定的經(jīng)濟(jì)收入，昔日憂愁的面孔有了喜悅的笑顏。另外，我鎮(zhèn)的民營企業(yè)扶貧幫困也作出了很大的貢獻(xiàn)，如華芳集團(tuán)、銀河集團(tuán)、普坤集團(tuán)、鹿港公司、瑞群服飾公司、協(xié)昌紡染公司、保誼園綠化工程公司、科巨儀表公司、攀峰紡機公司等許多企業(yè)已成為我鎮(zhèn)的幫扶大戶。今年以來，我鎮(zhèn)為經(jīng)濟(jì)薄弱村引進(jìn)和幫辦項目4只，投入金額達(dá)2

10、00多萬元，產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效益100萬元左右；修危橋10座，投入150萬元；硬化道路5000平方米，投入60萬元。各級領(lǐng)導(dǎo)干部和社會各界人士幫扶貧困戶645戶，其中兩級領(lǐng)導(dǎo)干部結(jié)對幫扶142戶，引辦各類小項目20多只，幫投金額為51萬元。如今已有近100戶脫貧，占貧困戶的22%。社會濟(jì)困情況，參加低保的共有437戶，發(fā)放低保金額為萬元；翻建危房77戶，投入金額382萬元；安排就業(yè)375人，人均年收入達(dá)5600元；幫助貧困生151人，助免金額達(dá)萬元。慈善事業(yè)方面的情況，社會捐助總額78萬元，捐助人數(shù)560人，捐助金額60萬元。三、調(diào)查研究，旨在了解基層實際情況。調(diào)查研究是了解和掌握基層實情的唯一手段。

11、我們本著一切從實際出發(fā)的實事求是思想路線，先后走訪了種植業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)、加工業(yè)、制造業(yè)等多家專業(yè)戶和民營企業(yè)，進(jìn)行了腳踏實地的調(diào)查研究，初步掌握了第一手資料。調(diào)研工作使我們提高了以下幾點認(rèn)識：1、加快發(fā)展民營經(jīng)濟(jì)，是拓寬勞動力就業(yè)的有效途徑。民營經(jīng)濟(jì)已成為塘橋地方經(jīng)濟(jì)實力的主要支撐，也已成為解決貧困戶就業(yè)的重要載體。由于我鎮(zhèn)民營經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，今年以來已安排就業(yè)人員3000多人，其中一部分是幫扶對象。如妙橋是遠(yuǎn)近聞名的針織之鄉(xiāng)，全鎮(zhèn)有大小針織企業(yè)200多家，各類生產(chǎn)設(shè)備25000多臺套，15000多人從事針織業(yè)，農(nóng)民的收入70%以上來源于針織業(yè)及其配套產(chǎn)業(yè)。在整個生產(chǎn)過程中，以編織、縫合、鑲花、整

12、燙、包裝、運輸、銷售等各個環(huán)節(jié)的外加工業(yè)務(wù)，都需要很多勞動力，這些企業(yè)都能把其中一部分力所能及的工種優(yōu)先安排貧困戶，使他們不僅有了比較固定的工作，而且有了比較穩(wěn)定的收入。據(jù)初步統(tǒng)計，僅歐橋、沙田、勤豐等村的80多戶貧困戶，戶均收入達(dá)到7000元。2、加快發(fā)展農(nóng)村種養(yǎng)業(yè)，是促進(jìn)農(nóng)民增收的有效渠道。加快農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，大力發(fā)展高效農(nóng)業(yè)，重點在種養(yǎng)業(yè)上下功夫。目前全鎮(zhèn)已初步形成了種植業(yè)的各類蔬菜和果樹苗木為主、養(yǎng)殖業(yè)以禽類、水產(chǎn)類及奶牛、獺兔為特色，糧食和經(jīng)濟(jì)作物的比例提高到目前的：，全鎮(zhèn)擁有蔬菜專業(yè)戶250多戶，花草、苗木、果樹專業(yè)戶50多家，養(yǎng)禽類專業(yè)戶45家，養(yǎng)牛專業(yè)戶20家左右。這些種養(yǎng)專

13、業(yè)戶不僅自己成為勞動致富的榜樣，而且吸納了1000多名年齡偏大、文化偏低、家庭偏窮的農(nóng)村剩余勞動力，解決了他們的就業(yè)，增加了他們的經(jīng)濟(jì)收入。如妙橋保誼園花木有限公司董事長朱保清，在逐步發(fā)展花木基地的同時，吸納農(nóng)村剩余勞動力24人，其中許多人都是貧困戶。3、加快提高個私企業(yè)主思想認(rèn)識，是解決幫帶扶貧的有生力量。幫帶扶貧是全社會的責(zé)任，就必須動員全社會的力量，這不僅是一種愛心，更是歷史賦予的義務(wù)。黨的政策允許讓一部分人先富起來，愿望是先富帶后個人階段性工作總結(jié)2近年來，我校順應(yīng)時代發(fā)展趨勢，遵循素質(zhì)教育的規(guī)律，結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)的實際，及時而廣泛地開展了“農(nóng)村小學(xué)高效課堂教學(xué)模式與方法的研究與實踐”

14、的課題實驗活動，經(jīng)過近一年來的研究和實踐，已初步取得了較為豐碩的成果，現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)、現(xiàn)代教育觀念的確立、現(xiàn)代教育技術(shù)的掌握、學(xué)生主體地位的體現(xiàn)等已成為廣大教師的自覺行動和追求目標(biāo)。過去傳統(tǒng)的“滿堂灌”、填鴨式”的教學(xué)法已失去了它的市場，一個高效課堂教學(xué)模式與方法的教風(fēng)與學(xué)風(fēng)正在進(jìn)行，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性得到了很好的激發(fā)，自主學(xué)習(xí)的時空漸趨拓寬，同時，學(xué)生的個性特長也得到了發(fā)展，學(xué)生素養(yǎng)也得到了提高。一、課題研究的目標(biāo)在實驗研究過程中，我們力求體現(xiàn)如下目標(biāo)：1、全面性。素質(zhì)教育第一要旨是面向全體學(xué)生。在學(xué)習(xí)過程中，應(yīng)使每個學(xué)生都能積極參與，都能受益。2、主動性。在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)

15、驅(qū)力，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，把學(xué)生學(xué)習(xí)的需要變?yōu)樽杂X自愿的心理渴求，變被動式的吸收為主動式的探索，使學(xué)生處于教學(xué)的主體地位，真正成為學(xué)習(xí)的主人。3、探究性。教學(xué)中，創(chuàng)造條件，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生通過自主發(fā)現(xiàn)問題、實驗、操作、調(diào)查、搜集與處理信息、表達(dá)與交流等探索活動，獲得知識、技能、情感與態(tài)度的發(fā)展，特別是探索精神與創(chuàng)新能力的發(fā)展。4、合作性。把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生在合作探索、相互溝通的過程中獲取知識，培養(yǎng)合作精神和競爭意識?？傊?，要倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手，讓學(xué)生在主動學(xué)習(xí)，獲取知識的同時培養(yǎng)獲取新知的能力，分析問題和解決問題的能力以及交流與合作的能力。二、課

16、題實驗的管理1、建立領(lǐng)導(dǎo)機制，確立實驗班級。在市教科院的親自指導(dǎo)下，學(xué)校成立由校長、教導(dǎo)、教研組長、部分骨干教師組成的實驗領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)實驗工作的管理、指導(dǎo)及實施工作，并確立了實驗班級和實驗老師。2、加強師資培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變教育觀念。教師是教育改革的推動者，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍，是教學(xué)實驗扎實深入進(jìn)行的基本保證，加強師資培訓(xùn)，是提高教師素質(zhì)的根本措施。學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)第三次全代會精神，學(xué)習(xí)江澤民關(guān)于教育問題的談話，增強教師投身教育改革的使命感，提高教師推進(jìn)素質(zhì)教育的自覺性；組織教師學(xué)習(xí)領(lǐng)會基礎(chǔ)教育課程改革綱要，學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)新的教育理論，促使教師解放思想，更新觀念，樹立正確的人才觀、學(xué)習(xí)

17、觀、教學(xué)觀；鼓勵老師參加各級各類培訓(xùn)，提高教師的教育教學(xué)能力，使老師們?nèi)硇耐度虢虒W(xué)改革之中。3、重視課題研討，及時總結(jié)經(jīng)驗。我們把實驗課題分解成幾個子課題，要求實驗班的老師應(yīng)圍繞一兩個子課題進(jìn)行研究，舉行經(jīng)常性的教學(xué)漫談，認(rèn)真積累資料，做好個案分析，寫好課后反思，及時總結(jié)經(jīng)驗，每月份寫一份階段性試驗成果報告，每學(xué)期舉行一次觀摩活動，力求輻射一片，使其他老師也能積極參與課題研究，并認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗，撰寫成文。三、課題研究實驗采取的策略在課題的研究和實踐中，為體現(xiàn)實驗?zāi)繕?biāo)，我們主要采取以下策略：營造自主探索的學(xué)習(xí)氛圍。著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，這就是希望自

18、己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者。而兒童的精神世界中，這種需要特別強烈?！睘榱藵M足學(xué)生這種需要，我們努力營造良好的教學(xué)氛圍：首先，我們把自己置身于參與者的位置，服務(wù)者的地位。熱情鼓勵每個學(xué)生，實實在在營造出平等、尊重、和諧的學(xué)習(xí)氣氛，努力創(chuàng)設(shè)讓作為主體的學(xué)生親自去思考、去發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)新的氛圍，使學(xué)生在課上想說、敢說、愛說、樂說，積極參與課堂教學(xué)活動，真正成為學(xué)習(xí)的主人。其次，我們尊重學(xué)生的個性選擇，滿足學(xué)生的好奇心、求知欲，使教學(xué)過程變成學(xué)生自覺自愿的探索過程，并鼓勵學(xué)生進(jìn)行合作探究，在學(xué)習(xí)中大膽提出問題、異議甚至批評、反駁，正確看待學(xué)生的插嘴和錯答現(xiàn)象，多寬容、多鼓勵、少指責(zé)，使教學(xué)過程成為一個

19、源源不斷的激勵過程。這樣，學(xué)生在老師的熱愛、尊重、期待和鼓勵中，就能產(chǎn)生強烈的求知欲望和創(chuàng)造欲望，就會以探索者、研究者的心態(tài)進(jìn)入自主探索的學(xué)習(xí)中，為創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)埋下伏筆。改變學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)自主探索。改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)自主探索學(xué)習(xí)，是課程改革中的一個迫切的任務(wù)。1、擴(kuò)大自主空間，改變學(xué)習(xí)地位。對于學(xué)生來說，學(xué)習(xí)方式的改變，為他們提供了一個展現(xiàn)個體發(fā)展的舞臺，每一個人都可以根據(jù)自己的興趣愛好和思路，選擇探究的主題和探究的方式。另外，我們改變了學(xué)生在學(xué)習(xí)中的地位，提供給學(xué)生不同的自主學(xué)習(xí)的空間和平臺，在這個空間內(nèi)，學(xué)生可以不受任何人的強行指令，他們可以自己提出學(xué)習(xí)任務(wù)，選擇學(xué)習(xí)伙伴，考慮學(xué)習(xí)時間

20、，設(shè)計學(xué)習(xí)過程，可以自由地將自己的發(fā)現(xiàn)、想法和結(jié)論說出來與同學(xué)進(jìn)行交流和共享。2、提倡合作探究，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。課堂教學(xué)過程，是若干個體共同協(xié)作，相互提升和影響的過程。我們充分發(fā)揮每一個體學(xué)習(xí)的積極性，引導(dǎo)學(xué)生主動參與合作探究，彼此之間相互取長補短，使課堂教學(xué)形成一種巨大的磁力，吸引學(xué)生主動探究問題，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性、互補性，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神、交往能力與創(chuàng)新意識。例如，在教學(xué)兩個鐵球同時著地一文時，老師讓學(xué)生合作交流共同探討：假如你是比薩城的一位記者，聽說伽俐略要在比薩斜塔上做兩個鐵球同時著地的公開試驗，你會有什么反映。你會對他提出什么問題呢。這樣一問，激起學(xué)生對新知的渴求，產(chǎn)生

21、了強烈的交流欲望，思維的火花頻頻燃起。他們圍繞課文內(nèi)容展開充分的交流探究，在深入理解課文的過程中得到主動發(fā)展，都能發(fā)表自己的見解和主張，大膽交流不同的觀點和看法：“你為什么要在比薩斜塔上做兩個鐵球同時著地的公開呢?！薄澳氵@樣做是否有科學(xué)根據(jù)呢?！薄澳氵@樣做是不是太固執(zhí)、太膽大妄為了呢?！薄皝喞锸慷嗟率莻€有權(quán)威的大哲學(xué)家，你怎么敢否定他的說法呢。”“你這樣做是否違背人類的真理呢。”學(xué)生課堂表現(xiàn)異常活躍，始終處于自主探索的學(xué)習(xí)狀態(tài)，有效地培養(yǎng)和開發(fā)了創(chuàng)新意識和潛能。3、引導(dǎo)質(zhì)疑問難，發(fā)展創(chuàng)新思維。孩子愛提怪問題，愛鉆牛角尖，在不少家長和老師的心目中，就是頑劣搗蛋，考分的高低、聽話不聽話幾乎成了家長

22、要求孩子、老師衡量學(xué)生的惟一標(biāo)準(zhǔn)。殊不知長此以往，孩子們就會形成思維的定勢，習(xí)慣于為應(yīng)試而學(xué)，習(xí)慣于依葫蘆畫瓢。其智慧的火花就會逐漸熄滅，創(chuàng)造的勇氣就會逐漸喪失。古人云：“疑者，覺悟之機也，一番覺悟，一番長進(jìn)。”常有疑點，才能常有思考，常有探索，才能常有創(chuàng)新。這是發(fā)展創(chuàng)造性思維的重要途徑。教學(xué)中，我們鼓勵學(xué)生敢于超越課本，敢于超越老師，敢于用批評的眼光去思考并發(fā)現(xiàn)問題，親自參與問題的解決，這不僅無礙于對書本知識的掌握，還會在此基礎(chǔ)上有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)新。四、課題研究的成效近一年來，我校多數(shù)教師接受了“農(nóng)村小學(xué)高效課堂教學(xué)模式與方法的研究與實踐”這一實驗課題，并大膽進(jìn)行課題實驗，付出了艱辛的勞動，

23、也取得了階段性的成果。1、形成了初步的經(jīng)驗，培植了一批優(yōu)質(zhì)課，鍛煉和培養(yǎng)了一批具有高水平教學(xué)和研究能力的學(xué)校群體和教師隊伍。2、學(xué)生的素質(zhì)得到發(fā)展。通過開展課題實驗活動，學(xué)生在學(xué)習(xí)興趣、知識積累、語言表達(dá)、創(chuàng)新思維等方面都有相應(yīng)的提高，在參加各級各類的活動競賽中，取得了可喜的成績，各方面的素質(zhì)得到了普遍提高。3、在教學(xué)活動中，師生互動、生生互動明顯，學(xué)生的心態(tài)是開放的，主體是凸現(xiàn)的，個性是明顯的，創(chuàng)新意識是勃發(fā)的；教師的教學(xué)過程也就成為自己生命活動、專業(yè)成長和自然實現(xiàn)的過程。五、努力方向課題研究中，我們做了大量的工作，雖然取得了一定的成績，但實驗過程中也存在著許許多多不足的地方，因此，提出如下

24、努力方向：1、繼續(xù)加強師資隊伍建設(shè)，提高教改水平。為適應(yīng)教育改革的需要，我們將繼續(xù)加強科研能力的修養(yǎng)，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍提高教改水平，使課題實驗順利進(jìn)行。嚴(yán)格要求，勇壓擔(dān)子。嚴(yán)格要求青年教師，對他們勇壓擔(dān)子、加砝碼，要求青年教師把壓力變?yōu)閯恿?，努力鉆研業(yè)務(wù)，苦練基本功，提高自身素質(zhì)。加強培訓(xùn)，促進(jìn)群體。鼓勵教師努力學(xué)習(xí)，積極參加各種培訓(xùn)，不斷完善自己，并將創(chuàng)造更有利的條件，讓教師外出聽課、學(xué)習(xí)、參觀、研討，開闊眼界，學(xué)習(xí)先進(jìn)，改革教學(xué)，將多邀請教育行家來校講座、聽課、教研，使全體老師都能受益，使課題實驗更有利地開展。2、探索實驗中的問題，及時調(diào)整實驗方案。我校課題雖說已是省級的實驗課題，

25、但實驗中仍會出現(xiàn)些沒有預(yù)測到的問題，我們將及時發(fā)現(xiàn)、探討實驗中的問題，及時調(diào)整實驗方案，使課題實驗扎扎實實地進(jìn)行下去。我們堅信只要我們努力用新的教育理念來指導(dǎo)教育實踐，積極倡導(dǎo)高效課堂教學(xué)模式與方法，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，學(xué)生就會在自主探索的學(xué)習(xí)中享受到濃濃的樂趣，蘊藏著的無限創(chuàng)造潛能就會盡情地釋放，我們的課題實驗?zāi)繕?biāo)將更為充分地體現(xiàn)出來。第二篇：個人階段性工作總結(jié)個人工作階段性總結(jié)郝秋芳一、制程工作的認(rèn)識以及工作職責(zé)的理解自_年_月中旬從體系轉(zhuǎn)崗至制程以來，主要重點了解公司的產(chǎn)品和加工流程、及熟悉同品質(zhì)相關(guān)聯(lián)的業(yè)務(wù)模式。學(xué)習(xí)制程模塊的工作職能和抓住主線工作思路。主要體現(xiàn)在以下幾個方面：1

26、.學(xué)習(xí)公司的產(chǎn)品結(jié)構(gòu)和更細(xì)致的產(chǎn)品流程走向，如剛切入制程時當(dāng)時制程最大的難關(guān)即在4546產(chǎn)品水膠剛開始正式運轉(zhuǎn)上，有很多的問題，剛開始最大的問題是fpc起翹，比例大，遲遲得不到有效的解決。張總帶領(lǐng)工程技術(shù)、品管、生產(chǎn)，對各個工站做排查和了解，包括各部門也做了大量的驗證，來鎖定問題發(fā)生的根源，找到解決方案。期間我在線提出了將fpc壓合的崗位放在后端即fqc的一個想法。第一時間我找生產(chǎn)部婁經(jīng)理做溝通，但是他對我的想法很不以為然（因為做驗證需要在現(xiàn)場借產(chǎn)品，這個部分必須提前做溝通，且有涉及兩個車間，有了相關(guān)方的支持，才能開展），對于這種回應(yīng)剛開始我質(zhì)疑我的想法是否不成熟或者說考慮不周，后面npi郭主

27、管到車間我同他也做了這個方面的溝通，后面郭主管出車間同張總匯報了這個情況，張總同意這種做法，并開始著手安排驗證，通過改變流程和一些細(xì)節(jié)上關(guān)注：如作業(yè)手法的最佳化并實現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化，最后得以解決這個fpc起翹的問題，也算是工藝流程合理化改善。2.文件方面也做學(xué)習(xí)和更深入的了解，sip、sop、spp、qcp、測試方法等現(xiàn)場學(xué)習(xí)和查看操作員的執(zhí)行情況，對剛到車間的那段時間，由于體系工作的慣性思維，總是先入為主的觀念比較深。首先就會用稽核的心態(tài)和思維去看待作業(yè)流程，而非用學(xué)習(xí)和空杯的心態(tài)去接受新知識，作業(yè)規(guī)范和檢驗標(biāo)準(zhǔn)，什么缺陷是多大判定是否直觀、怎樣檢驗最利于發(fā)現(xiàn)問題、標(biāo)準(zhǔn)的來源是否有商榷的空間等等，總

28、是這樣只有發(fā)現(xiàn)問題而沒有解決問題的思路，后來慢慢調(diào)整自己，并不斷告訴自己一定要跳出這個思維怪圈，從不斷的標(biāo)準(zhǔn)制定審核到客戶駐廠在打包間發(fā)貨前做抽檢發(fā)現(xiàn)不良的及時確認(rèn)和溝通，對產(chǎn)品的標(biāo)準(zhǔn)方面漸漸有了一些認(rèn)知，現(xiàn)在已經(jīng)基本可以對制程或產(chǎn)品終端質(zhì)量管控或改善有一定的方案和思路。3.對品質(zhì)部制程模塊現(xiàn)有的團(tuán)隊管理情況及人員能力方面做摸底，從iqc、制程、fqcqe、oqc、出貨審核等方面都進(jìn)行了分段了解。iqc目前是最穩(wěn)定的，對來料的檢驗到流程的梳理，在前期都做到了合理的安排，這個模塊的工作可以說井然有序。制程模塊，目前負(fù)責(zé)人為羅剛，此人做事情還算負(fù)責(zé)，心態(tài)比較好，不會浮躁，但是他在對人員的管理上很欠

29、缺，需要不斷的督促和糾正管理方式。在對制程的摸底過程中，對制程品質(zhì)人員進(jìn)行直接式關(guān)于當(dāng)個車間的一些專業(yè)產(chǎn)品狀況和品質(zhì)監(jiān)控點進(jìn)行提問。大體了解到我們的基層品質(zhì)人員對現(xiàn)場的產(chǎn)品狀態(tài)及相關(guān)專業(yè)知識很欠缺，可以說是不具備崗位勝任度的，需要梳理和培訓(xùn)。前提是我們要設(shè)立一個基準(zhǔn)線，某個崗位的人員應(yīng)具備怎樣的專業(yè)能力，這樣的專業(yè)能力的配套培訓(xùn)的方案和實行的節(jié)拍及考核方式要形成，這也將是我接下來要做的工作，這樣的東西出來才能通過后期的檢查其工作業(yè)績同薪資掛鉤做一定的引導(dǎo)考核，從而起到制程監(jiān)督的實際作用。4.工作職責(zé)的理解由于之前梳理的部門架構(gòu)和工作職責(zé)中，是沒有我當(dāng)前模塊的工作職責(zé)，我個人的認(rèn)知是：分管范圍內(nèi)

30、（iqc、制程、oqc、出貨審核、標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)）的日常工作處理；各模塊人力匹配計劃、梯隊建設(shè)；對制程模塊人員培訓(xùn)、品質(zhì)過程監(jiān)控能力評估；日?；碎_展，推動稽核改善并保持之；標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)工作，包括對車間和品質(zhì)檢驗員的技能培訓(xùn)，確保其勝任度；oqc品質(zhì)管控能力和低級失誤發(fā)生率的監(jiān)督控制，并推動生產(chǎn)部改善；廠內(nèi)不良品的控制流出；客戶審核的陪同；領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他事務(wù)。二、工作業(yè)績1.期間在4546水膠產(chǎn)品fpc起翹和攝像孔臟污上做了大膽的嘗試和溝通，期間將工作重心都放在了水膠車間，通過不斷的了解學(xué)習(xí)和之前工作的經(jīng)驗，做了改善需要的必要溝通，同其他部門人員的共同協(xié)作將以上兩個大的不良做了有效的改善。2.在制程的

31、前兩個月期間，對貼合段漏至fqc車間的種種不良，如：點膠不良、fpc起翹、攝像孔臟污、貼合精度不良、aa區(qū)臟污等，而對后車間fqc造成了產(chǎn)能和質(zhì)量的雙重壓力，加之產(chǎn)線的基層管理能力也很薄弱，這樣的狀況下無法保證oqc批次合理率，繼而更無法保證不良品漏至客戶端，給公司造成客訴和損失。經(jīng)評估我在貼合車間加入了抽檢的工作，即在當(dāng)前制程qe的工作職責(zé)中增加了抽檢動作并已郵件和當(dāng)面溝通的方式要求生產(chǎn)部貼合車間進(jìn)行報檢，對抽檢的方式和方法也進(jìn)行了明確的規(guī)定，在進(jìn)行抽檢之前先安排對產(chǎn)品的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了充分的培訓(xùn)，確保前后端的標(biāo)準(zhǔn)是統(tǒng)一的。通過此舉后，貼合車間產(chǎn)品良率得到大幅度提升，并且得到保持。3.在產(chǎn)線作業(yè)方

32、面，為了達(dá)到執(zhí)行力強，必要的監(jiān)督檢查是一定的，但由于制程稽查checklist不夠細(xì)致，后面花了半個月時間對各車間一個一個工站的梳理需要監(jiān)督核查的重點管控點，包括對sop部分規(guī)定的重要手法都一并納入的作業(yè)的檢查監(jiān)督范圍。后面針對oqc出貨審核的內(nèi)容也納入稽核明細(xì)，供一線品質(zhì)人員使用。checklist-news._ls4.負(fù)責(zé)制程期間，尤其是近期客訴的頻繁，尤其是在對打包間的管理方面要加大力度和深度，但需要品質(zhì)和生產(chǎn)共同配合，于_月_日制定了一份關(guān)于打包間出貨審核的具體流程發(fā)至生產(chǎn)部參閱，在本周內(nèi)會推動生產(chǎn)部將此文件定稿培訓(xùn)執(zhí)行。打包間出貨審核流程new.rtf打包間產(chǎn)品散片登記表._ls三、

33、今后工作的方向1.對制程品質(zhì)人員的培訓(xùn)工作。分幾個方面進(jìn)行。產(chǎn)品流程、異常處理、品質(zhì)監(jiān)控點、內(nèi)部溝通、文件記錄要求于填寫情況、簡單的數(shù)據(jù)分析；2.在切割、fog、貼合、水膠各段設(shè)立生產(chǎn)報檢抽檢機制，形成下車間是客戶的模式進(jìn)行；完善流程文件推動各部門朝這個方向進(jìn)行；3.oqc的人員檢驗?zāi)芰μ嵘?、漏檢率的降低，對于標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)專員的工作要整理思路，形成系統(tǒng)的、遞進(jìn)式的培訓(xùn)方案和流程；4.在人員儲備和梯隊建設(shè)方面要加大力度，由于目前人員的波動性和流動性都很大，人員的儲備顯得格外重要；本月會形成具體的人員儲備方向和思路方案出臺。5.目前的迫切形式，需要杜絕不良的流出，會重點推動低級失誤和oqc檢驗的數(shù)據(jù)統(tǒng)

34、計分析，最終目的是將客戶端的批次合格率、dppm和客訴降低在公司層面制定的kpi指標(biāo)內(nèi)。第三篇：個人階段性工作總結(jié)個人階段性工作總結(jié)（上期）茍曉慶在這一年里，我思考的主要是教學(xué)總結(jié)，改進(jìn)的問題。我想對于老教師的經(jīng)驗的借鑒在這個方面顯得尤為重要。在此我要感謝一年來一直幫助我、關(guān)心我的老教師們。從他們的經(jīng)驗中我體會到數(shù)學(xué)的核心問題；總結(jié)出解決問題的途徑問的是什么、有什么、還有什么、是什么；教會學(xué)生如何去學(xué)習(xí)勤于思考、善于提問、解決問題。數(shù)學(xué)問題成為數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)新的載體。1.在引入新概念時，把相關(guān)的舊概念聯(lián)系起來，確立信任學(xué)生的觀念，大膽放手讓學(xué)生把某種情境用數(shù)學(xué)方法加以表征；在形成概念時，留給學(xué)生充

35、足的思維空間，多角度、全方位地提出有價值的問題，讓學(xué)生思考；指導(dǎo)學(xué)生自主地建構(gòu)新概念。在辨識概念時，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑。宋代有一位教育家說過：“讀書無疑者，須教有疑。有疑者卻要無疑，到這里方是長進(jìn)?！睆膶W(xué)生的角度看，學(xué)貴有疑是學(xué)習(xí)進(jìn)步的標(biāo)志，也是創(chuàng)新的開始。2.在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)定理、公式、方法時，離不開對命題的證明，應(yīng)當(dāng)改變傳統(tǒng)的分為“展示定理、推證定理、應(yīng)用定理”簡單三步的模式，而結(jié)合實際情況，在證明命題前為學(xué)生創(chuàng)設(shè)認(rèn)知沖突的疑惑情境。經(jīng)過一段訓(xùn)練后，學(xué)生便能清楚什么是數(shù)學(xué)證明，什么不是。并且知道數(shù)學(xué)證明的價值及其局限性。3.在解題教學(xué)時，改變傳統(tǒng)的解題訓(xùn)練多而雜的做法。加強目的性。注意滲透解題策略。因

36、為策略往往是不容易為學(xué)生掌握的。注意解題訓(xùn)練的坡度和難度。如果解題訓(xùn)練有一個坡度，可以使學(xué)生循序漸進(jìn)從易到難，完成一個小題，相當(dāng)上了一個臺階，完成了最后一題，好像登上了山頂，回首俯望，小山連綿，喜悅之心，不禁而生。如果題組沒有難度，學(xué)生不可能有疑，重重復(fù)復(fù)會令人乏味。反之，設(shè)置一定陷阱、難度，學(xué)生經(jīng)過探索、推敲，把疑難解決了，既鞏固了基礎(chǔ)，又實現(xiàn)了從有疑到無疑的飛躍，體驗到解題的勞動價值。我想要做到上述三個方面，必須改變傳統(tǒng)的單一的“傳授接受”的教學(xué)模式，在課堂教學(xué)中，首先要營造平等、相互接納的和諧氣氛，要及時提出具挑戰(zhàn)性的新問題，這些問題要具思維價值，并為創(chuàng)新做出示范。并能激發(fā)學(xué)生積極參與課

37、堂教學(xué)活動。要留給學(xué)生思維的空間，同時要鼓勵學(xué)生提出不同的想法和問題，提倡課堂師生的交流和學(xué)生與學(xué)生間的交流，因為交流可令學(xué)生積極投入和充分參與課堂教學(xué)活動。通過交流，不斷進(jìn)行教學(xué)信息的交換、反饋、反思，概括和總結(jié)數(shù)學(xué)思想方法。在交流中，作為老師耐心傾聽學(xué)生提出的問題，并從中捕捉有價值的問題，展開課堂討論，并適時做出恰當(dāng)?shù)脑u價，使班集體成為一個學(xué)習(xí)的共同體，共同分享學(xué)習(xí)的成果。善于與他人對話、協(xié)調(diào)，自尊與尊重他人、自我的反思、自我調(diào)控的品格。其次盡力幫助學(xué)生主動建構(gòu)數(shù)學(xué)認(rèn)知系統(tǒng)，使學(xué)生形成良好的數(shù)學(xué)知識網(wǎng)絡(luò)。個人階段性工作總結(jié)（下期）茍曉慶一本勵志書上曾經(jīng)這樣說過，一個人的成功與否，不在于他的

38、年齡大小，而在于他的意志力、經(jīng)歷和心智.回顧我的_，如果真的要來一個總結(jié)的話，自己真的是感同身受.總覺內(nèi)心深處時時充盈著感動。是領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，同事間的互助，師生間的靈犀，讓我感到了生活的意義，感到了生命的美好，也給了我在單調(diào)機械的工作中堅持下去的理由和信念。我感動著這一切，所以我也努力工作著，回報著。轉(zhuǎn)眼間，一年過去了，在這一年的工作有成功與失敗、有歡笑與淚水。這一年是我人生中最亮麗的一年，是幾年教學(xué)中收獲最多的一年，雖然這一年的工作還有缺憾、還有不足，但絕對是我成長最快的一年，是我經(jīng)驗積累最多的一年?，F(xiàn)就這一年的工作總結(jié)如下：一、師德方面：加強修養(yǎng)，塑造師德我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德”放

39、在一個重要的位置上，因為這是教師的立身之本?！皩W(xué)高為師，身正為范”，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴(yán)格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學(xué)生一個好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生，都是一個個大寫的“人”。為了給自己的學(xué)生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養(yǎng)，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。二、教學(xué)方面：虛心求教，強化自我擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)的工作任務(wù)是艱巨的，在實際工作中，那就得實干加巧干。對于一名數(shù)學(xué)教師來說，加強自身業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的。隨著歲月的流逝，伴著我

40、教學(xué)天數(shù)的增加，我越來越感到我知識的匱乏，經(jīng)驗的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責(zé)任之重大。為了盡快充實自己，使自己教學(xué)水平有一個質(zhì)的飛躍，我從以下幾個方面對自身進(jìn)行了強化。首先是從教學(xué)理論和教學(xué)知識上。我不但自己訂閱了三四種教學(xué)雜志進(jìn)行教學(xué)參考，而且還借閱大量有關(guān)教學(xué)理論和教學(xué)方法的書籍，對于里面各種教學(xué)理論和教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐的同時，我也在一次次的教學(xué)實踐中來驗證和發(fā)展這種理論。其次是從教學(xué)經(jīng)驗上。由于自己教學(xué)經(jīng)驗有限，有時還會在教學(xué)過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學(xué)習(xí)，力爭從他們那里盡

41、快增加一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。我個人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強。最后我做到“不恥下問”教學(xué)互長。從另一個角度來說，學(xué)生也是老師的“教師”。由于學(xué)生接受新知識快，接受信息多，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學(xué)知識。為了不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任和同學(xué)的希望，我決心盡我最大所能去提高自身水平，爭取較出色的完成新高一教學(xué)。為此，我一方面下苦功完善自身知識體系，打牢基礎(chǔ)知識，使自己能夠比較自如的進(jìn)行教學(xué)；另一方面，繼續(xù)向其他教師學(xué)習(xí)，抽出業(yè)余時間具有豐富教學(xué)經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)。對待課程，虛心聽取他們意見備好每一節(jié)課；仔細(xì)聽課，認(rèn)真學(xué)習(xí)他們上課的安排和技巧。這一年來，通過認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論，刻苦鉆研教學(xué)，

42、虛心向老教師學(xué)習(xí)，我自己感到在教學(xué)方面有了較大的提高。在今年的數(shù)學(xué)基本功競賽中先后獲得張甸區(qū)一等獎、姜堰市三等獎，并且被評為”姜堰市教壇新秀”。學(xué)生的成績也證實了這一點，我教的班級在歷次考試當(dāng)中都取的了較好的成績。三、考勤紀(jì)律方面我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學(xué)之余，還擠時間自學(xué)

43、本科和積極學(xué)習(xí)各類現(xiàn)代教育技術(shù)。五、不足之處反思一年多的工作，自己在一些細(xì)節(jié)工作上還存在著不足，特別是學(xué)生對作業(yè)本的保管、潛能生作業(yè)的書寫缺乏指導(dǎo)和嚴(yán)格要求。在今后的工作中，應(yīng)充分注重工作中的細(xì)節(jié)，盡量使自己的工作做得扎實。總之，在這學(xué)期的教學(xué)工作中收獲了很多，提高了很多，同時也感受到了自己的不足。在今后的工作中，應(yīng)不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力、充實自己的業(yè)務(wù)理論水平、提高自己在學(xué)生管理方面的能力、注重細(xì)節(jié)工作，一如既往的兢兢業(yè)業(yè)，勤奮鉆研，盡量使自己的各項工作做得更扎實、更完善、更有效、更實在。第四篇：個人階段性工作總結(jié)個人工作階段性總結(jié)郝秋芳一、制程工作的認(rèn)識以及工作職責(zé)的理解自_年_月中旬從體

44、系轉(zhuǎn)崗至制程以來，主要重點了解公司的產(chǎn)品和加工流程、及熟悉同品質(zhì)相關(guān)聯(lián)的業(yè)務(wù)模式。學(xué)習(xí)制程模塊的工作職能和抓住主線工作思路。主要體現(xiàn)在以下幾個方面：1.學(xué)習(xí)公司的產(chǎn)品結(jié)構(gòu)和更細(xì)致的產(chǎn)品流程走向，如剛切入制程時當(dāng)時制程最大的難關(guān)即在4546產(chǎn)品水膠剛開始正式運轉(zhuǎn)上，有很多的問題，剛開始最大的問題是fpc起翹，比例大，遲遲得不到有效的解決。張總帶領(lǐng)工程技術(shù)、品管、生產(chǎn)，對各個工站做排查和了解，包括各部門也做了大量的驗證，來鎖定問題發(fā)生的根源，找到解決方案。期間我在線提出了將fpc壓合的崗位放在后端即fqc的一個想法。第一時間我找生產(chǎn)部婁經(jīng)理做溝通，但是他對我的想法很不以為然（因為做驗證需要在現(xiàn)場借

45、產(chǎn)品，這個部分必須提前做溝通，且有涉及兩個車間，有了相關(guān)方的支持，才能開展），對于這種回應(yīng)剛開始我質(zhì)疑我的想法是否不成熟或者說考慮不周，后面npi郭主管到車間我同他也做了這個方面的溝通，后面郭主管出車間同張總匯報了這個情況，張總同意這種做法，并開始著手安排驗證，通過改變流程和一些細(xì)節(jié)上關(guān)注：如作業(yè)手法的最佳化并實現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化，最后得以解決這個fpc起翹的問題，也算是工藝流程合理化改善。2.文件方面也做學(xué)習(xí)和更深入的了解，sip、sop、spp、qcp、測試方法等現(xiàn)場學(xué)習(xí)和查看操作員的執(zhí)行情況，對剛到車間的那段時間，由于體系工作的慣性思維，總是先入為主的觀念比較深。首先就會用稽核的心態(tài)和思維去看待作

46、業(yè)流程，而非用學(xué)習(xí)和空杯的心態(tài)去接受新知識，作業(yè)規(guī)范和檢驗標(biāo)準(zhǔn)，什么缺陷是多大判定是否直觀、怎樣檢驗最利于發(fā)現(xiàn)問題、標(biāo)準(zhǔn)的來源是否有商榷的空間等等，總是這樣只有發(fā)現(xiàn)問題而沒有解決問題的思路，后來慢慢調(diào)整自己，并不斷告訴自己一定要跳出這個思維怪圈，從不斷的標(biāo)準(zhǔn)制定審核到客戶駐廠在打包間發(fā)貨前做抽檢發(fā)現(xiàn)不良的及時確認(rèn)和溝通，對產(chǎn)品的標(biāo)準(zhǔn)方面漸漸有了一些認(rèn)知，現(xiàn)在已經(jīng)基本可以對制程或產(chǎn)品終端質(zhì)量管控或改善有一定的方案和思路。3.對品質(zhì)部制程模塊現(xiàn)有的團(tuán)隊管理情況及人員能力方面做摸底，從iqc、制程、fqcqe、oqc、出貨審核等方面都進(jìn)行了分段了解。iqc目前是最穩(wěn)定的，對來料的檢驗到流程的梳理，在

47、前期都做到了合理的安排，這個模塊的工作可以說井然有序。制程模塊，目前負(fù)責(zé)人為羅剛，此人做事情還算負(fù)責(zé)，心態(tài)比較好，不會浮躁，但是他在對人員的管理上很欠缺，需要不斷的督促和糾正管理方式。在對制程的摸底過程中，對制程品質(zhì)人員進(jìn)行直接式關(guān)于當(dāng)個車間的一些專業(yè)產(chǎn)品狀況和品質(zhì)監(jiān)控點進(jìn)行提問。大體了解到我們的基層品質(zhì)人員對現(xiàn)場的產(chǎn)品狀態(tài)及相關(guān)專業(yè)知識很欠缺，可以說是不具備崗位勝任度的，需要梳理和培訓(xùn)。前提是我們要設(shè)立一個基準(zhǔn)線，某個崗位的人員應(yīng)具備怎樣的專業(yè)能力，這樣的專業(yè)能力的配套培訓(xùn)的方案和實行的節(jié)拍及考核方式要形成，這也將是我接下來要做的工作，這樣的東西出來才能通過后期的檢查其工作業(yè)績同薪資掛鉤做一

48、定的引導(dǎo)考核，從而起到制程監(jiān)督的實際作用。4.工作職責(zé)的理解由于之前梳理的部門架構(gòu)和工作職責(zé)中，是沒有我當(dāng)前模塊的工作職責(zé)，我個人的認(rèn)知是：分管范圍內(nèi)（iqc、制程、oqc、出貨審核、標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)）的日常工作處理；各模塊人力匹配計劃、梯隊建設(shè)；對制程模塊人員培訓(xùn)、品質(zhì)過程監(jiān)控能力評估；日?；碎_展，推動稽核改善并保持之；標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)工作，包括對車間和品質(zhì)檢驗員的技能培訓(xùn)，確保其勝任度；oqc品質(zhì)管控能力和低級失誤發(fā)生率的監(jiān)督控制，并推動生產(chǎn)部改善；廠內(nèi)不良品的控制流出；客戶審核的陪同；領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他事務(wù)。二、工作業(yè)績1.期間在4546水膠產(chǎn)品fpc起翹和攝像孔臟污上做了大膽的嘗試和溝通，期間將工作重

49、心都放在了水膠車間，通過不斷的了解學(xué)習(xí)和之前工作的經(jīng)驗，做了改善需要的必要溝通，同其他部門人員的共同協(xié)作將以上兩個大的不良做了有效的改善。2.在制程的前兩個月期間，對貼合段漏至fqc車間的種種不良，如：點膠不良、fpc起翹、攝像孔臟污、貼合精度不良、aa區(qū)臟污等，而對后車間fqc造成了產(chǎn)能和質(zhì)量的雙重壓力，加之產(chǎn)線的基層管理能力也很薄弱，這樣的狀況下無法保證oqc批次合理率，繼而更無法保證不良品漏至客戶端，給公司造成客訴和損失。經(jīng)評估我在貼合車間加入了抽檢的工作，即在當(dāng)前制程qe的工作職責(zé)中增加了抽檢動作并已郵件和當(dāng)面溝通的方式要求生產(chǎn)部貼合車間進(jìn)行報檢，對抽檢的方式和方法也進(jìn)行了明確的規(guī)定，

50、在進(jìn)行抽檢之前先安排對產(chǎn)品的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了充分的培訓(xùn)，確保前后端的標(biāo)準(zhǔn)是統(tǒng)一的。通過此舉后，貼合車間產(chǎn)品良率得到大幅度提升，并且得到保持。3.在產(chǎn)線作業(yè)方面，為了達(dá)到執(zhí)行力強，必要的監(jiān)督檢查是一定的，但由于制程稽查checklist不夠細(xì)致，后面花了半個月時間對各車間一個一個工站的梳理需要監(jiān)督核查的重點管控點，包括對sop部分規(guī)定的重要手法都一并納入的作業(yè)的檢查監(jiān)督范圍。后面針對oqc出貨審核的內(nèi)容也納入稽核明細(xì)，供一線品質(zhì)人員使用。checklist-news._ls4.負(fù)責(zé)制程期間，尤其是近期客訴的頻繁，尤其是在對打包間的管理方面要加大力度和深度，但需要品質(zhì)和生產(chǎn)共同配合，于_月_日制定了一份

51、關(guān)于打包間出貨審核的具體流程發(fā)至生產(chǎn)部參閱，在本周內(nèi)會推動生產(chǎn)部將此文件定稿培訓(xùn)執(zhí)行。打包間出貨審核流程new.rtf打包間產(chǎn)品散片登記表._ls三、今后工作的方向1.對制程品質(zhì)人員的培訓(xùn)工作。分幾個方面進(jìn)行。產(chǎn)品流程、異常處理、品質(zhì)監(jiān)控點、內(nèi)部溝通、文件記錄要求于填寫情況、簡單的數(shù)據(jù)分析；2.在切割、fog、貼合、水膠各段設(shè)立生產(chǎn)報檢抽檢機制，形成下車間是客戶的模式進(jìn)行；完善流程文件推動各部門朝這個方向進(jìn)行；3.oqc的人員檢驗?zāi)芰μ嵘?、漏檢率的降低，對于標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)專員的工作要整理思路，形成系統(tǒng)的、遞進(jìn)式的培訓(xùn)方案和流程；4.在人員儲備和梯隊建設(shè)方面要加大力度，由于目前人員的波動性和流動性都很

52、大，人員的儲備顯得格外重要；本月會形成具體的人員儲備方向和思路方案出臺。5.目前的迫切形式，需要杜絕不良的流出，會重點推動低級失誤和oqc檢驗的數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析，最終目的是將客戶端的批次合格率、dppm和客訴降低在公司層面制定的kpi指標(biāo)內(nèi)。第五篇：個人階段性工作總結(jié)個人工作階段性總結(jié)郝秋芳一、制程工作的認(rèn)識以及工作職責(zé)的理解自_年_月中旬從體系轉(zhuǎn)崗至制程以來，主要重點了解公司的產(chǎn)品和加工流程、及熟悉同品質(zhì)相關(guān)聯(lián)的業(yè)務(wù)模式。學(xué)習(xí)制程模塊的工作職能和抓住主線工作思路。主要體現(xiàn)在以下幾個方面：1.學(xué)習(xí)公司的產(chǎn)品結(jié)構(gòu)和更細(xì)致的產(chǎn)品流程走向，如剛切入制程時當(dāng)時制程最大的難關(guān)即在4546產(chǎn)品水膠剛開始正式運

53、轉(zhuǎn)上，有很多的問題，剛開始最大的問題是fpc起翹，比例大，遲遲得不到有效的解決。張總帶領(lǐng)工程技術(shù)、品管、生產(chǎn)，對各個工站做排查和了解，包括各部門也做了大量的驗證，來鎖定問題發(fā)生的根源，找到解決方案。期間我在線提出了將fpc壓合的崗位放在后端即fqc的一個想法。第一時間我找生產(chǎn)部婁經(jīng)理做溝通，但是他對我的想法很不以為然（因為做驗證需要在現(xiàn)場借產(chǎn)品，這個部分必須提前做溝通，且有涉及兩個車間，有了相關(guān)方的支持，才能開展），對于這種回應(yīng)剛開始我質(zhì)疑我的想法是否不成熟或者說考慮不周，后面npi郭主管到車間我同他也做了這個方面的溝通，后面郭主管出車間同張總匯報了這個情況，張總同意這種做法，并開始著手安排驗

54、證，通過改變流程和一些細(xì)節(jié)上關(guān)注：如作業(yè)手法的最佳化并實現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化，最后得以解決這個fpc起翹的問題，也算是工藝流程合理化改善。2.文件方面也做學(xué)習(xí)和更深入的了解，sip、sop、spp、qcp、測試方法等現(xiàn)場學(xué)習(xí)和查看操作員的執(zhí)行情況，對剛到車間的那段時間，由于體系工作的慣性思維，總是先入為主的觀念比較深。首先就會用稽核的心態(tài)和思維去看待作業(yè)流程，而非用學(xué)習(xí)和空杯的心態(tài)去接受新知識，作業(yè)規(guī)范和檢驗標(biāo)準(zhǔn)，什么缺陷是多大判定是否直觀、怎樣檢驗最利于發(fā)現(xiàn)問題、標(biāo)準(zhǔn)的來源是否有商榷的空間等等，總是這樣只有發(fā)現(xiàn)問題而沒有解決問題的思路，后來慢慢調(diào)整自己，并不斷告訴自己一定要跳出這個思維怪圈，從不斷的標(biāo)準(zhǔn)制定審