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文檔簡介

想別人沒有想到的課文簡析：講述了讓人深思的故事，一個畫家要求三個徒弟畫駱駝，看誰在紙上畫得多。教學時引導學生思想，自己先做畫，再 閱讀課文通過比較后，認識到怎樣的思維才是勝人一籌的， 從而學會想到別人所為想到的。學習目標：1、有感情地朗讀課文。2、抓住課文的主要內容，教育學生遇事要善于動腦筋，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。學習重點：學習他人遇事要善于動腦筋，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。學習時間：一課時學練過程：、根據(jù)自學提示，自讀自悟1、把課文讀正確、流利。2、邊讀邊想，文中寫了一件什么事？用筆畫出三個徒 弟各是怎樣畫的句子。3、說說小徒弟的一為什么能得到畫師的稱贊？二、匯報交流1、同桌互相檢查2、指旬讀，想機指導讀流利。交流思考問題：說說課文主要寫了什么事？說說為什么師父夸小徒弟畫得好？好在哪里？（根據(jù)交流，重點讀師父說的話，體會好在哪里？）三、練習有感情地朗讀課文。重點讀好三徒弟各是怎么畫的，以及師父的話。四、當堂訓練總結：一張紙，即使畫滿了駱駝，也是有數(shù)的，兩小徒 弟不公畫法簡潔，而且利用山路轉彎，只畫了兩頭行走的駱 駝，意味深長，給人無限想象。這就是想別人沒想到的，只 有這樣，才會把事情做得更好，才能創(chuàng)新。你通過讀書或在生活中發(fā)現(xiàn)還有沒有這樣的事？（自主談，教師也交流自己 知道的事）隨文閱讀踏花歸去馬蹄香，畫一畫，看看誰想別人 沒有想到的。五、課外拓展。課外收集一個這樣的故事講給

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