“小熊購物”教學(xué)設(shè)計(jì)

1、小熊購物教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：新北師大版三年級上冊數(shù)學(xué)第一單元 P2 -4 “小熊購物”教學(xué)目標(biāo) ：1. 知識目標(biāo)：通過“小熊購物”的問題情境引入，培養(yǎng)學(xué)生提出問題和解決 問題的能力。2. 能力目標(biāo)：結(jié)合解決問題的過程，探索“先乘法、后加法”的運(yùn)算順序， 體會到數(shù)學(xué)與實(shí)際的密切聯(lián)系。 引導(dǎo)學(xué)生掌握脫式計(jì)算的書寫要求，能正確進(jìn)行乘加、 乘減兩步式題的計(jì)算。3. 情感目標(biāo)：能正確計(jì)算有關(guān)的兩步試題。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握乘加、乘減兩步式題的運(yùn)算順序。教學(xué)難點(diǎn)：理解乘加、乘減的運(yùn)算順序教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)1、口算。（開火車）3X 5=4 X 8=7X 6=36-17=80-43=9X 3=8 X 5

2、=37-15=8+15=36+7=2、觀察下面每個(gè)算式里含有哪些運(yùn)算？先算什么？再算什么？36+5-18 45-18+20 指名口答，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識：只有加、減法計(jì)算的兩步式題一般按從左往右的順序計(jì)算。二、探索新知 出示小熊購物的主題圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察。1、提示學(xué)生仔細(xì)觀察主題圖，提問：你能知道那些數(shù)學(xué)信息？2、提出問題：胖胖要買 1 個(gè)蛋糕和 4 個(gè)面包需付多少錢？3、學(xué)生獨(dú)立思考。（因?yàn)橐呀?jīng)有了用乘法和加法解決數(shù)學(xué)問題的知識經(jīng)驗(yàn)，大部分學(xué)生會采用兩步計(jì)算的方法。）生 1: 3 X 4=12（元） 12+6=18 （元）（個(gè)別預(yù)習(xí)過的學(xué)生會提出混合運(yùn)算的方法）生 2： 3X 4+66+3X 44

3、、解決問題。（ 1 ）列算式： 3X 4+66+3X 4（ 2）理解算理，掌握算法。組織學(xué)生討論： 3X 4+66+3X 4 各表示什么意思。 算式“ 3 X 4+6”中的“ 3 X 4”表示 4塊面包共付 12元，所以 3和4要先乘。12+6=18（元） 表示 4 塊面包和 1 個(gè)蛋糕共付 18元。 算式“ 6+3 X 4”紅的“ 3 X 4”表示 4塊面包共付 12 元，所以 3和 4也要先乘。 6+12=18 （元）表示 1 個(gè)蛋糕和 4 塊面包共付 18 元。這兩種情況所付的錢都是相等的。所以，3X 4+6與6+3 X 4這兩個(gè)算式都可以求出買 1個(gè)蛋糕和 4 個(gè)面包共付多少元。（3）

4、學(xué)習(xí)脫式計(jì)算的讀法6+3 X 4 讀作： 6 加 3 乘 4 的積（ 4）引導(dǎo)學(xué)生用脫式計(jì)算。3 X 4+66+3X 4以上兩個(gè)算式有什么共同點(diǎn)？（都含乘、加計(jì)算的兩步式題） 討論：含乘、加計(jì)算的兩步式題應(yīng)先算什么？再算什么？ 學(xué)生通過討論得到結(jié)論：先算乘法，再算加法。（4）認(rèn)識脫式計(jì)算的格式。（板書）解法一： 3X 4+6解法二： 6+3X 4=12+6 =6+12=18（元）=18（元） 答：該付 18 元。三、嘗試獨(dú)立解決新的問題1、提問：壯壯有 20元，買 3包餅干應(yīng)找回多少元？2、讓學(xué)生在小組內(nèi)合作、討論?？赡軙霈F(xiàn)以下兩種方法解答。生一： 3X 4=12（元）20-12=8 （元）

5、答：應(yīng)找回 8 元。生二：20-3 X 4=20-12=8 （元）答：應(yīng)找回 8 元。3、重點(diǎn)討論解法b。算式中既有減法，又有乘法的情況下，應(yīng)先算什么？再算什么?4、結(jié)合小熊購物圖，說一說每個(gè)算式的意思，再算一算。出示 3 個(gè)算式， 20-2X 7 5 X 3+44 X 6-20（引導(dǎo)學(xué)生增進(jìn)對數(shù)學(xué)的理解，尋找生活中的原型。）A. 先讓學(xué)生說一說 20-2X7這個(gè)算式中，先算什么、再算什么。B. 再讓學(xué)生結(jié)合具體情境說一說每步的意思，要求學(xué)生表述清楚。（先找一生說第一題，有問題全班補(bǔ)充，后兩道題同桌互說再集體匯報(bào)。） 認(rèn)識：在既有減法又有乘法的兩步計(jì)算的式題中，應(yīng)先算乘法，在算減法。5、觀察三

6、個(gè)混合算式，有什么共同點(diǎn)？ （以上三個(gè)算式是加減、乘法的混合運(yùn)算。） 提問：這樣的式題要先算什么？再算什么？ 小結(jié)：乘法和加減法的混合運(yùn)算順序是先算乘法、再算加減法。四、鞏固練習(xí)1、練一練第 1 題。 （說圖意、獨(dú)立列式計(jì)算、演板全班集體糾錯(cuò)。）2、練一練第 3 題（說題意、獨(dú)立解決問題、集體匯報(bào)交流并訂正）板書設(shè)計(jì)小熊購物解法一：3X 4+6解法二： 6+3X 4=12+6=6+12=18（元）=18 （元）答：應(yīng)付 18 元。第二課時(shí) 練習(xí)課1、直接寫出下面各題的得數(shù)5X9=35-14=6X4=42 &15+32=100-92=8X 7=63 - 7=25 - 5=48 - 6=56 -

7、8=12525=2、脫式計(jì)算5X 8+39235X 82X 6 377X 5+18能力知識：一、填空題1、在O里填上、v或=。6 X 5+60 353+5 X 20820-4 XO45 X 4-80103806 X 7-3630 7 X 8+92、看下面各題，按要求寫出一道兩步計(jì)算的算式。（1）6X 7=4242-15=27X3、媽媽買回3捆鉛筆，每捆8枝，送給妹妹12枝，還剩多少枝？這道題先算 ，_ 再算 。_3、在52+8 X 7這道題中，既有（）法，又有（），要先算（）法，再算（）法。二、判斷題。（ 9 分）1、5個(gè)小朋友折紙鶴，每人折 9 只，現(xiàn)在需要折 100只，還要折多少只？算式是（100-5）X 9（）2、把 3+5=8 和8 X 4=32改成一道兩步計(jì)算的算式是 3+8X 4（）三、解決問