班主任如何提高學(xué)習(xí)效率主題班會(huì)課件

1、班主任如何提高學(xué)習(xí)效率主題班會(huì)1 九一六九一六705班主題班會(huì)班主題班會(huì) 10-12.swf 班主任如何提高學(xué)習(xí)效率主題班會(huì)2 班主任如何提高學(xué)習(xí)效率主題班會(huì)3 班主任如何提高學(xué)習(xí)效率主題班會(huì)4 月考得與失？ 1 1、請(qǐng)兩名進(jìn)步最大的同學(xué)分享進(jìn)步感受。、請(qǐng)兩名進(jìn)步最大的同學(xué)分享進(jìn)步感受。 2 2、請(qǐng)兩名成績(jī)最好的同學(xué)談?wù)剬W(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。、請(qǐng)兩名成績(jī)最好的同學(xué)談?wù)剬W(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。 3 3、老師進(jìn)行月考分析和總結(jié)。、老師進(jìn)行月考分析和總結(jié)。 班主任如何提高學(xué)習(xí)效率主題班會(huì)5 成績(jī)不理想的主要原因: 學(xué)習(xí)效率不高，不會(huì)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)效率不高，不會(huì)學(xué)習(xí)。 班主任如何提高學(xué)習(xí)效率主題班會(huì)6 誰(shuí)來(lái)講講這兩個(gè)數(shù)學(xué)式子的含義

2、誰(shuí)來(lái)講講這兩個(gè)數(shù)學(xué)式子的含義? 7+18 5+2=0 含義含義:七個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)加上一個(gè)小時(shí)的體育活動(dòng)所七個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)加上一個(gè)小時(shí)的體育活動(dòng)所 取得的效果要比八個(gè)小時(shí)連續(xù)工作所取得的效率取得的效果要比八個(gè)小時(shí)連續(xù)工作所取得的效率 要高要高. 五天的學(xué)習(xí)加上整兩天的玩相當(dāng)于白學(xué)五天的學(xué)習(xí)加上整兩天的玩相當(dāng)于白學(xué). 班主任如何提高學(xué)習(xí)效率主題班會(huì)7 (1)是否注意力只能集中是否注意力只能集中10-15分鐘？分鐘？( ). (2)是否學(xué)習(xí)時(shí)有時(shí)想入非非是否學(xué)習(xí)時(shí)有時(shí)想入非非?( ) (3)是否常與他人邊學(xué)習(xí)邊聊天或常向他人借東是否常與他人邊學(xué)習(xí)邊聊天或常向他人借東 西？西？( ) (4)是否每天都能按

3、計(jì)劃進(jìn)行預(yù)習(xí)是否每天都能按計(jì)劃進(jìn)行預(yù)習(xí)?( ) (5)是否常拖延時(shí)間以致無(wú)法按時(shí)完成作業(yè)？是否常拖延時(shí)間以致無(wú)法按時(shí)完成作業(yè)？ ( ) (6)是否每科都有固定的糾錯(cuò)本？是否每科都有固定的糾錯(cuò)本？ ( ) 班主任如何提高學(xué)習(xí)效率主題班會(huì)8 我的學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)?什么提高得慢? 班主任如何提高學(xué)習(xí)效率主題班會(huì)9 一、每天保證充足睡眠一、每天保證充足睡眠 二、學(xué)習(xí)要全神貫注二、學(xué)習(xí)要全神貫注 三、堅(jiān)持每天體育鍛煉三、堅(jiān)持每天體育鍛煉 四、學(xué)習(xí)要主動(dòng)四、學(xué)習(xí)要主動(dòng) 班主任如何提高學(xué)習(xí)效率主題班會(huì)10 五、保持愉快的心情，和同五、保持愉快的心情，和同 學(xué)融洽相處。學(xué)融洽相處。 六、注意積累和整理資料六、注意積

4、累和整理資料 班主任如何提高學(xué)習(xí)效率主題班會(huì)11 快速記憶快速記憶高效的捷徑高效的捷徑 一、興趣愛(ài)好是提高記憶力的前提條件。一、興趣愛(ài)好是提高記憶力的前提條件。 知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)知之者不如好之者，好之者不如樂(lè) 之者之者 。 班主任如何提高學(xué)習(xí)效率主題班會(huì)12 二、理解與復(fù)習(xí)是提高記憶力的金鑰匙。二、理解與復(fù)習(xí)是提高記憶力的金鑰匙。 心理學(xué)家認(rèn)為，記憶有兩個(gè)條件：一是在頭心理學(xué)家認(rèn)為，記憶有兩個(gè)條件：一是在頭 腦中建立聯(lián)系或聯(lián)想，達(dá)到理解。理解的東西才能腦中建立聯(lián)系或聯(lián)想，達(dá)到理解。理解的東西才能 很好地記住，因?yàn)槔斫獾膶?shí)質(zhì)是建立起各知識(shí)點(diǎn)的很好地記住，因?yàn)槔斫獾膶?shí)質(zhì)是建立起各知識(shí)

5、點(diǎn)的 廣泛聯(lián)系，這樣，在記憶時(shí)就可以廣泛聯(lián)系，這樣，在記憶時(shí)就可以“順藤摸瓜順藤摸瓜”， 由此及彼，記憶效果當(dāng)然比單純重復(fù)的要好。二是由此及彼，記憶效果當(dāng)然比單純重復(fù)的要好。二是 這種聯(lián)系要加強(qiáng)，加強(qiáng)聯(lián)系靠復(fù)習(xí)。經(jīng)常復(fù)習(xí)就能這種聯(lián)系要加強(qiáng)，加強(qiáng)聯(lián)系靠復(fù)習(xí)。經(jīng)常復(fù)習(xí)就能 記得牢。一次記憶的內(nèi)容，如果完全不復(fù)習(xí)，頭腦記得牢。一次記憶的內(nèi)容，如果完全不復(fù)習(xí)，頭腦 里幾乎不會(huì)留下任何記憶的痕跡。理解與復(fù)習(xí)結(jié)合里幾乎不會(huì)留下任何記憶的痕跡。理解與復(fù)習(xí)結(jié)合 起來(lái)，就會(huì)增強(qiáng)記憶力。起來(lái)，就會(huì)增強(qiáng)記憶力。 三、適時(shí)休息是提高記憶力的潤(rùn)滑劑。三、適時(shí)休息是提高記憶力的潤(rùn)滑劑。 班主任如何提高學(xué)習(xí)效率主題班會(huì)13

6、 (1)聯(lián)想記憶法聯(lián)想記憶法：以下重大歷史事件相隔十：以下重大歷史事件相隔十 年，記住其中的一個(gè)就可以聯(lián)想起其他年，記住其中的一個(gè)就可以聯(lián)想起其他 的事件。辛亥革命發(fā)生在的事件。辛亥革命發(fā)生在1911年、中國(guó)年、中國(guó) 共產(chǎn)黨誕生于共產(chǎn)黨誕生于1921年、日本侵華的年、日本侵華的“九九 一八一八”事變發(fā)生在事變發(fā)生在1931年、皖南事變發(fā)年、皖南事變發(fā) 生在生在1941年。年。 (2)口訣記憶法口訣記憶法：怎樣更容易記住二十四：怎樣更容易記住二十四 節(jié)氣呢節(jié)氣呢? 四、科學(xué)的記憶方法是提高記憶力的促進(jìn)四、科學(xué)的記憶方法是提高記憶力的促進(jìn) 劑。劑。 班主任如何提高學(xué)習(xí)效率主題班會(huì)14 季季春春夏夏

7、秋秋冬冬 月月 正月正月 JAN 二月二月 FEB 三月三月 MAR 四月四月 APR 五月五月 MAY 六月六月 JUN 七月七月 JUL 八月八月 AUG 九月九月 SEP 十月十月 OCT 冬月冬月 NOV 臘月臘月 DEC 節(jié)節(jié)立春立春 驚蟄驚蟄 清明清明 立夏立夏 芒種芒種 小暑小暑立秋立秋 白露白露 寒露寒露 立冬立冬 大雪大雪 小寒小寒 氣氣雨水雨水 春分春分 谷雨谷雨 小滿小滿 夏至夏至 大暑大暑處暑處暑 秋分秋分 霜降霜降 小雪小雪 冬至冬至 大寒大寒 v可以把二十四節(jié)氣編成下面幾句話可以把二十四節(jié)氣編成下面幾句話: v“春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，秋處春雨驚春清谷天，夏

8、滿芒夏暑相連，秋處 露秋寒霜降，冬雪雪冬寒更寒。露秋寒霜降，冬雪雪冬寒更寒。” 班主任如何提高學(xué)習(xí)效率主題班會(huì)15 再如再如: 如何區(qū)分并記住這幾個(gè)字如何區(qū)分并記住這幾個(gè)字: 戍戍sh 、戌、戌x 、戊、戊w 、戎、戎rngrng v編口訣為編口訣為:點(diǎn)點(diǎn)sh，橫橫x， w里空，一橫一撇讀作里空，一橫一撇讀作 rngrng。 班主任如何提高學(xué)習(xí)效率主題班會(huì)16 (5)諧音記憶法諧音記憶法：諧音也可以將無(wú)意義的材料：諧音也可以將無(wú)意義的材料 變得生動(dòng)活潑有意義。比如我們大家熟知的變得生動(dòng)活潑有意義。比如我們大家熟知的 圓周率的諧音口訣：圓周率的諧音口訣：“山顛一寺一壺酒，爾山顛一寺一壺酒，爾 樂(lè)

9、勿殺我，把酒吃，酒殺爾，殺不死，樂(lè)爾樂(lè)勿殺我，把酒吃，酒殺爾，殺不死，樂(lè)爾 樂(lè)！樂(lè)！”( 的前二十三個(gè)數(shù)字的前二十三個(gè)數(shù)字: 3.14159 26535 897 93 2 384 6 26) (3)比較記憶法比較記憶法：英文單詞：英文單詞dusk、evening、 night都是表示都是表示“晚上晚上”，但具體的時(shí)間段又有，但具體的時(shí)間段又有 不同。不同。Dusk表示表示“傍晚傍晚”，evening表示表示“晚晚 上上”，night表示表示“夜里夜里”。 (4)特征記憶法特征記憶法：富士山的高度：富士山的高度12365英尺，這英尺，這 個(gè)數(shù)字是有特點(diǎn)的：一年個(gè)數(shù)字是有特點(diǎn)的：一年12個(gè)月，個(gè)月

10、，365天。天。 班主任如何提高學(xué)習(xí)效率主題班會(huì)17 吾日三省吾身，則智明而行無(wú)過(guò)矣！吾日三省吾身，則智明而行無(wú)過(guò)矣！ 1、今天，我充分利用時(shí)間了嗎？、今天，我充分利用時(shí)間了嗎？ 2、今天，我上課積極動(dòng)腦了嗎？、今天，我上課積極動(dòng)腦了嗎？ 3、今天，我作業(yè)獨(dú)立完成了嗎？、今天，我作業(yè)獨(dú)立完成了嗎？ 4、今天，我的班級(jí)任務(wù)認(rèn)真完成了嗎？、今天，我的班級(jí)任務(wù)認(rèn)真完成了嗎？ 5、今天，我主動(dòng)幫助同學(xué)了嗎？、今天，我主動(dòng)幫助同學(xué)了嗎？ 6、今天，我不懂的問(wèn)題解決了？、今天，我不懂的問(wèn)題解決了？ 7、今天，我做了無(wú)效勞動(dòng)了嗎？、今天，我做了無(wú)效勞動(dòng)了嗎？ 8、今天，我爸媽正在干什么？、今天，我爸媽正在干

11、什么？ 9、今天，我做了對(duì)不起集體的事嗎？、今天，我做了對(duì)不起集體的事嗎？ 10、明天，我怎樣去改變自己？、明天，我怎樣去改變自己？ 每天晚自習(xí)下課前認(rèn)真反思上述十個(gè)問(wèn)題。每天晚自習(xí)下課前認(rèn)真反思上述十個(gè)問(wèn)題。 班主任如何提高學(xué)習(xí)效率主題班會(huì)18 分享名人的故事 班主任如何提高學(xué)習(xí)效率主題班會(huì)19 愛(ài)因斯坦 班主任如何提高學(xué)習(xí)效率主題班會(huì)20 20世紀(jì)最偉大的物理學(xué)家，思想家 和哲學(xué)家 愛(ài)因斯坦是德國(guó)愛(ài)因斯坦是德國(guó)物理學(xué)家物理學(xué)家（擁有瑞（擁有瑞 士國(guó)籍），思想家及哲學(xué)家，現(xiàn)代物理士國(guó)籍），思想家及哲學(xué)家，現(xiàn)代物理 學(xué)的開(kāi)創(chuàng)者和奠基人，相對(duì)論學(xué)的開(kāi)創(chuàng)者和奠基人，相對(duì)論“質(zhì)能 質(zhì)能 關(guān)系關(guān)系”的

12、提出者。的提出者。 1999年年12月月26日， 日， 愛(ài)因斯坦被美國(guó)愛(ài)因斯坦被美國(guó)時(shí)代周刊時(shí)代周刊評(píng)選為評(píng)選為 “世紀(jì)偉人世紀(jì)偉人”。 班主任如何提高學(xué)習(xí)效率主題班會(huì)21 班主任如何提高學(xué)習(xí)效率主題班會(huì)22 有一天上手工課，大家都把自己有一天上手工課，大家都把自己 的作品交給了老師，有泥鴨子、的作品交給了老師，有泥鴨子、 小布鞋、蠟水果小布鞋、蠟水果老師拿出一老師拿出一 個(gè)小板凳，生氣的問(wèn)：個(gè)小板凳，生氣的問(wèn)：“你們誰(shuí)你們誰(shuí) 見(jiàn)過(guò)這么糟糕的板凳？見(jiàn)過(guò)這么糟糕的板凳？”孩子們孩子們 都笑了起來(lái)，愛(ài)因斯坦卻低下了都笑了起來(lái)，愛(ài)因斯坦卻低下了 頭。老師看了他一眼，說(shuō)：頭。老師看了他一眼，說(shuō)：“世世 界上還有比這更糟糕的板凳嗎？界上還有比這更糟糕的板凳嗎？” 愛(ài)因斯坦站了起來(lái)，小聲說(shuō)：愛(ài)因斯坦站了起來(lái)，小聲說(shuō)： “有的有的”。 班主任如何提高學(xué)習(xí)效率主題班會(huì)23 同學(xué)們驚奇的看著愛(ài)因斯坦，同學(xué)們驚奇的看著愛(ài)因斯坦， 只見(jiàn)他從書(shū)桌里拿出兩個(gè)更不像只見(jiàn)他從書(shū)桌里拿出兩個(gè)更不像 樣的小板凳，擺在桌子上，說(shuō)：樣的小板凳，擺在桌子上，說(shuō)： “老師這是我第一次和第二次做老師這是我第一次和第二次做 的，交給您的是我第三次做的，的，交給您的是我第三次做的， 它雖然不好，但是比這兩個(gè)強(qiáng)一它雖然不好，但是比這兩個(gè)強(qiáng)一 些。些?！?班主任如何提