個人職業(yè)生涯規(guī)劃

1、蛹成羽蝶翱姓名XXXX專業(yè)XXXX院系XXXX指導教師XXXX聯系方式XXXXXX1QQ: xxxxxx亞里士多德曾經說過：“人是一種尋找目標的動物，他生活的意義僅僅在于是否正在尋找和追求自己的目標?！倍@目標有大有小,O說的門導航。Lo匚I2i I必須有短期的，也有用盡一生去完成的最后獲得事業(yè)的成功。而這些都需要及時標與管理，運用科學的方法，切實可行的措施能，克服生涯發(fā)展困阻，避免人生陷更多的是指狹義的生涯概念。職業(yè)方面的目達成生活的意合理的職業(yè)生涯規(guī)劃來為成功，并非人人都能如愿。想要自己的事業(yè)有生涯即是指一個人的一生從始到終的整個經歷。而我們在職業(yè)方通過職業(yè)生涯規(guī)劃來找到職業(yè)發(fā)展方向，即*

2、 , - 、 . 、將職業(yè)轉為事業(yè)。尋找到目標后努力去完成目標， 義，實現自我的價值功。俗話說“上進之心，人皆有之”，這是人阱，不斷修正前進的方向 V飄 J|kL4目錄職業(yè)認知小結1010、職業(yè)定位10四、職業(yè)目標計劃與實施具體計劃實施一覽表1213五、評估調整與備選方案14（一）評估的內容14（二）評估的時間14（三）規(guī)劃調整的原則14（四）備選方案15結束語165、自我分析興趣：讀書、唱歌、寫散文、畫畫、學習英語性格：熱情、開朗，能和各種類型的人溝通。遇事冷靜、不慌亂，沉穩(wěn)內斂。有堅強的毅力、自信心，遇到困難不輕言放棄。有時相對保 s守。能力：做事仔細認真、踏實，友善待人，做事鍥而不舍，勤

3、于思考， 考慮問題全面。#“穩(wěn)中求進，i,是我的性格。通過霍蘭德.興趣測試，我屬于 ASR型。yI-*OD CC9等出來的輝煌只出來的美xxxxxxxxSWOT分析9測試結果：我是一個ESTJE:7,I:3,S:17,N:3,T:12,F:8,J:16,P:4類型的人 個性特征：講求實際，注重現實，注重事實。果斷，很快作出實際可行的決 定。善于將項目和人組織起來將事情完成，并盡可能以最有效率的方 法達到目的。能夠注意日常例行工作的細節(jié)。有一套清晰的邏輯標準, 有系統(tǒng)性地遵循，并希望他人也同樣遵循。會以較強硬的態(tài)度去執(zhí)行計劃。ESTJ型的人高效率地工作，自我負責，監(jiān)督他人工作，合理分 配和處置資

4、源，主次分明，井井有條；能制定和遵守規(guī)則，多喜歡在 制度健全、等級分明、比較穩(wěn)定的企業(yè)工作；傾向于選擇較為務實的 業(yè)務，以有形產品為主；喜歡工作中帶有和人接觸、交流的成分， 但不以態(tài)度取勝；不特別強調工作的行業(yè)或興趣，多以職業(yè)角度看待 每一份工作。ESTJ型的人很善于完成任務；他們喜歡操縱局勢和促 使事情發(fā)生；他們具有責任感，信守他們的承諾。他們喜歡條理性并且能記住和組織安排許多細節(jié)。他們及時和盡可能高效率地、系統(tǒng) 地開始達到目標。ESTJ型的人被迫做決定。他們常常以自己過去的 經歷為基礎得出結論。他們很客觀，有條理性和分析能力，以及很強的推理能力。事實上，除了符合邏輯外，其他沒有什么可以使他

5、們 信服。同時，ESTJ型的人又很現實、有頭腦、講求實際。他們更感 興趣的是“真實的事物”，而不是諸如抽象的想法和理論等無形的東他們知道自西。他們往往對那些認為沒有實用價值的東西不感興趣己周圍將要發(fā)生的事情，而首要關心的則是目前。因為ESTJ型的人依照一套固定的規(guī)則生活，所以他們堅持不懈和值得依賴O他們往往很傳統(tǒng)，有興趣維護現存的制度。雖然對于他們來說，感情生活和社會活動并不像生活的其他方面那樣重要， 但是對于親情關系，他們 卻固守不變。他們不但能很輕松地判斷別人，而且還是條理分明的紀 律執(zhí)行者。ESTJ型的人直爽坦率，友善合群。通常他 們會很容易 地了解事物，這是因為他們相信“你看到的便是你

6、得到的”。 對ESTJ 類型的人來說，最重要的是做對事情，把握好事情的發(fā)展。ESTJ人做事講究順序和連續(xù)性。與他們外向的性格相一致的是，他們熱心于 對人的組織，即對人的監(jiān)督管理。雖然他們喜歡根據自己的理論和戰(zhàn) 術性的議程組織和動員人員，他們還是愿意遵守一些規(guī)則，諸如傳 統(tǒng)慣例和上級命令等。ESTJ人是合群的。他們在俱樂部、文化團體、教堂和其他服務 機構中尋找志同道合的人為伴。同所有其他SJ類型的人一樣，他們也追求歸屬感。ESTJ人喜歡追根溯源，將家產追溯到他們尊敬的祖宗，既表達 了他們對家族的尊重，又找到了歸屬感。提供服務 實質即為負責任的體現 是ESTJ人另 一關注的事。他們喜歡提供和接受優(yōu)

7、質的服務。 那些提供了可靠服務 的ESTJ商人大大地提高了自己的形象。ESTJ人推崇職業(yè)道德。他們認為工作中應努力取得權利、職位ESTJ人坦率直言，有原則；只要他們認為是正確的，即使面對勢不可擋的強勢，他們也敢站出來說話。和聲望。懶惰是不會為他們接受，更不會贊賞的。、職業(yè)分析冢庭環(huán)境我出生在一個普通的農 村家庭，父母都是農民。我是 家里的長女，也是有血緣關系 的大家族里該輩份的第一個 女孩，這種身份對我的性格有 很大的影響。我的啟蒙教育是由我母親完成的。母親有耐心，很熱情，喜歡幫 助別人，善于與人溝通交流，做事不論付出多少代價都要做到盡善盡 美，對生活很滿足，但偶爾有點脾氣。我各種為人處事的方

8、法道理也 都主要受影響于我的母親。父母的性格對我影響深刻，但也由于父母性格的差異而導致我性 格偶爾的矛盾。使我我兼具研究型與社會型人的特質。父母都是靠勤勞換來幸福和生活，所以從小到大都一直有個信念 在我心中一一我很與眾不同，我將來要從事影響很大很神圣的事業(yè)。 而現在我已到了方向。由不太滿意的成績擠入縣重點高中次重點班后，曾一度很低落。高中剛開始和同學基本不接觸，因為不適應高中環(huán)境，成績一度很讓家人擔憂。進入高二特別是下學期后成績開始明顯起色， 逐漸受到老師們的關注，也漸漸融入班級。高二下學期取得了班里前五名的成績,從那時起一直到高三畢業(yè)就一直有個信念一一定要考上大學。但進入高三后，曾有一段時間

9、很迷茫因為不知道考大學有什么意 義，考上大學后又要去做什么，曾好幾晚坐在書桌前想到天亮，也因 此造成成績下滑。后來漸漸想清楚以后要考研究生，做學術、搞研究, 便又靜下心來好好學習。我想我最初的職業(yè)生涯規(guī)劃應該是從那時開始的。 高三下學期的 復習是艱辛的，但仍覺得那是一段溫馨美妙的時光， 為著一個明確的 目標努力拼搏。從我的成長經歷可以看出，我有上進心、不甘平庸，想象力豐富， 喜歡自己制作，遇到自己喜歡的事很有激情、很執(zhí)著。我以后的職業(yè) 生涯之路基本由自己決定，自己規(guī)劃，不會受家里人太大影響。學 校 環(huán) 境 分 析xxxxxxx學院于2002年2月經xxxxxx批準成立。2007年 4月，經xx

10、xxxxx批準，“xxxxxxx ”正式掛牌，與職業(yè)技術學 院實行“兩塊牌子，一套班子”的管理運行機制，形成以高等 職業(yè)教育為主，繼續(xù)教育和職業(yè)培訓并舉的“一體兩翼”的辦 學格局。學院共開設53個中職專業(yè)和30個高職專業(yè)，涉及到文、 理、工、農、牧、園藝、石油、礦產、財經、藝術、旅游、紡 織、交通等，其中包括3個涉煤專業(yè)。我所在xxxxxxx院，是以計算機為主的一個二級學院，為 解決畢業(yè)生就業(yè)出路，xxxxx積極走校企聯合辦學、訂單教育 之路，在學院領導的大力支持下與 xxxxxxxxx等建立了長期的 合作關系為學生就業(yè)搭建平臺奠定了堅實的基礎。#本專業(yè)主要培養(yǎng)與經濟社會發(fā)展要求相適應的德、智

11、、體全面發(fā)展的具有良好職業(yè)素質的技能人，讓學生掌握本專業(yè)基本理論、基本知識 和基本技能，使其通過三年的學習能理解、分析、敢于創(chuàng)新，并進行 表演中、高級難度的音樂作品，勝任音樂表演第一線所需要的高要求、 高水平、高素質技能型人才，主要定位于以下專業(yè)性人才： 歌舞劇場專職演員。如合唱團領唱、器樂獨奏、鋼琴伴奏等。 文化企事業(yè)單位公務員。主要從事藝術活動組織、策劃者。 從事音樂專業(yè)劇組編排、音樂制作及錄音棚工作人員。 能擔任中、小學音樂教師。能進行音樂理論、音樂欣賞授課。職業(yè)認知小結我的性格比較內向，但是內向中又帶有冒險。我為人務實，做事 有較強的目的性。尊重權威和規(guī)章制度，喜歡按計劃辦事，細心、有

12、 條理?，F代社會需要有責任心的高技能人才， 我能積極面對困難與挑 戰(zhàn)，把握機遇，實現理想。帶著有關將來就業(yè)的疑問，我咨詢了對藝術類就業(yè)熟悉的老師和 同行，了解了本行業(yè)相關的發(fā)展前景，使得我在專業(yè)知識方面有了比 較豐富的經驗。綜合第一部分（自我分析）與第二部分（職業(yè)分析）的主要內容 得出本人職業(yè)定位的分析：職業(yè)目標幼兒園園長職業(yè)發(fā)展策略進入國企類型的組織（到庫爾勒地區(qū)發(fā)展）職業(yè)發(fā)展路徑走管理路線具體路徑實習老師一一考取教師資格證優(yōu)秀幼兒教師創(chuàng)辦自己的教育企業(yè)11四、職業(yè)目標計劃與實施17根據自己的興趣和所學專業(yè)，在未來應該會向音樂與舞蹈兩方面 發(fā)展。圍繞這兩個方面，本人特對未來作初步規(guī)劃如下：

13、2013-2014年，學業(yè)有成期：充分利用校園環(huán)境及條件優(yōu)勢， 認真學好專業(yè)知識，培養(yǎng)學習、工作、生活能力，全面提高個人綜合 素質，并作為就業(yè)準備。 2014-2017年，熟悉適應期：利用3年左右的時間，經過不斷 的嘗試努力，初步找到合適自身發(fā)展的工作環(huán)境、崗位。主要完成內容（1）學歷、知識結構：提升自身學歷層次，從專科走向本科， 專業(yè)技能熟練。通過英語四六級考試，接觸社會，熟悉工作環(huán)境。（2）個人發(fā)展、人際關系：在這一期間，主要做好職業(yè)生涯的 基礎工作，加強溝通，虛心求教，加強人脈網絡的建立。（3）生活習慣、興趣愛好：適當交際的環(huán)境下，盡量形成比較 有規(guī)律的良好個人習慣，并參加健身運動，如散

14、步、跳健美操、打羽 毛球等。 2016以后，事業(yè)上升期：在單位努力工作，虛心求教，向上 級學習請教，不斷拼搏創(chuàng)新，作出一點成績，工作步步高升。具體步 驟如下：（1）2017-2018年，通過努力學習進修，取得有關藝術類的資 格證書，獲取到一定的教育經驗。在業(yè)余時間取得一定舞蹈方面的資 格證書。(2) 2020-2024年，在單位勤奮努力，虛心學習，內外的主(3) 2025年以后，通過學習進步取得高級管理職務，并且考取一些相關的藝術和教育方面的資格證書，爭取獲得同行和社會的認可。具體計劃實施一覽表名稱短期計劃中期計劃長期計劃時間跨度2013-2014 年2014-2015 年2015-2025

15、年本期目標?？飘厴I(yè)、升入本科就業(yè)、在職上本科事業(yè)、家庭細分目標大一通過計算機一級考試。大二通過英語四級考 試，掌握藝術類專業(yè)知 識。教育機構工作公立幼教機構工作通過自學考試取得本科學歷在工作上獲得榮譽職位上得到晉升 組建一個家庭計劃內容專業(yè)學習、職業(yè)技能培 養(yǎng)、職業(yè)素質提升、職 業(yè)實踐計劃等職場適應、三脈積累(知脈、人脈、錢脈)崗位轉換及升遷等培養(yǎng)管理能力健康和諧的家庭氛圍策略和措 施大一以適應專科生活為主大二學習音樂舞蹈為 主大三以專業(yè)學習和掌握職業(yè)技能為主幼教工作職位上得到晉升，外企工作鍛煉外語的聽說能力在工作中積累經驗和資金建立長期穩(wěn)定的人脈網絡。21五、評估調整與備選方案職業(yè)生涯規(guī)劃是

16、一個動態(tài)的過程，必須根據實施結果的情況以 及因應變化進行及時的評估與修正。（一）評估的內容職業(yè)目標評估：假如我在幼教方面一直止步不前， 沒有絲毫的進 步，那么我將努力學習、音樂舞蹈，最后去當一名合格的幼兒教師教 師或藝術培訓人員。職業(yè)路徑評估：當出現國家政策有所變動的時候， 我就會根據國 家政策來變動規(guī)劃，順接國家鼓勵的方向從而制定新的發(fā)展方向。其它因素評估：在身體、家庭、經濟狀況都良好的情況下，我會 按照計劃執(zhí)行，在上班期間遇到機遇、意外情況下我會及時做出評估， 用最有效的途徑來達到自己預期的目標。（二）評估的時間一般情況下，我定期一年對我的職業(yè)規(guī)劃作出及時的評估規(guī)劃； 使我的規(guī)劃隨著變化而變化。當出現特殊情況時，我會隨時評估并進 行相應的調整。（三）規(guī)劃調整的原則順接國家政策，符合自身條件（四）備選方案假如我在幼教方面發(fā)展不順利，我會選擇從事藝術培訓工作，具 體方案如下：實習老師T正式老師T考取特崗T舞蹈考級T專業(yè)舞蹈老師T開辦藝術學校