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文檔簡(jiǎn)介

1、module11 period 2 教案一、教學(xué)目標(biāo):1、知識(shí)目標(biāo):學(xué)生通過(guò)閱讀故事年的傳說(shuō),鞏固和拓展語(yǔ)言知識(shí)的同時(shí)了解中國(guó)傳統(tǒng)文化,能聽(tīng),說(shuō),讀,寫(xiě)單詞 village last end 通過(guò) look and learn 欄目,幫助學(xué)生學(xué)習(xí)本單元的生詞。 學(xué)生通過(guò) think and write 的寫(xiě)作練習(xí),運(yùn)用已學(xué)句型介紹節(jié)日。2、技能目標(biāo):學(xué)生能綜合運(yùn)用各種句型介紹中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,并了解西方國(guó)家的圣誕節(jié)。二、教學(xué)重難點(diǎn)能掌握單詞 monster, moon cake, last, at the end of會(huì)運(yùn)用句型 what do you usually do/ eat at fe

2、stival? i/ we usually三、教學(xué)過(guò)程:s tep 1: warm upt : boys and girls , before our class, lets review what we learnt last class.s s: ok.t : first, lets read the pictures and the words, them try to match themt: then, lets read the pictures one by one, then we should choose the right sentence for each pictur

3、e.分別讀四副圖片,然后為每一幅圖片選擇正確的描述語(yǔ)句。step 2: new words看圖學(xué)習(xí)單詞 monster, moon cake, last, at the end of同時(shí)講解 at last 和 at the end of 的區(qū)別。step 3:lets learn.read and answerim nian. i live in the_. its the end of the year. im hungry. im goingto the_. i want to_ people. i see many_ things. im _. im going back to the

4、 hills.閱讀“年”的故事,根據(jù)故事回答問(wèn)題。step 4 : 扎實(shí)練習(xí),操練重點(diǎn)。1. ask and answer.根據(jù)圖片和句型提示,進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。a : when is the b : its inora : hows the weather at the festival?b : itsa : what do you do at theb : i/ we usuallya : what do you usually eat at the a : i/ we usually eat2. think and write.write down your favourite festiv

5、al.寫(xiě)一寫(xiě)自己最喜歡的中國(guó)節(jié)日,教師給出例文做參考。3. enjoy.觀看視頻,體驗(yàn)不同國(guó)家人們是如何慶祝中國(guó)新年的。step 5 : summarywords: monster, moon cake, last, at the end ofsentences: when is theits inwhat do you do/ eat ati usuallystep 6 : homework.1. try to tell the story.2. 尋找其他節(jié)日的民俗故事。教學(xué)反思:整節(jié)課總體來(lái)說(shuō)是沒(méi)有什么大問(wèn)題的,但是仍然存在一些不足。首先最關(guān)鍵的是我沒(méi)有整體感知時(shí)間,在開(kāi)始的教授環(huán)節(jié)中,時(shí)

6、間耗費(fèi)的有點(diǎn)兒多,在故事教學(xué)過(guò)程中,不可回避的如何對(duì)待優(yōu)中差生。我們?cè)O(shè)計(jì)的故事問(wèn)題應(yīng)該注重面向全體學(xué)生,難度適中,讓大家都參與。這一點(diǎn)做的還是稍有欠缺。以后我會(huì)根據(jù)學(xué)生的個(gè)人素質(zhì),性格特點(diǎn),記憶力反應(yīng)速度等,因材施教,分層要求,以求最有效的激勵(lì)機(jī)制促學(xué)生不斷上進(jìn)。另外,做好游戲的組織工作,做到有條不紊,活而不亂也很重要。小學(xué)生天性愛(ài)游戲,爭(zhēng)強(qiáng)好勝,有些學(xué)生做起來(lái)容易忘乎所以,甚至在課堂上,有時(shí)會(huì)情不自禁地高聲喊,因此,首先,有開(kāi)始游戲之前講清規(guī)則。紀(jì)律要求,評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),防患未然。在游戲過(guò)程中即使還出現(xiàn)一些混亂,要能理解學(xué)生的心理,不一味批評(píng),而是積極講清楚,在集體活動(dòng)中,大家應(yīng)該遵守規(guī)則。同樣的,我認(rèn)為不能力求面面俱到,問(wèn)答練習(xí)有點(diǎn)少,而忽略了主要教學(xué)內(nèi)容的講授和訓(xùn)練。課堂問(wèn)答應(yīng)該為課堂教學(xué)服務(wù),當(dāng)他成為一種擺設(shè),或者是為問(wèn)答而問(wèn)答的 時(shí)候,課堂問(wèn)答練習(xí)就失去了他的魅力了。另一個(gè)存在的問(wèn)題是,我自身的語(yǔ)言組織的還不夠精煉。小學(xué)學(xué)段的學(xué)生的認(rèn)知能力還

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