2020年春季學期四年級數(shù)學教學計劃教學進度表

1、教 學 計 劃（2017-2018 學年度第二學期）班級四年級（2）班科目數(shù)學科任教師 xxx教學計劃教師姓名xxx所帶班級四（2）人數(shù) 35男18女17學情分析教材分析本班共有學生 35 人，對于四年級的學生來說，他們的思維已經(jīng)開始由具體 形象思維過渡到抽象思維，已經(jīng)具備了初步的數(shù)學知識，為學好本冊教材打下 了良好的基礎?？v觀全班，學生的基礎知識的掌握和能力的差別不大，但計算 速度、參與討論的能力，解答應用題的思維能力等還需進一步加強。這一冊教材包括下面一些內容：這冊教材包括下面的內容：小數(shù)的意義和 性質，小數(shù)的加法和減法，四則運算，運算定律，三角形，圖形的運動（二）， 觀察物體（二），平均

2、數(shù)與條形統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角（雞兔同籠）和綜合與實踐 活動等。小數(shù)的意義與性質、小數(shù)的加法和減法、運算定律，以及三角形是本 冊教材的重點教學內容。1.理解小數(shù)的意義和性質，體會小數(shù)在日常生活中的應用，掌握小 數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，掌握小數(shù)的加法和減法。教學目知識與技能過程與方2. 理解四則運算的意義，掌握四則運算中每種運算各部分間的關系， 探索和理解加法和乘法的運算定律，會應用它們進行一些簡便運算，進 一步提高運算能力。3. 認識三角形的特性，會根據(jù)三角形角的特點給三角形分類，知道 三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內角和是 180。1. 體會解決問題策略的多樣性及運用假設的數(shù)

3、學思想方法解決問題 的有效性，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成分析及推理的能力。2. 掌握三角形的特征。標法 3.體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立數(shù)學的信心。 情感態(tài)度與價心。1.體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信 2.養(yǎng)成認真作業(yè)、書定整潔的良好習慣。值觀完成目標任務的具體措施1. 保護優(yōu)秀學生學習的積極性，鼓勵質疑。在教學中滲透課外知識，指導 學生自學，課外有計劃對學生進行抓優(yōu)指導。2. 適當改進計算教學內容的編排，注重培養(yǎng)學生靈活的計算能力。主要體 現(xiàn)在以下三個方面：（1）加強筆算教學。（2）結合筆算教學，滲透口算、估 算、簡算等計算方式。（3）加強

4、對計算法則的總結和計算規(guī)律的提煉。3. 圖形與幾何的教學，注重對概念和圖形的本質特征的認識。主要突出以 下幾點：（1）以學生已有知識和經(jīng)驗為基礎，幫助學生理解所學知識。（ 2） 采用適當方式，讓學生體會概念和圖形的本質特征。(3)設計一些有趣的活動性 較強的習題，讓學生進一步感受圖形的特征。4. 加強統(tǒng)計知識的教學，培養(yǎng)學生的數(shù)據(jù)分析觀念。（1）利用學生已有的 知識和經(jīng)驗學習新的統(tǒng)計知識。（ 2）培養(yǎng)學生的數(shù)據(jù)分析觀念。（ 3）設計貼 近學生生活實際的學習活動，讓學生感受統(tǒng)計的現(xiàn)實意義。科目教課題 （題目、參與 人、措施）第二課堂 （名稱、措施）趣。題目：口算比賽 參與人：全體學生措施：利用數(shù)

5、學輔導課進行口算比賽，提高學生學習興名稱：提高學生計算能力措施：做大量的計算題學輔師徒結對師傅：xxx徒弟：xxx助活動審核意見學困生幫扶 （對象、目標、措施）貧困生幫扶 （對象、目標、措施）對象：xxx 目標：分數(shù)提到 60 分以上 措施：課后輔導對象：xxx 目標：吃飽穿暖，安心學習。 措施：學習用品一套授 課 進 度 表時 間3.5 - 3.93.12-3.163.19-3.233. 26-3.304. 2 - 4.64.9 -4.134.16-4.204.23-4.274. 30 -5.45. 7- 5.115.14-5.185.21-5.255. 28- 6.16. 4 -6.86.11-6.156.18-6.226. 25-6.297. 2 -7.6周次123456789101112131415161718單元章節(jié)第一單元第二單元第三單元第四單元第五單元第六單元第七單元第八單元第九單元第十單元授課內容四則運算觀察物體（二）運算定律小數(shù)的意義和性質三角形小數(shù)的加法和減法圖形的運動