幼兒園區(qū)域創(chuàng)設(shè)評(píng)比方案

1、幼兒園區(qū)域活動(dòng)評(píng)比方案為充分發(fā)揮區(qū)區(qū)域活動(dòng)對(duì)幼兒教育的積極作用，提升教師的環(huán)境創(chuàng)設(shè)能力，展示幼兒教師先進(jìn)的教育理念，豐富幼兒園教育教學(xué)手段，更大地激發(fā)幼兒游戲興趣。決定開(kāi)展本次區(qū)域創(chuàng)設(shè)評(píng)比活動(dòng)，旨在通過(guò)這樣的活動(dòng)，促進(jìn)幼兒園游戲水平的提升，在相互觀摩與探討過(guò)程 中開(kāi)拓教師思路，增進(jìn)相互學(xué)習(xí)。具體方案如下：一、內(nèi)容要求：1、 各班必須有若干個(gè)固定區(qū)角；2、 區(qū)角內(nèi)容與主題有關(guān)；3、 區(qū)角的設(shè)置具有科學(xué)性和合理性；4、 材料的投放符合本班幼兒的年齡特點(diǎn)；二、 評(píng)比時(shí)間：2015 年 11 月 9 日三、 評(píng)比細(xì)則：1、 班級(jí)區(qū)域游戲場(chǎng)地安排合理；各區(qū)域之間界限分明。2、 游戲環(huán)境設(shè)置新穎；各區(qū)域標(biāo)

2、識(shí)醒目；有一定較有效的自治環(huán)境，幫助幼兒建立良好的游戲秩序；能努力為幼兒創(chuàng)設(shè)較大的游戲 空間。3、根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)及現(xiàn)有的生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)適宜、適量的游戲區(qū)；游戲的內(nèi)容豐富，形式多樣；時(shí)間上調(diào)控、安排合理，能滿足 幼兒游戲的需要；為幼兒所喜愛(ài)，幼兒游戲參與率高。4、班級(jí)的游戲與現(xiàn)有的主題課程有一定量的結(jié)合。5、 游戲材料豐富，有成品與半成品玩具配合游戲的開(kāi)展；可操 作的游戲材料體現(xiàn)一定的層次性、自主選擇性。6、 幼兒游戲秩序良好；在游戲中基本達(dá)到應(yīng)有的目標(biāo)。7、 教師指導(dǎo)、介入得當(dāng)，評(píng)價(jià)語(yǔ)能著重于促進(jìn)幼兒創(chuàng)造性水平 的提高。四、 評(píng)委組成：園領(lǐng)導(dǎo)及各班班主任五、 獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：一等獎(jiǎng)三名，其余為參與

3、獎(jiǎng)。華豐鎮(zhèn)中心幼兒園區(qū)域活動(dòng)評(píng)比總結(jié)區(qū)域活動(dòng)為孩子們提供自由活動(dòng)空間，是幼兒園重視幼兒自主發(fā)展的重要表現(xiàn)。11 月 19 日上午，華豐鎮(zhèn)中心幼兒園以班級(jí)為單位開(kāi)展了豐富多彩的區(qū)域活動(dòng)比賽。每個(gè)班級(jí)都根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況，結(jié)合主題教育活動(dòng)內(nèi)容開(kāi)設(shè)了不同的區(qū)角：美工區(qū)、認(rèn)知區(qū)、圖書(shū)區(qū)、益智區(qū)、表演區(qū)、建構(gòu)區(qū)、小超市等，活動(dòng)區(qū)的材料可謂是豐富多彩、琳瑯滿目，有的是利用了一些廢舊材料制作的成品或半成品，有的是孩子根據(jù)自己的意愿制作的玩具。總之孩子們?cè)谧约哼x擇的區(qū)角內(nèi)，自由的活動(dòng)、盡情的表現(xiàn)，每個(gè)孩子在活動(dòng)中都表現(xiàn)地興趣十 足，有種意猶未盡的感覺(jué)。幼兒園開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)不但促進(jìn)了幼兒主體性的發(fā)展，同時(shí)也是幼兒園實(shí)施素質(zhì)教育、推進(jìn)幼教改革的一種重要教育活動(dòng)形式。在以后的教育教學(xué)活動(dòng)中，我們要不斷學(xué)習(xí)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以便更好地開(kāi)展區(qū) 域活動(dòng)。2015 年 11 月 19 日華豐鎮(zhèn)中心幼兒園區(qū)域活動(dòng)評(píng)比表格2015 年 11 月區(qū)域設(shè)置合理有序幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)材料投放豐富多用體現(xiàn)幼兒的主體性體現(xiàn)班級(jí)主 題