實訓室建設階段總結報告ZSY

1、實訓室（校內）建設階段總結報告我校自 2013 年 4 月成為國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校建設以來，一直致力于校內一體化實訓室的建設。在現(xiàn)有的實訓條件基礎上新增鉗工一體化實訓室與車工一體化實訓室，把我校機電技術應用專業(yè)的校內實訓環(huán)境建設更上一級新臺階。經過長達兩年的建設，已初見成效?，F(xiàn)將建設情況作一簡要總 結。一、建設目標完善校內實訓條件，實訓場所布局區(qū)域合理，實訓設備配置標準化，規(guī)模進一步擴大，達到與各專業(yè)在校內開展的各個實訓教學項目規(guī)模和要求相適應的水平，滿足各專業(yè)必備的職業(yè)技能等級培訓項目教學要求，學校辦學能力更 強，人才培養(yǎng)質量更高，社會服務能力更加突出。二、建設內容改善為適應人才

2、培養(yǎng)模式與課程體系改革，精心設計教學場地和教學情景，購置必要的教學設備，建設 2 間一體化實訓教室（鉗工一體化實訓教室、車工一體化實訓教室）。將一體化實訓教室建設為融講解、實訓、加工產品為一體的工作間，能完成“教、學、做合一” 一體化教學的實訓場景，使學生在學習中感知“五合一”（生產車間與教室合一；學生與工人合一；教師與技術人員合一；教學內容與工作任務合一；作業(yè)與產品合一）的企業(yè)精神，促進職業(yè)意識和素 質的培養(yǎng)。三、建設成效完善校內實訓基地，充分利用本專業(yè)現(xiàn)有的實訓基地條件，建設以“實景操作場所”為目標的實訓基地，同時按企業(yè) 6s 管理模式，讓實訓學生在一個真實的實景操作環(huán)境中接受實訓，將機電

3、技術應用專業(yè)實訓基地建設成為設備、技術、管理、質量安全等方面模擬或接近職業(yè)環(huán)境為一體的生產實訓基地。 1.實訓室規(guī)劃效果圖2. 建成的實訓室照片3. 配置的設施設備清單列表4. 建立起了完善的實訓室管理機制分別設立了鉗工、車工一體化實訓室設備負責人并明確了各負責人的崗位職責；制定了兩間一體化實訓室設備安全管理制度和學生實習守則，并將以上內容一 一上墻，做到實訓室管理的制度化、規(guī)范化、系統(tǒng)化。5.積極試點實訓教學，反響效果良好將初具規(guī)模的一體化實訓室試點使用，讓師生在實訓課時間切身體驗實訓設施和設備，感受企業(yè)化管理模式的環(huán)境，縮短學校與企業(yè)的距離、教學與生產的 距離，以便畢業(yè)后更好地適應企業(yè)生產

4、車間的環(huán)境。四、存在問題與改進措施1.教師對新設備的使用操作不夠熟練，對實訓教學有一定的影響。需要加 強教師“雙師”素質的培養(yǎng)，適當組織教師的實踐技能提升培訓。word 是學生和職場人士最常用的一款辦公軟件之一，99.99%的人知道它，但其實，這個軟件背后，還有一大批隱 藏技能你不知道。掌握他們，你將開啟新世界的大門。tab+enter,在編過號以后，會自動編號段落ctrl + d 調出字體欄，配合 tab+enter 全鍵盤操作吧ctrl + l 左對齊， ctrl + r 右對齊， ctrl + e 居中ctrl + f 查找， ctrl + h 替換。然后關于替換，里面又大有學問！有時候 word 文檔中有許多多余的空行需要刪除，這個時候我們可以完全可以用“查找替換”來輕松解決。打開“編輯” 菜單中的“替換”對話框，把光標定位在 “查找內容”輸入框中，單擊“高級”按鈕，選擇“特殊字符”中的“段落標記”兩次， 在輸入框中會顯示“pp”，然后在 “替換為”輸入框中用上面的方法插入一個 “段落標記”(一個“p”)，再按下“全部替 換”按鈕。這樣多余的空行就會被