九年級下冊語文教學(xué)工作總結(jié)

1、九年級下冊語文教學(xué)工作總結(jié)二、 緊抓課堂教學(xué)這塊學(xué)習(xí)陣地，積極探索有效教學(xué)。三、 緊抓作業(yè)批改，注重分析。緊抓后進(jìn)生的學(xué)習(xí)督促跟蹤。開學(xué)以來，我一直堅(jiān)持作業(yè)的全批全改，這樣才能對學(xué)生知識落 實(shí)情況有更好掌握，隨時(shí)調(diào)整教學(xué)。對于學(xué)生作業(yè)中普遍存在的問 題及時(shí)講評督促，要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。 對于每個(gè)班的后進(jìn)生，堅(jiān)持個(gè)別知識輔導(dǎo)和思想教育相結(jié)合的方式， 與學(xué)生談理想、談目標(biāo)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù)，也 取得了一定的成績，但在教學(xué)工作中仍然有缺陷。例如，課堂語言 不夠有激情等，但今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學(xué)生 的語文成

2、績而努力奮斗。光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束 了，本學(xué)期我擔(dān)任九年級(1)語文教學(xué)。由于下學(xué)期就要面臨中考， 因此，我對教學(xué)工作豪不怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向 別人學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也 取得了較好的成績?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：一、細(xì)研教材、潛心備課教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或 者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。曾有一位前輩對我說： “備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)。”我明白備課 的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真 鉆研教材和教法，多方查閱各種資料，力求深入

3、理解教材，準(zhǔn)確把 握重難點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編 寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。同時(shí)注重課堂教學(xué)效果，針對 學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)， 突破難點(diǎn)。由于準(zhǔn)備充分，教學(xué)效果明顯，學(xué)生易于接受。1、注意新課導(dǎo)入新穎。三、重視朗讀、培養(yǎng)語感1、利用早讀課時(shí)間讓學(xué)生大聲朗讀，以提高他們的語感。初中學(xué)生聽，說的能力相對較弱，有的學(xué)生回答問題語言不連貫， 部分學(xué)生語言表達(dá)能力較差，這樣也制約了他們的閱讀及寫作能力， 所以我對兩班中這樣的學(xué)生規(guī)定每天早上必須大聲朗讀 20 分鐘，而 且要能

4、學(xué)普通話。經(jīng)過這學(xué)期，他們雖然還不是很好，但也有了明 顯的進(jìn)步。2、選擇美文，讓學(xué)生感悟理解。九年級上冊語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語 境描述的美妙，語言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的獨(dú) 到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限， 課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩美 文給學(xué)生留下整體印象，我在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字 反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同 時(shí)，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評， 在品評中深化理解，升華認(rèn)識，填補(bǔ)空白。如在魯迅故鄉(xiāng)的閱 讀教學(xué)中，我是這樣引導(dǎo)學(xué)生這樣

5、品評：“學(xué)習(xí)了這篇課文，你認(rèn) 為文中什么地方給你留下了深刻的印象?請你選擇其中的一點(diǎn)說一 說?！贝藭r(shí)的學(xué)生充分表述他們的真實(shí)感受。四、 加強(qiáng)課外閱讀、寫作和習(xí)字訓(xùn)練五、 作業(yè)設(shè)置合理、批改及時(shí)在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí) 了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。六、參與教研、取長補(bǔ)短堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高 自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教 學(xué)問題。本學(xué)期，按照教研組的安排，聽了本校同事的 15 次公開課， 并通過參與研討和集體備課等活動(dòng)，使自己從別人身上學(xué)到了很多 有益的經(jīng)驗(yàn)?？傊?，本學(xué)期能兢兢業(yè)業(yè)的

6、工作，在教育教學(xué)工作中取得了良好 的成績。達(dá)到了預(yù)期的效果。一、及時(shí)調(diào)動(dòng)初三學(xué)生語文學(xué)習(xí)積極性本學(xué)期注重激發(fā)學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生語文素養(yǎng)，努力提 高學(xué)生成績。但感覺語文成績并不樂觀，今后還需要加大教學(xué)力度。語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課 改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教 師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。 尤其是要提高學(xué)生的成績必然要注重學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。我在語文 課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使 學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。逐 步提高學(xué)生語文成績。二、培養(yǎng)學(xué)

7、生積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力。在語文教學(xué)中，學(xué)生對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟， 在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認(rèn)識能力、理解水平 有關(guān)。為此，在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生仁 者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引 線，巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得 到語言的升華和靈性的開發(fā)。教學(xué)中，讓學(xué)生對問題充分思考后， 學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的 問題進(jìn)行辯論。通過辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識了自然，懂得了知識 無窮的，再博學(xué)的人也會(huì)有所不知，體會(huì)學(xué)習(xí)是無止境的道理。三、認(rèn)真做好作業(yè)批改和反饋工作。

8、課后的作業(yè)能很好地反映學(xué)生課上的學(xué)習(xí)情況，因而本學(xué)期精選 課后作業(yè)，并且及時(shí)批改，認(rèn)真記分析學(xué)生的作業(yè)中存在的優(yōu)缺點(diǎn)， 并及時(shí)反饋，杜絕學(xué)生作業(yè)重復(fù)犯同樣的錯(cuò)誤。從而提高學(xué)生的作 業(yè)質(zhì)量。四、努力做好提優(yōu)補(bǔ)差工作(1)、鞏固基礎(chǔ)知識，把七至九年級的語文基礎(chǔ)知識進(jìn)行有計(jì)劃 的鞏固。加大字詞的理解掌握。(3)、 加大閱讀能力的培養(yǎng)，有部分學(xué)生從未看過什么文學(xué)書籍， 因此知識面太窄，平時(shí)做題理解能力上不去。本學(xué)期將有意識地指 導(dǎo)他們閱讀分析，鼓勵(lì)他們廣泛地閱讀，拓寬他們的知識面，豐富 他們的文學(xué)視野。(4)、 提高作文水平，鼓勵(lì)學(xué)生多寫多練，力爭三天一篇，并且 保證質(zhì)量。教師做到及時(shí)批改，并盡量找相同題目、相同體裁的例 文讓其比較，以揚(yáng)長避短，提高作文能力和作文質(zhì)量。從成績來看效果還可以，但個(gè)別優(yōu)生考得不夠理想?？梢姡Z文 學(xué)科的可變性較強(qiáng)。