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文檔簡(jiǎn)介
1、星星的新朋友的優(yōu)秀說(shuō)課稿范文一、教材簡(jiǎn)析1.教材的地位和作用:星星的新朋友一文是九年義務(wù)教育六年制小學(xué)語(yǔ)文S版第三冊(cè)第四組中的第一篇課文,屬精讀課文。這組課文主要是以愛(ài)科學(xué)為主題的。這篇課文以童話的形式介紹了幾種人造地球衛(wèi)星及其作用。全文語(yǔ)言簡(jiǎn)潔,適合兒童閱讀。根據(jù)課文內(nèi)容,本文配有一幅插圖:深藍(lán)色的夜空中,星星們?cè)谇那恼務(wù)撝裁?,形象的?huà)面,奇妙的想象,易于激發(fā)學(xué)生的興趣,引發(fā)學(xué)生的遐想,感受現(xiàn)代科技的發(fā)展與進(jìn)步。課后編有一項(xiàng)學(xué)習(xí)鏈接,介紹了我國(guó)人造地球衛(wèi)星的情況,意在為學(xué)生提供一些課外資料,了解我國(guó)航天科技的發(fā)展,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)科學(xué)的情感。二、教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)預(yù)設(shè)教學(xué)目標(biāo):1.認(rèn)識(shí)
2、專、管等14個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)專、介、世等7個(gè)字及以下詞語(yǔ):衛(wèi)星、世界。學(xué)習(xí)新偏旁田字頭。2.分角色正確、流利地朗讀課文。3.了解幾種人造衛(wèi)星的作用,激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣及熱愛(ài)科學(xué)的情感。本課的重難點(diǎn)及教學(xué)關(guān)鍵是:1.認(rèn)讀14個(gè)生字,會(huì)書(shū)寫(xiě)7個(gè)生字。2.通過(guò)課文的朗讀讓學(xué)生明白各種衛(wèi)星的用途。學(xué)習(xí)這一課劃分為兩課時(shí)進(jìn)行。三、教法說(shuō)明基于教學(xué)目標(biāo)的制定和重難點(diǎn)的提出,結(jié)合新課標(biāo)理念,我采用了自讀感悟、自主探究、合作交流、實(shí)踐創(chuàng)新等學(xué)習(xí)方式,努力構(gòu)建開(kāi)放而有活力的新型語(yǔ)文課堂。始終體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,教師是學(xué)生學(xué)習(xí)伙伴中的首席。四、學(xué)法說(shuō)明教學(xué)活動(dòng)是教和學(xué)的雙邊相互促進(jìn)的活動(dòng),為了充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能
3、動(dòng)作用,完成教學(xué)任務(wù),在上述教學(xué)方法指導(dǎo)下引導(dǎo)學(xué)生掌握讀、想、劃、畫(huà)、議的.學(xué)習(xí)方法.通過(guò)讀,達(dá)到有所思、有所得、認(rèn)真思考,劃分重點(diǎn)詞句,議出問(wèn)題,把握訓(xùn)練重點(diǎn).五、教具準(zhǔn)備:生字卡、各種人造衛(wèi)星的照片、以及文字資料。六、教學(xué)過(guò)程(一)談話激趣,導(dǎo)入新課1.你們都有許多朋友,天上的星星也有朋友,現(xiàn)在又來(lái)了新朋友,它們是誰(shuí)呢?(出示課題)2.質(zhì)疑。看到課題,你想知道什么?(二)初讀課文,認(rèn)識(shí)生字1.讀準(zhǔn)字音,對(duì)不認(rèn)識(shí)的字借助拼音多讀幾遍。2.讀通課文,思考:星星又有哪些新朋友?3.認(rèn)識(shí)生字。在文中畫(huà)出本課生字,多讀幾遍,再用自己的方法記一記,教師通過(guò)多種方式進(jìn)行檢測(cè)。(三)精讀課文,感悟理解1.朗讀指導(dǎo)。(1)指導(dǎo)分段讀。讀中指導(dǎo)學(xué)生讀出小星星問(wèn)的語(yǔ)氣,氣象衛(wèi)星、通訊衛(wèi)星神氣、自豪的語(yǔ)氣。(2)偵察衛(wèi)星、導(dǎo)航衛(wèi)星、營(yíng)救衛(wèi)星話中的省略號(hào)表示什么意思?(3)指導(dǎo)分角色朗讀。2.理解感悟。(1)引導(dǎo)學(xué)生理解偵查、導(dǎo)航、營(yíng)救等詞。(2)想一想,猜一猜:偵察衛(wèi)星、導(dǎo)航衛(wèi)星、營(yíng)救衛(wèi)星有什么作用?(3)把課前搜集到的資料互相交流,感受現(xiàn)代技術(shù)的發(fā)展與進(jìn)步。(四)寫(xiě)字指導(dǎo)七、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)是體現(xiàn)文章脈落的載體,通過(guò)板書(shū)人們可以一目了然地弄清文章的內(nèi)容,領(lǐng)會(huì)文章的中心。13
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