廉潔從教事跡材料

1、廉潔從教事跡材料自從學校開展“廉潔文化進校園”的活動以來，孫老師堅持認真學習，加強自身修養(yǎng)，不斷提高思想境界，用先進的思想武裝頭腦。在學習中，既學廉政理論，又學業(yè)務；既學政治，又學 法律知識，自覺抵制各種錯誤思想的侵蝕。加強黨性鍛煉，自覺 在思想上自律，樹立正確的道德追求。她深刻地認識到，在當今 呼喚廉潔的形勢下， 作為在教育戰(zhàn)線上工作的教師， 要用自己的 言行告訴他人也告訴自己： 教育是奉獻不是索取， 教育是公益不 是功利；教師先自重，才能受尊重。不可否認， 某些不良現(xiàn)象在教師身上確實存在， 在教師隊伍 中確實有一些老師利用職務之便，把發(fā)財之手伸向了學生家長， 公開在節(jié)日里暗示學生家長要“有

2、所表示”， 并根據(jù)家長送禮的 多少來決定對學生的親疏。 殊不知這種行為嚴重違背了師德， 損 害了我們教師在人民群眾中的形象， 同時也對學生產生了不良影 響。中小學教師職業(yè)道德規(guī)范 第七條規(guī)定 : 教師必須“廉潔從教 堅守高尚情操， 發(fā)揚奉獻精神， 自覺抵制社會不良風氣影響。不利 用職責之便謀取私利。 ”教師不同于其他職業(yè)者， 不僅僅是傳授知 識，更重要的是教育學生健康成長?！坝H其師信其道”，一個教師世俗勢利， 一切說教都會顯得虛偽空洞蒼白無力， 只能引 起學生的反感和鄙視。 教師收受禮物不僅讓教師清廉的形象大打折 一名光榮的人民教師絕不允許的！ 否則，學生和家長都不會真正 尊重你，你也不配得到

3、任何人的尊重。扣，也容易讓學生沾染請客送禮的不良社會風氣，這是作為作為一名教師， 要做到清正廉潔， 就要安于樂教， 甘于奉獻， 不能為社會上的金錢誘惑所動，要把職業(yè)當作自己的事業(yè)來完 成，不能把它作為自己的謀生的手段來看待。 作為教師要有良好的 師風和教風， 要有強烈的工作責任心和愛校如家的主人翁思想和團 隊意識，要教好每一個學生，上好每一節(jié)課，管理好每一個班級， 真正得到學生、家長和社會的尊重和認可。因此，教師要 廉潔從教，拒絕“有償家教”、 拒絕“家長饋贈”； 要愛崗敬業(yè)， 遠離“有償家教”、遠離“家長饋贈”；要為人師表，唾棄“有 償家教”、唾棄“家長饋贈”。同時堅決做到：不向學生攤銷教 輔資料及其他商品；不索要或接受學生、家長財物；不要求家長 為自己說情、辦事，不做任何違反教師職業(yè)道德規(guī)范的事情。從教這么多年來，孫老師從不利用自己的身份，從不利用職 務之便，私設課外輔導班，收取補課費；從不向學生推銷學習資 料，從中獲取回扣；從不接受家長宴請，收受家長禮物和饋贈； 從不委托家長做任何超出與教育學生有關的事。 她向來以此現(xiàn)象 為恥，自覺抵制這種腐敗不良之風。 她時刻記住自己