人教版七年級數(shù)學上冊第一章有理數(shù)1.4.2 第1課時 有理數(shù)的除法法則教案2

1、1.4.2第1課時有理數(shù)的除法 有理數(shù)的除法法則教學目標:1. 了解有理數(shù)除法的定義 .2. 經(jīng)歷探索有理數(shù)除法法則的過程 ,會進行有理數(shù)的除法運算 .3. 會化簡分數(shù) .教學重點:正確應用法則進行有理數(shù)的除法運算 .教學難點:怎樣根據(jù)不同的情況來選取適當?shù)姆椒ㄇ笊?.教與學互動設計 :(一)創(chuàng)設情境,導入新課1. 小明從家里到學校 ,每分鐘走 50米,共走了20 分鐘 ,問小明家離學校有多遠 ?( 50 20=1000 ) 放學時,小明仍然以每分鐘 50米的速度回家 ,應該走多少分鐘 ?( 1000 50=20).2. 從上面這個例子你可以發(fā)現(xiàn) ,有理數(shù)除法與有理數(shù)乘法之間滿足怎樣的關系 ?

2、(二)合作交流,解讀探究1.比較大小:8(-4)8(-);(-15)3(-15);(-1)(-2 ) (-1)(-).小組合作完成上面題目的填空 ,探討并歸納出有理數(shù)的除法法則 .2.運用法則計算 :(1)(-15 )(-3);(2)( -12 )(-); (3)(-8)(-).觀察商的符號及絕對值同被除數(shù)和除數(shù)的關系 ,探討歸納有理數(shù)除法法則的另一種說法 . 3.師生共同完成課本 p34 例5 ,p35例6、例7.第 1 頁 共 4 頁乘除混合運算該怎么做呢 ? 通過課本p36 例7 的學習,由學生自己敘述計算的方法 :先將除法轉(zhuǎn) 換為乘法, 然后確定積的符號 ,最后求出結果 .(三)應用遷

3、移 ,鞏固提高1.計算:(1)( -36 )9; (2)( -63 )(-9 );(3)( -); (4)03;(5)1(-7);(7)( -)(-);(6)( -6.5 )0.13 ; (8)0(-5).2.化簡下列分數(shù) :(1); (2); (3); (4).(四)總結反思,拓展升華本節(jié)課大家一起學習了有理數(shù)除法法則 .有理數(shù)的除法計算有 2種方法 :一是根據(jù) “除以一個數(shù)等于乘以這個數(shù)的倒數(shù) ”,二是根據(jù) “兩數(shù)相除, 同號得正 ,異號得負,并把絕對值相除 ”. 一般能整除 時用第二種方法 .(五)課堂跟蹤反饋夯實基礎1.選擇題(1)如果一個數(shù)除以它的倒數(shù) ,商是1,那么這個數(shù)是 ( )

4、a.1 b.2 c.-1 d.1(2)若兩個有理數(shù)的商是負數(shù) ,那么這兩個數(shù)一定是 ( )a.都是正數(shù)c.符號相同b.都是負數(shù)d.符號不同第 2 頁 共 4 頁提升能力2.計算題(1) (-2)(-);(2) 3.5 (-1);(3) -(-7)(-);(4) (-1)(+)(-).一、導學案 ( 教案 ) 的基本格式及要領 教學目標1、 知識與能力2、 過程與方法3 情感、態(tài)度與價值觀3 、二、【教學重點、難點】1 、 本課教學內(nèi)容的框架結構 2 、 重點3 、 難點：三、【道具使用】ppt直尺三角板 等，根據(jù)教材內(nèi)容定。四、【課堂類型】第 3 頁 共 4 頁教師引導，學生自主學習。集體討論式。小組討論形式。探究性。實驗課。 五、【教學過程】（一）組織教學1.新課引入（二）新課講授1. 教 師引導2.3.4.學生探討，得出結論 結論應用課堂小練習（三）課堂小結六、【鞏固訓