大班體育玩報(bào)紙教案

1、大班體育玩報(bào)紙教案 【篇一：幼兒園中班教案：中班戶外游戲活動(dòng)玩報(bào)紙 ,樂(lè)趣多教案范文】幼兒園中班教案 :中班戶外游戲活動(dòng)玩報(bào)紙，樂(lè)趣多教案范文設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)本班幼兒的實(shí)際能力，設(shè)計(jì)了玩報(bào)紙的游戲活動(dòng)，在活動(dòng)中，鼓勵(lì)幼兒積極思考、嘗試，動(dòng)手?；顒?dòng)旨在讓幼兒在愉悅的情緒下，積極動(dòng)腦，大膽參與，主動(dòng)地探索報(bào)紙的不同玩法，在不斷地嘗試、游戲中，提高幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣， 增強(qiáng)幼兒積極的參與意識(shí)和自我表現(xiàn)意識(shí)。活動(dòng)目標(biāo)：1、綜合發(fā)展幼兒頭腦靈活性、動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，養(yǎng)成遵守游戲規(guī)則的好品質(zhì)2、通過(guò)活動(dòng)，體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)，成功的快樂(lè)。培養(yǎng)幼兒勇于克服困難的精神， 活動(dòng)準(zhǔn)備：報(bào)紙若干 小圓球若干 膠帶活動(dòng)過(guò)程

2、：1 準(zhǔn)備活動(dòng)：在音樂(lè)的情境和節(jié)奏下，教師引導(dǎo)幼兒做走、跑等準(zhǔn)備動(dòng)作，活躍活動(dòng)的氣氛。2、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)報(bào)紙不同的玩法師：報(bào)紙是我們生活中常見(jiàn)的紙，除了閱讀，增長(zhǎng)知識(shí)外，它還是一個(gè)很好的玩具，小朋友你們想想，報(bào)紙能怎樣玩呢？然后把本班幼兒分為四個(gè)小組，每個(gè)小組發(fā)報(bào)紙若干，教師運(yùn)用啟發(fā)性的語(yǔ)言，激勵(lì)幼兒思考報(bào)紙的玩法，教師來(lái)回巡視，做及時(shí)的指導(dǎo)，糾正。發(fā)現(xiàn)好的及時(shí)鼓勵(lì)，使幼兒在游 戲中與同伴交流玩法，嘗試別人的玩法，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。通過(guò)幼兒的集體思維和個(gè)別創(chuàng)新，真的發(fā)現(xiàn)了幼兒有很多不同的玩法，主要有以下幾種。（1）、把報(bào)紙團(tuán)成團(tuán)，在地上滾，這個(gè)游戲可以兩個(gè)幼兒一起玩，也可以多個(gè)幼兒一起玩

3、，（2）、四個(gè)小朋友撐起報(bào)紙，把小球放在上滾動(dòng)，這個(gè)游戲必須是多個(gè)幼兒一起合作才能完成，每個(gè)幼兒必須有積極的責(zé)任感和集體榮譽(yù)感，才能順利的完成游戲。（3）、把報(bào)紙進(jìn)行折疊，變成自己喜歡的模型，【篇二：教案 玩報(bào)紙】玩報(bào)紙教案一教學(xué)內(nèi)容： 1、玩報(bào)紙 2、占地盤 3、接龍游戲二教學(xué)設(shè)計(jì)與構(gòu)思1用日常生活中最常用的報(bào)紙來(lái)進(jìn)行活動(dòng)，不拘泥于形式和隊(duì)形。課的開(kāi)始，學(xué)生跑動(dòng)進(jìn)場(chǎng)與教師見(jiàn)面問(wèn)好，打破師生常規(guī)的開(kāi)場(chǎng)形式，使學(xué)生感到愉快、自然。接著教師司引導(dǎo)學(xué)生想象，創(chuàng)造性地用各種方式來(lái)玩報(bào)紙：把報(bào)紙折疊放在頭上、肩上、腿上，來(lái)發(fā)展學(xué)生的平衡能力；把報(bào)紙展開(kāi)，手拉著報(bào)紙跑一跑，或把報(bào)紙貼在胸前跑。把報(bào)紙揉成團(tuán)

4、，用一個(gè)個(gè)紙團(tuán)來(lái)做拋接游戲。2占地盤游戲，通過(guò)學(xué)生在搶占過(guò)程中的拋，發(fā)展學(xué)生的上肢力量，隨著游戲的進(jìn)行，逐步提高要求。通過(guò)地上的限制線促使學(xué)生投得更遠(yuǎn)，統(tǒng)一口令的同方向練習(xí)，反饋學(xué)生的練習(xí)情況。 最后進(jìn)行接龍游戲發(fā)展學(xué)生的耐久跑能力。整個(gè)教學(xué)過(guò)程集中與分散相結(jié)合，練習(xí)中給學(xué)生選擇的權(quán)利，讓學(xué)生自由結(jié)合最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，不斷變換小組成員，與不同對(duì)象合作，增強(qiáng)學(xué)生間的協(xié)作能力。3教學(xué)中教師一啟發(fā)為主，讓學(xué)生帶著問(wèn)題去學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)在學(xué)習(xí)過(guò)程中尋找答案，實(shí)現(xiàn)從學(xué)會(huì)到會(huì)學(xué)的轉(zhuǎn)變。三教學(xué)目標(biāo)：1、 認(rèn)知目標(biāo)：了解報(bào)紙的各種玩法進(jìn)行嘗試，并了解這些方法對(duì)身體的作用2、 技能目標(biāo)：利用報(bào)紙的各種練習(xí)激

5、發(fā)學(xué)生對(duì)體育課的興趣，發(fā)展學(xué)生的跑投能力，提高學(xué)生的協(xié)調(diào)素質(zhì)3、 情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助、刻苦頑強(qiáng)的良好品質(zhì)四教學(xué)過(guò)程：一、激發(fā)興趣、活躍情緒 9101、 常規(guī)：師生見(jiàn)面問(wèn)好2、 玩報(bào)紙：頂報(bào)紙 拉報(bào)紙跑 貼報(bào)紙跑組織形式：自由分散 自由組合言提示、參與練習(xí)、鼓勵(lì)創(chuàng)新學(xué)生主體：思維活躍，用多種形式參與練習(xí)練習(xí)時(shí)間： 45二、培養(yǎng)興趣、發(fā)展能力 2728（一）、占地盤1、 自由拋接紙團(tuán) 組織形式：自由分散 2 人組合教師主導(dǎo)：巡回指導(dǎo)練習(xí)學(xué)生主體：自由發(fā)揮，用各種形式進(jìn)行拋接練習(xí)練習(xí)時(shí)間： 22、 占地盤方法：學(xué)生分成兩部分，分別站于場(chǎng)地兩邊，把紙團(tuán)散放在地上，令下，兩邊學(xué)生分別把紙團(tuán)跑向?qū)?/p>

6、方場(chǎng)地，以場(chǎng)地上紙團(tuán)多少判斷勝負(fù)重、難點(diǎn)：搶得快、拋得遠(yuǎn)組織形式：分散于場(chǎng)內(nèi)教師主導(dǎo)：調(diào)動(dòng)隊(duì)伍，講解游戲規(guī)則，統(tǒng)計(jì)勝負(fù)，點(diǎn)評(píng)得失學(xué)生主體：自由拋接紙團(tuán)練習(xí)時(shí)間： 34（二）、接龍游戲方法：學(xué)生成縱隊(duì)站立，令下，第一人手手拿紙團(tuán)跑向前，在指定點(diǎn)放下返回，拉第二人手跑進(jìn)，返回拉第三人手，依次進(jìn)行重難點(diǎn)：跑動(dòng)積極、動(dòng)作協(xié)調(diào)教師主導(dǎo)：講解方法，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作重難點(diǎn)，組織競(jìng)賽，點(diǎn)評(píng)得失學(xué)生主體：相互合作學(xué)習(xí)，參加練習(xí)與競(jìng)賽，交流體會(huì)，自評(píng)優(yōu)缺練習(xí)時(shí)間： 23練習(xí)次數(shù)： 34 次三、保持興趣、身心放松 341、 師生共同放松2、 師生交流體會(huì)，進(jìn)行鼓勵(lì)于表?yè)P(yáng)3、 布置課外作業(yè)4、 收拾器材、解散練習(xí)密度： 35

7、%-45% 強(qiáng)度指數(shù)： 1.51.56 平均心率： 120 130場(chǎng)地：一個(gè)籃球場(chǎng)器材 :每人一張報(bào)紙【篇三：幼兒園中班游戲教案：玩報(bào)紙樂(lè)趣多】設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)本班幼兒的實(shí)際能力，設(shè)計(jì)了玩報(bào)紙的游戲活動(dòng)，在活動(dòng)中，鼓勵(lì)幼兒積極思考、嘗試，動(dòng)手?；顒?dòng)旨在讓幼兒在愉悅的情緒下，積極動(dòng)腦，大膽參與，主動(dòng)地探索報(bào)紙的不同玩法，在不斷地嘗試、游戲中，提高幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣， 增強(qiáng)幼兒積極的參與意識(shí)和自我表現(xiàn)意識(shí)。活動(dòng)目標(biāo)：1、綜合發(fā)展幼兒頭腦靈活性、動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，養(yǎng)成遵守游戲規(guī)則的好品質(zhì)2、通過(guò)活動(dòng)，體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)，成功的快樂(lè)。培養(yǎng)幼兒勇于克服困難的精神活動(dòng)準(zhǔn)備： 報(bào)紙若干 小圓球若干 膠帶活動(dòng)過(guò)程

8、：1 準(zhǔn)備活動(dòng)：在音樂(lè)的情境和節(jié)奏下，教師引導(dǎo)幼兒做走、跑等準(zhǔn)備動(dòng)作，活躍活動(dòng)的氣氛。2、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)報(bào)紙不同的玩法師：報(bào)紙是我們生活中常見(jiàn)的紙，除了閱讀，增長(zhǎng)知識(shí)外，它還是一個(gè)很好的玩具，小朋友你們想想，報(bào)紙能怎樣玩呢 ?然后把本班幼兒分為四個(gè)小組，每個(gè)小組發(fā)報(bào)紙若干，教師運(yùn)用啟發(fā)性的語(yǔ)言，激勵(lì)幼兒思考報(bào)紙的玩法，教師來(lái)回巡視，做及時(shí)的指導(dǎo)，糾正。發(fā)現(xiàn)好的及時(shí)鼓勵(lì)，使幼兒在游戲中與同伴交流玩法，嘗試別人的玩法，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。通過(guò)幼兒的集體思維和個(gè)別創(chuàng)新，真的發(fā)現(xiàn)了幼兒有很多不同的玩法，主要有以下幾種。(1)、把報(bào)紙團(tuán)成團(tuán)，在地上滾，這個(gè)游戲可以兩個(gè)幼兒一起玩，也可以多個(gè)幼兒一起玩，(2)、四個(gè)小朋友撐起報(bào)紙，把小球放在上滾動(dòng)，這個(gè)游戲必須是多個(gè)幼兒一起合作才能完成，每個(gè)幼兒必須有積極的責(zé)任感和集體榮譽(yù)感，才能順利的完成游戲。(3)、把報(bào)紙進(jìn)行折疊，變成自己喜歡的模型，這個(gè)游戲幼兒可以根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和喜好，用報(bào)紙去折疊和拼撕自己喜歡的東西，有而做這個(gè)游戲的時(shí)候很專注，很有成就感。(4)、把報(bào)紙卷成小棍，扮孫悟空做搏打游戲，這個(gè)游戲很新穎，獨(dú)特。吸引了很多幼兒的注意力，特別是小男孩非常的喜歡，爭(zhēng)相效仿，參與到游戲中來(lái)。3、大家一起做游戲，根據(jù)幼兒的喜好選擇以上四個(gè)游戲，把幼兒重新分成四個(gè)小組，進(jìn)行游戲競(jìng)賽。幼兒在游戲中，自主的參與意識(shí)被充