醫(yī)學(xué)院教學(xué)管理暫行辦法模板工作崗位職責(zé)大全

1、醫(yī)學(xué)院教學(xué)管理暫行辦法模板工作崗位職責(zé)大全醫(yī)學(xué)院教學(xué)管理暫行辦法模板臨床教學(xué)辦公室工作職責(zé)一、在分管院長的領(lǐng)導(dǎo)下負(fù)責(zé)教學(xué)的日常管理工作。二、負(fù)責(zé)制訂、修訂所屬專業(yè)本科人才培養(yǎng)計劃。三、負(fù)責(zé)系部每一學(xué)年專業(yè)課程的排課任務(wù)，并在每學(xué)期末將下學(xué)期教學(xué)日歷及時發(fā)放到教研室、教師和所在班級及學(xué)生。組織實施相應(yīng)的理論、 見習(xí)、實習(xí)等教學(xué)實踐活動。四、根據(jù)教學(xué)計劃和教師、學(xué)生實際人數(shù)，認(rèn)真作好各類教材的預(yù)訂、購買和分發(fā)工作，以保證教學(xué)的正常需求。五、負(fù)責(zé)每學(xué)期教師教學(xué)工作量的統(tǒng)計，做到嚴(yán)格、準(zhǔn) 確、合理。六、負(fù)責(zé)相應(yīng)課程的考試、考查的組織工作。負(fù)責(zé)試卷的審核、送印以及考場、監(jiān)考人員安排和其它有關(guān)工作。七、根

2、據(jù)學(xué)校規(guī)定負(fù)責(zé)教學(xué)過錯、教學(xué)事故的初步認(rèn)定和上報工作。八、負(fù)責(zé)學(xué)生的成績管理工作，每學(xué)期末作好成績統(tǒng)計 工作，及時上報上級教學(xué)主管部門。九、負(fù)責(zé)學(xué)生重修的各項管理工作。十、負(fù)責(zé)教學(xué)課時津貼的核算與發(fā)放。十一、負(fù)責(zé)配合教務(wù)處進(jìn)行期中教學(xué)檢查，及時了解和 掌握教學(xué)方面的執(zhí)行情況。十二、負(fù)責(zé)各類教學(xué)獎項和高教研究項目的申報、報獎 等工作。十三、根據(jù)教務(wù)處審定下達(dá)的建設(shè)任務(wù)和要求，負(fù)責(zé)系 部專業(yè)和課程建設(shè)工作。十四、負(fù)責(zé)與校外實習(xí)基地的建設(shè)和聯(lián)絡(luò)工作。十五、負(fù)責(zé)教學(xué)業(yè)務(wù)檔案的管理工作。十六、負(fù)責(zé)醫(yī)院科室及教師的教學(xué)考核工作，協(xié)助醫(yī)院 人事處做好教師教學(xué)職稱晉升工作，協(xié)助醫(yī)院做好綜合目標(biāo) 考核。十七、完

3、成領(lǐng)導(dǎo)交付的其他工作。教學(xué)辦公室主任工作職責(zé)一、在分管院長的領(lǐng)導(dǎo)下，全面負(fù)責(zé)和統(tǒng)籌辦公室日常 工作，擬定辦公室年度工作計劃，做好年度工作總結(jié)。二、全面負(fù)責(zé)辦公室人員的思想和組織建設(shè)，不斷提高 辦公室工作人員的整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，督促辦公室各類人 員切實履行崗位職責(zé)。三、嚴(yán)格執(zhí)行財務(wù)制度，協(xié)助系領(lǐng)導(dǎo)管理使用各項業(yè) 務(wù)經(jīng)費(fèi)，負(fù)責(zé)各類教學(xué)儀器設(shè)備添置及教學(xué)津貼發(fā)放的審 核，負(fù)責(zé)辦公室各類經(jīng)費(fèi)預(yù)算工作。四、負(fù)責(zé)對各類教學(xué)人員晉級、獎懲的考核。五、定期檢查臨床教學(xué)工作，督促提高臨床教學(xué)質(zhì)量。六、完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作。教學(xué)辦公室副主任工作職責(zé)、協(xié)助主任做好辦公室日常工作。二、具體負(fù)責(zé)安排并落實日常教學(xué)、

4、實習(xí)生教學(xué)。三、協(xié)助科主任做好各類人員的考核工作。四、協(xié)助科主任做好各類教學(xué)儀器設(shè)備的規(guī)劃、購置及管理工作，做好教室的管理工作。五、負(fù)責(zé)辦公室各類教學(xué)活動、 教學(xué)會議的組織、安排六、協(xié)助科主任做好辦公室各類教學(xué)經(jīng)費(fèi)的核算、發(fā)放七、管理和使用辦公室印章。八、完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作。教學(xué)辦公室科員工作職責(zé)一、協(xié)助科室領(lǐng)導(dǎo)做好辦公室的日常工作。二、負(fù)責(zé)辦公室文件、來函的登記、存檔等工作。三、負(fù)責(zé)辦公室人員的考勤工作四、負(fù)責(zé)辦公室辦公用品的領(lǐng)取、保管、發(fā)放工作五、負(fù)責(zé)辦公室報刊、雜志的訂購、領(lǐng)取發(fā)放及整理工 作。六、負(fù)責(zé)辦公室各類文件材料的打印、復(fù)印工作。七、負(fù)責(zé)辦公室有關(guān)會議的記錄、整理。八、負(fù)責(zé)教

5、師工作量、學(xué)生成績及教師教學(xué)質(zhì)量評估的 統(tǒng)計、存檔工作。九、協(xié)助科室領(lǐng)導(dǎo)做辦公室的治安、保衛(wèi)、衛(wèi)生等管理 工作。十、完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作。教研室工作職責(zé)一、嚴(yán)格執(zhí)行人才培養(yǎng)方案，認(rèn)真制訂課程教學(xué)大綱、 實驗教學(xué)大綱、實踐教學(xué)大綱、畢業(yè)實習(xí)大綱等。二、負(fù)責(zé)教研室的教學(xué)工作 （ 包括見、實習(xí) ） 安排，確定 課程任課教師，督促教師嚴(yán)格按照教師教學(xué)工作規(guī)范開展教三、積極編寫高質(zhì)量的教材、教學(xué)參考資料、習(xí)題集和 試題（卷）庫。設(shè)計制作教具和 CAI 課件等。做好課程教材的 選用工作。四、堅持教研室集體教研活動， 定期開展教學(xué)檢查活動， 不斷改進(jìn)教學(xué)工作，保證和提高教學(xué)質(zhì)量。五、加強(qiáng)課程建設(shè)，全面負(fù)責(zé)

6、課程的考試工作，積極開 展課程考試制度改革，及時掌握教師的課程教學(xué)情況，及時 監(jiān)控課程教學(xué)質(zhì)量。六、明確學(xué)科研究方向和研究目標(biāo)，正確處理學(xué)術(shù)研究 和教學(xué)研究的關(guān)系，提高教研室的整體科研水平和教學(xué)水 平。七、根據(jù)學(xué)校、院系師資建設(shè)規(guī)劃，制定教研室?guī)熧Y培 養(yǎng)計劃，加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)，做好教書育人工作，注重 在教學(xué)、科研實踐中培養(yǎng)教師，形成梯隊合理的師資隊伍。八、積極組織教師申報各級、各類教學(xué)獎和科研獎。組 織教師參加各類教學(xué)競賽。做好教學(xué)工作量統(tǒng)計和教學(xué)質(zhì)量 評定工作。九、制訂教研室學(xué)期工作計劃，做好自查、總結(jié)工作負(fù)責(zé)教研室相關(guān)檔案的收集、整理、建檔和歸檔工作。十、做好學(xué)校和院系安排的其他工作。

7、教研室主任工作職責(zé)一、全面組織領(lǐng)導(dǎo)教研室的教學(xué)、科研、行政工作。二、堅持以教學(xué)為中心，抓好各項教學(xué)工作，經(jīng)常深入 教學(xué)第一線，參加教學(xué)活動，掌握教學(xué)情況，發(fā)現(xiàn)問題及時 處理。三、每學(xué)年 （或?qū)W期 ）根據(jù)學(xué)校下達(dá)的教學(xué)任務(wù)，認(rèn)真組 織教研室全體教師進(jìn)行討論研究，制訂具體實施計劃，定期 檢查，全面落實。四、抓好師資隊伍的建設(shè)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)素質(zhì)和政治素質(zhì)的 培養(yǎng)，開展科學(xué)研究，學(xué)習(xí)國內(nèi)外先進(jìn)經(jīng)驗，積極參加校內(nèi) 外學(xué)術(shù)活動，擴(kuò)大知識面，提高師資水平。五、總結(jié)、借鑒各種教學(xué)經(jīng)驗，積極開展教學(xué)改革，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和手段， 努力提高教學(xué)科學(xué)化、 現(xiàn)代化水平做好教學(xué)質(zhì)量評定工作，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。六、了解、把握

8、本學(xué)科發(fā)展前沿，積極組織教研室人員 開展科學(xué)研究和教學(xué)研究，爭取獲得相應(yīng)的科研、教學(xué)成果 獎。七、認(rèn)真實施、落實各項規(guī)章制度與各級人員崗位責(zé)任 制實施，做到定期檢查、考核、總結(jié)。八、教研室副主任協(xié)助主任做好各項工作。教研室秘書工作職責(zé)一、根據(jù)教學(xué)計劃要求，每學(xué)期及時編制出教學(xué)日歷， 合理安排好教學(xué)人員上課帶教。二、積極參加學(xué)院召開的教學(xué)工作會議， 做好詳細(xì)記錄， 起到上傳下達(dá)的橋梁作用。三、組織教研室的教研活動 （ 例如預(yù)試講、集體備課 等 ） ，做好詳細(xì)記錄。四、組織教研室內(nèi)的期中教學(xué)質(zhì)量檢查和做好期末教學(xué) 總結(jié)工作。五、負(fù)責(zé)期中、期末工作總結(jié)和材料的書寫上報 六、負(fù)責(zé)教學(xué)資料的收集、整理和

9、歸檔。七、協(xié)助教研室主任開展教研室內(nèi)的課程建設(shè)。教輔人員工作職責(zé)一、做好教研室教學(xué)管理工作 ;1、能清楚地抄寫教研室的有關(guān)文件資料。2、具體負(fù)責(zé)教學(xué)講義、考試題目、教學(xué)參考材料的打 印、裝訂、保管、分發(fā)等工作。3、具體負(fù)責(zé)教研室內(nèi)教材、 圖冊、參考書籍等項管理 （ 包 括做好購置或領(lǐng)取、登記、歸類、裝訂、編號、出借工作） 。4、負(fù)責(zé)保管使用好教學(xué)掛圖、教學(xué)幻燈片、教學(xué)投影 儀、錄音機(jī)等。根據(jù)教學(xué)工作需要配合教師放映幻燈片、教 學(xué)投影等項工作。二、做好教研室行政管理工作。1、協(xié)助教研室主任做好來訪接待工作，草擬一般聯(lián)系 信件的復(fù)函工作。2、做好學(xué)院有關(guān)文件的收發(fā)、歸檔和保管工作。3、辦公用品的預(yù)

10、算、領(lǐng)取、保管及供應(yīng)分發(fā)工作。4、開展教研室活動必須上傳下達(dá)通知到每個教師。5、協(xié)助行政領(lǐng)導(dǎo)做好教研室的考勤工作。三、做好院領(lǐng)導(dǎo)和教研室主任交辦的其他工作。見習(xí)帶教教師的職責(zé)一、各科選派見習(xí)帶教教師時應(yīng)考慮認(rèn)真負(fù)責(zé)、有臨床 經(jīng)驗和一定語言表達(dá)能力的教師帶見習(xí)。二、見習(xí)帶教教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)大綱、見習(xí)指導(dǎo)要求及學(xué) 時數(shù)認(rèn)真抓好見習(xí)安排 （包括分散見習(xí)和集中見習(xí) ） ，并要求 科室有專人帶見習(xí)。三、見習(xí)帶教教師要事先有計劃，有準(zhǔn)備的選擇病歷和病人，確保見習(xí)質(zhì)量。四、見習(xí)帶教教師應(yīng)認(rèn)真負(fù)責(zé)，為人師表，嚴(yán)格要求學(xué) 生，嚴(yán)格考勤制度。五、見習(xí)帶教教師在帶教中應(yīng)認(rèn)真?zhèn)湔n,并要堅守崗位,盡職盡責(zé)。實習(xí)帶教教師的

11、職責(zé)一、根據(jù)實習(xí)大綱的要求引導(dǎo)實習(xí)醫(yī)生進(jìn)行查房，病歷 討論，講解示范各種操作進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)。二、指導(dǎo)并檢查實習(xí)醫(yī)生的工作完成情況，了解實習(xí)醫(yī) 生的考勤、勞動紀(jì)律、服務(wù)態(tài)度等，不斷改進(jìn)臨床實習(xí)工作。三、指導(dǎo)教師應(yīng)按實習(xí)大綱的要求加強(qiáng)對實習(xí)醫(yī)生基礎(chǔ) 理論、基本知識和基本技能的訓(xùn)練，并嚴(yán)格要求耐心指導(dǎo)。四、指導(dǎo)教師在給實習(xí)醫(yī)生考核評分時應(yīng)嚴(yán)格按照評分 標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評分。五、帶實習(xí)查房時應(yīng)結(jié)合病例進(jìn)行床邊教學(xué)，為鍛煉實 習(xí)醫(yī)生分析問題和解決問題的能力，病床前應(yīng)讓實習(xí)醫(yī)生匯報病歷和病情六、每年臨床實習(xí)教學(xué)檢查中，督導(dǎo)組都要對實習(xí)科室 臨床教學(xué)及帶教教師情況進(jìn)行評估并征求學(xué)生意見，對學(xué)生 反映帶教好的，作為評選

12、先進(jìn)教師和先進(jìn)工作者的主要條件 之一。新開課教師預(yù)、試講制度1、每學(xué)期教研室根據(jù)教學(xué)安排，制定預(yù)、試講計劃。2、新開課教師必須通過預(yù)、試講，方能取得上課資格3、教研室指派高年資教師指導(dǎo)新開課教師備課。4、新教師預(yù)、試講時，教研室正、副主任及高年資教 師要認(rèn)真聽課，對教學(xué)過程及教學(xué)效果進(jìn)行分析、評價。5、做好分析評議記錄。教研室備課制度1、教研室接到教學(xué)任務(wù)后，由教研室主任根據(jù)要求， 安排任課教師， 并將任務(wù)下達(dá)給任課教師， 督促其認(rèn)真?zhèn)湔n。2、任課教師接到教學(xué)任務(wù)后，要認(rèn)真研究教學(xué)大綱、 教材和有關(guān)資料，根據(jù)學(xué)生情況，擬好教案。3、備課重點(diǎn)為教案內(nèi)容、講授內(nèi)容提要（講稿） 、教學(xué)方法、參考資料

13、所需教具 （掛圖 ） 、用以檢查學(xué)生學(xué)習(xí)情況的 方法和提問的問題、布置課后作業(yè)等。4、個人備課結(jié)束后，應(yīng)將教案提交教研室，由教研室 主任組織集體備課，集思廣益，研究討論教學(xué)方法，解決疑 難問題，交流教學(xué)經(jīng)驗。5、新任課教師，由教研室指定有經(jīng)驗的教師幫助指導(dǎo) 其備課，備課結(jié)束后，在教研室內(nèi)部進(jìn)行試講，安排有經(jīng)驗 的教師進(jìn)行指導(dǎo)。教學(xué)行政聯(lián)合查房制度1、教學(xué)院長主持，臨床教學(xué)辦公室負(fù)責(zé)實施。2、每學(xué)年開展教學(xué)行政聯(lián)合查房2-3 次。3、參加人員：教學(xué)院長、督導(dǎo)、專家及相關(guān)職能部門 負(fù)責(zé)人。4、形式：抽查為主，組織對口檢查評比5、查房內(nèi)容：學(xué)期教學(xué)任務(wù)落實和進(jìn)展情況、教學(xué)管 理規(guī)章制度的執(zhí)行情況、教

14、學(xué)研究活動開展情況、教學(xué)查房 及小講座開展情況、教研室 （ 組） 的管理工作以及存在的問 題。抽查見、實習(xí)醫(yī)師病史?？剖医虒W(xué)病例準(zhǔn)備，觀摩實習(xí) 生臨床小操作。6、反饋檢查結(jié)果，進(jìn)行公開評議，資料歸檔，并與醫(yī) 院臨床教學(xué)基金掛鉤。期中教學(xué)檢查制度1、每學(xué)期期中組織進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量檢查活動。2、根據(jù)學(xué)校教務(wù)部及醫(yī)學(xué)部的要求進(jìn)行預(yù)查自評。3、制訂教學(xué)檢查計劃，召開專題教學(xué)工作會議布置落 實。4、寫出自查、互查報告，在規(guī)定時間內(nèi)上交臨床教學(xué) 辦公室。5、學(xué)院在教研室自查、互查基礎(chǔ)上組織有關(guān)人員進(jìn)行 抽查。6、召開教學(xué)工作會議總結(jié)反饋檢查結(jié)果。聽課制度1、要求對理論課、見習(xí)帶教課等教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行聽課檢 查。2

15、、教學(xué)院長每學(xué)期聽課不少于2 次，教學(xué)督導(dǎo)、教研室正副主任及臨床教學(xué)辦公室主任每學(xué)期聽課不少于2 次3、認(rèn)真填寫聽課記錄表，所填內(nèi)容應(yīng)確?？陀^翔實， 聽課后應(yīng)及時與授課教師交換意見并就環(huán)境設(shè)施、教風(fēng)、學(xué) 風(fēng)等方面的問題及時與相關(guān)部門交流溝通，反饋信息。4、聽課記錄本作為教學(xué)檔案資料存檔。關(guān)于實施實習(xí)小講座的若干規(guī)定實習(xí)小講座是密切結(jié)合臨床，特別是學(xué)科的專業(yè)實際開 展理論教學(xué)為主的一項重要教學(xué)活動，著重于指導(dǎo)醫(yī)學(xué)生運(yùn) 用理論知識解決臨床實際問題，也是培養(yǎng)年青醫(yī)師授課教學(xué) 能力的有效方法?，F(xiàn)特作如下規(guī)定。1. 實習(xí)小講座以學(xué)生所在的實習(xí)科室為單位組織，每 12周 1次，每次 1小時左右。2. 講課

16、教師一般以高年住院醫(yī)師以上的教師擔(dān)任，講課 教師應(yīng)事先作好準(zhǔn)備，并提供相應(yīng)的講稿或較詳細(xì)的書面提 綱。3. 科室主任及相關(guān)的教研室應(yīng)重視此項教學(xué)活動，并指 導(dǎo)、督促負(fù)責(zé)此項教學(xué)活動的教師定期實施實習(xí)小講座。4. 講課教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)大綱和實習(xí)手冊要求安排講課 內(nèi)容，并將其列入實習(xí)教學(xué)計劃，同時，要詳細(xì)記錄開展實 習(xí)小講座的情況，包括小講座的時間、地點(diǎn)、參加人員、講 座內(nèi)容、講稿等。5. 實習(xí)小講座不應(yīng)簡單重復(fù)理論課內(nèi)容，應(yīng)從臨床實際 工作的角度對理論知識進(jìn)行綜合歸納，以求融會貫通，特別 要突出學(xué)生應(yīng)掌握知識的橫向聯(lián)系。小講座內(nèi)容可以癥狀或 癥候群為題目，以開闊學(xué)生思維，以利于培養(yǎng)學(xué)生臨床分析 能

17、力 ; 也可以本科室的專業(yè)內(nèi)容作為講課題目，以補(bǔ)充教材 與理論課的不足 ; 科室亦可結(jié)合本專業(yè)的發(fā)展，介紹一些學(xué) 科相關(guān)的進(jìn)展性內(nèi)容，尤其應(yīng)注意側(cè)重于臨床實際 ; 講課教 師亦可安排一些教學(xué)病例討論，選擇典型或雖不典型但有助 于學(xué)生掌握基礎(chǔ)理論、基本知識的病例，教學(xué)病例應(yīng)事先通 知學(xué)生，并組織學(xué)生在討論中積極主動地發(fā)表意見。6. 在實施實習(xí)小講座中，講課教師應(yīng)注重啟發(fā)學(xué)生積極 思考、鼓勵提問，以培養(yǎng)學(xué)生的主動探索精神，從而改善教 學(xué)效果。關(guān)于規(guī)范教學(xué)查房的若干規(guī)定 教學(xué)查房是臨床醫(yī)學(xué)生實踐實習(xí)環(huán)節(jié)中培養(yǎng)學(xué)生如何 觀察和診療病人、學(xué)習(xí)處理醫(yī)患關(guān)系的一項重要教學(xué)活動， 是培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生分析問題和解決問

18、題能力的有效途徑之一。為 進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)查房制度，現(xiàn)特作如下規(guī)定。1. 臨床醫(yī)學(xué)生所實習(xí)的科室均需開展教學(xué)查房。教學(xué)查 房一般每 1-2 周至少 1 次。教學(xué)查房一般由教學(xué)經(jīng)驗豐富的 高年主治醫(yī)師以上人員主持。2. 主持教學(xué)查房的教師應(yīng)根據(jù)所在科室和相關(guān)教研室 的具體安排，事先作好相應(yīng)的準(zhǔn)備，教師應(yīng)事先精心選擇有 較典型的病例或便于對某一癥候群進(jìn)行鑒別分析的病例，一 般不選擇診斷不明確的病例。3. 教學(xué)查房時間一般應(yīng)與醫(yī)療查房時間錯開，以盡量減 少對日常醫(yī)療工作的影響?？剖以诠ぷ靼才胖袘?yīng)保證學(xué)生和 主持教學(xué)查房的教師能按時實施此項工作，避免隨意更換時 間和內(nèi)容，保持相對穩(wěn)定。科室主任應(yīng)會同相關(guān)

19、教研室事先 聽取主持教師有關(guān)教學(xué)查房準(zhǔn)備情況的簡短匯報，并給予必 要的指導(dǎo)。對于新?lián)未隧椆ぷ鞯哪昵嘟處?，所在科室和?研室可組織相關(guān)的集體備課給予指導(dǎo)。4. 主持教學(xué)查房的教師應(yīng)事先告知學(xué)生所開展教學(xué)查 房的病例，并要求學(xué)生熟悉病史、復(fù)習(xí)有關(guān)理論知識 ; 學(xué)生 亦要主動參與此項教學(xué)活動，以保證教學(xué)查房取得預(yù)期的教 學(xué)效果。5. 教學(xué)查房可按以下步驟進(jìn)行：1) 匯報病史、重要輔助檢查結(jié)果和病情演變情況：一般 應(yīng)在床邊進(jìn)行，首先由學(xué)生匯報，床位住院醫(yī)師可作必要的 補(bǔ)充。如病情內(nèi)容對病人可能有不良心理影響，也可在辦公 室內(nèi)進(jìn)行。主持的教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生掌握正確匯報病史的要 領(lǐng)。2) 檢查病人：應(yīng)由學(xué)生

20、作體檢操作，一般應(yīng)在全面體檢 的基礎(chǔ)上突出專科檢查，主要是與該病例診斷及鑒別診斷有 關(guān)的檢查。主持的教師應(yīng)及時糾正學(xué)生操作中的錯誤，特別要引導(dǎo)學(xué)生注意所查病例重要的陽性體征及其在病程演進(jìn) 中的變化。3）分析討論：一般為實施教學(xué)查房的教師主持，包括該 病例的病史特點(diǎn)、診斷依據(jù)與鑒別診斷、重要輔助檢查的意 義、治療方案的選擇和醫(yī)囑的格式、內(nèi)容和依據(jù)等。在討論 中，教師應(yīng)注意介紹有關(guān)該病例基礎(chǔ)和臨床診療的進(jìn)展性內(nèi) 容，以開闊學(xué)生眼界。同時，主持教師在教學(xué)查房中應(yīng)適當(dāng) 運(yùn)用雙語教學(xué)，并注意應(yīng)用啟發(fā)式、提問式等教學(xué)方法，以 強(qiáng)化學(xué)生對所學(xué)知識的掌握。4）歸納總結(jié)：教師在教學(xué)查房結(jié)束后，應(yīng)作好相關(guān)的歸 納

21、總結(jié)，提出應(yīng)掌握的知識內(nèi)容，對學(xué)生在體格檢查、查房 討論中存在的問題或不足進(jìn)行講評。6. 在教學(xué)查房中， 主持教師應(yīng)言傳身教， 體恤愛護(hù)病人， 以培養(yǎng)學(xué)生樹立良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。7. 每次教學(xué)查房結(jié)束后，主持教學(xué)查房的教師，應(yīng)認(rèn)真 作好書面記錄，包括所開展教學(xué)查房的病例情況（ 如床位、住院號、簡要病史特點(diǎn)、診斷、治療效果等 ） 、學(xué)生參加的 人數(shù)（ 可讓學(xué)生簽名為準(zhǔn) ） 、教學(xué)查房的心得和體會。同時， 主持教學(xué)查房的教師應(yīng)主動將教學(xué)查房的情況向科室主任 及相關(guān)的教研室匯報，以進(jìn)一步強(qiáng)臨床實踐教學(xué)。關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范考試工作的若干規(guī)定為了進(jìn)一步規(guī)范考試工作，加強(qiáng)出卷及批閱環(huán)節(jié)的質(zhì)量 管理，促進(jìn)考試質(zhì)量進(jìn)

22、一步提高，參照 * 大學(xué)普通高等教 育本、?？瓶荚嚬ぷ鞯囊?guī)定有關(guān)要求，就考試過程中的出 卷及閱卷工作提出如下規(guī)定。特此通知。、出卷工作細(xì)則1、試題應(yīng)有較強(qiáng)的科學(xué)性、思想性，能反映學(xué)科發(fā)展 的新成就。2、試卷必須符合教學(xué)大綱的基本內(nèi)容，要有廣度和深 度，注意知識點(diǎn)的覆蓋面，能檢查學(xué)生掌握大綱規(guī)定的知識 范圍，重在考核學(xué)生對知識的理解掌握程度，特別是運(yùn)用知 識的能力和培養(yǎng)創(chuàng)新意識。3、尚未建立試題（卷）庫的課程命題必須同時出 AB卷， 并附標(biāo)準(zhǔn)答案和評分標(biāo)準(zhǔn)。試卷應(yīng)難易適當(dāng)，容量適中，考 試時間為120分鐘，AB卷難度要求等同，不得出現(xiàn)相同的試 題。4、閉卷考試試卷要求用多種題型組卷，評分標(biāo)準(zhǔn)合理

23、， 各題型的分值不宜過高或過于集中 ; 開卷考試試卷應(yīng)體現(xiàn)考 核內(nèi)容的綜合性、靈活性及創(chuàng)新性。5、課程考試的命題可由任課教師或教學(xué)小組集體討論 確定，教研室主任負(fù)責(zé)審核試卷并在命題審核表上簽字。實 施教考分離的課程考試的試卷任課教師不能參加命題工作。6、往年已用過的試卷不能整卷繼續(xù)使用，使用前必須 重新調(diào)整、修改、整合。7、試卷按統(tǒng)一規(guī)定的格式打印后報審。規(guī)定格式：試卷及標(biāo)準(zhǔn)答案使用本科生試卷頭 （ 注意成 教試卷有單獨(dú)試卷頭 ）; 試卷及標(biāo)準(zhǔn)答案上每種題型都要注 明評分標(biāo)準(zhǔn) 如：填空題 （每格 1分，共 10 分）; 試卷及標(biāo)準(zhǔn) 答案正文部分統(tǒng)一用宋體 5 號字; 名詞解釋、問答題等要留 出

24、空間供學(xué)生答題用 ; 填空題采用 2倍行間距。8、采用其它考試形式的課程須將考核內(nèi)容及評分標(biāo)準(zhǔn) 報教務(wù)處備案。二、閱卷工作細(xì)則 閱卷工作須在教研室主任的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行，任何教師不得以任何理由推諉教研室主任安排的閱卷工作試卷批閱應(yīng)嚴(yán)格按照該考試課程標(biāo)準(zhǔn)答案制訂的評分 標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評分，不得隨意變更評分標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)禁私自涂改考生 的答卷和成績。試卷必須使用紅色鋼筆或圓珠筆進(jìn)行批閱。閱卷時記分 要清楚、規(guī)范，卷面上統(tǒng)一采用扣分標(biāo)記，用減分表示：如 “ -1 ”、“-2 ”等，記錄在試題右邊。一律不使用符號“+”表示某題或某項的得分。試卷總得分記錄在試卷首頁成績欄 中。填空、選擇、判斷等類型考題應(yīng)在錯誤答案處標(biāo)明評判 標(biāo)記，即標(biāo)明“X”標(biāo)記，不允許用“ /”或“ ”表示。名 詞解釋、問答題、病例分析等主觀題的評閱必須在扣分處予 以標(biāo)注，如扣2分，則表示成“ -2 ”，題目不扣分時要用“/ 表示。在閱卷過程中，所有分?jǐn)?shù)記錄 （ 試卷或成績登記表上 ） 一 旦確認(rèn)后再有任何改動，閱卷教師必須在改動