蘇教版六年級語文下冊期末測試卷

1、_名姓線2016-2017 學(xué)年度第二學(xué)期 小學(xué)語文六年級創(chuàng)新能力檢測試卷時間：100 分鐘 滿分：100 分 評分： 一、積累運用（47 分）（一）看拼音寫同音字。（6 分）zhn橋 藍(lán) 放x n通養(yǎng) 謙_別班_校學(xué)封密(二) 選擇題。（6 分）1.下列各組詞的音、形、義完全正確的一組是（ ）a悄(qio)然 按(n)照 有情有意 川流不息（停止） b挑釁(xn) 花蕊（ru） 專心致志 孜孜不倦（疲倦） c恬(tin)靜 凌(ln)晨 銀妝素裹 家喻戶曉（天剛亮）2.下列詞語搭配有錯的一組是（ ）a 情操高尚 蘊(yùn)含哲理 溝通心靈 矯健的身姿b 聆聽教誨 把握良機(jī) 精誠合作 悠揚的樂聲c 花

2、影迷離 激發(fā)潛能 增加才干 熾熱的心跳3.下面的句子，表述正確的一句是（ ）a 小山似的涌浪一個接著一個，鍥而不舍地?fù)湎虻贪?。b 突擊隊員乘勝追擊，一舉粉碎了敵人的神機(jī)妙算。c 福樓拜在莫泊桑面前夸夸其談，使莫泊桑深受啟發(fā)。4. 下列句子詞序變化后差別最大的一句是（ ）a 他家來客了。/他家客來了。b 他都問過誰？/他誰都問過。c 也只有他這樣怕冷。/這樣怕冷也只有他。d 有你們看的書。/書有你們看的。5. 下 列 四 句 中 ， 和 “ 風(fēng) 來 花 自 舞 ” 對 仗 最 工 整 的 一 句 是 ( ) 。 a.千樹落花紅 b.云傍馬頭生 c.山高月上遲 d.春到鳥能言6莫言，原名管謨業(yè)，1

3、955 年生于山東高密縣，中國當(dāng)代著名作家。2012 年 10 月 11 日，莫言因其“用魔幻現(xiàn)實主義將民間故事、歷史和現(xiàn)代融為一 體”獲得 2012 年諾貝爾文學(xué)獎。下面（ ）組作品是他的。a.透明的紅蘿卜歡樂紅高粱家族生死疲勞b 春之聲蝴蝶相見時難青春萬歲c 女生日記非常男生暑假奇遇尋找快活林（三）判斷題（對的打“”，錯的打“”）。（6分）1. “凸”字和“貫”字的第三筆都是“豎”。（ ）1. “ 粉 身 碎 骨 全 不 怕 ， 要 留 清 白 在 人 間 ” 運 用 了 比 喻 修 辭 手 法 。 ( )1. 蝙蝠的耳朵又怎么能“穿透”黑夜，“聽”到?jīng)]有聲音的物體呢？句中雙 引號的用法表

4、示特殊含義。（ ）2. “不入虎穴，焉得虎子?！薄叭诵校赜形?guī)熝?。”這兩句中的“焉”意 思一樣。（ ）3. 紅樓夢里有句話說：“一個是閬苑仙葩，一個是美玉無瑕”，其中“閬 苑仙葩”指的是賈寶玉，“美玉無瑕”指的是林黛玉。（ ）4. 三亞落日草原學(xué)會合作夾竹桃這幾篇課文都采用了“開門 見山”的開頭法。（ ）(四)工整、正確地抄寫句子，注意行款整齊。（2 分）知過必改，聞過則喜。（五）查字典填空。（4 分）“翹（qio）”字用（ ）查字法更快，先查（ ）再查（ ）；“截” 字用（ ）查字法更快，先查（ ）再查（ ）；“咫”字用（ ） 查字法更快，應(yīng)查（ ）畫。（六）按要求寫句子。（6 分）1.

5、 仔細(xì)觀察 博覽群書 寫出佳作 （用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語把它們連成一 句通順的話）2. 什么是合作呢？顧名思義，合作就是互相配合，共同把事情做好。請你仿照句式來解釋“誠信”一詞。3.依照下面兩句的格式，發(fā)揮想象，再寫出兩個關(guān)于書的比喻句。書是鑰匙，能開啟智慧之門；書是階梯，能幫助人們登上理想的高峰；（七）用修改符號在原句上修改。（1 錯別字，1 標(biāo)點，1 語?。? 分） 考試快要到了，我越來越感到時間不夠用。很少讀課外書：這是我語文成績不高的椽故。我想發(fā)奮讀書，提高語文水平，但我發(fā)現(xiàn)靠突擊這種做法并非有問題。（八）語言收藏夾（4+6=10 分）1. 春天是什么？是白居易記性中“ ，春來江水綠如藍(lán)”

6、 的紅花綠波；是杜甫筆下似春雨般“隨風(fēng)潛入夜， ”的悄無 聲息；是喚醒孟浩然的“春眠不覺曉， ”；是漢樂府長 歌行中的“陽春布德澤， ”。2. 時光荏苒，我們即將畢業(yè)，但老師的教誨之恩仍歷歷在目：是您帶領(lǐng)我們 暢游于文學(xué)的海洋，讓我們領(lǐng)略了 （四字詞）的長江， （四 字詞）的三亞落日 是您引領(lǐng)我們和大師對話，體味到了一個個深刻的 道理：在福樓拜那兒，我們知道了 ，在蘇格拉底那兒，我們明白了分別在即，我真想動情地對您說（請用上一句名言警句）： (九)情境寫話（4 分）張明是一位六年級學(xué)生，下圖表示的是他一天放學(xué)后的活動情況。根據(jù) 圖中的信息，你想對他說些什么呢？路程（米）（家）400（鄰居家）3

7、00（游戲機(jī)房）200（商店）100（學(xué)校）016:50 18:00時間（時）二、閱讀理解（23 分）（一）課內(nèi)閱讀（13 分）一群茂騰騰的后生。他們的身后是一片高粱地。他們樸實得就像那片高粱。 咝溜溜的南風(fēng)吹動了高粱葉子，也吹動了他們的衣衫。他們的神情沉穩(wěn)而安靜。緊貼在他們身體一側(cè)的腰鼓，呆呆地，似乎從 來不曾響過。但是，看！一捶起來就發(fā)狠了，忘情了，沒命了！百十個斜背響鼓的后生，如百十 塊被強(qiáng)震不斷擊起的石頭，狂舞在你的面前。驟雨一樣，是急促的鼓點；旋 風(fēng)一樣，是飛揚的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳 仁；斗虎一樣，是強(qiáng)健的風(fēng)姿。黃土高原上，爆出一場多么壯闊、多么豪放、

8、多么火烈的舞蹈哇安塞腰鼓！1.作者用“一群茂騰騰的后生”這句話做文章的開頭，作用是（1 分）2.選文寫的是表演前的情況，背景是 ；人物是 ；性 格是 ；神情是 ；而腰鼓則是 。這樣寫的好處是3.“但是，看！”單獨成段，表達(dá)效果是（6 分）（1 分）4.在選文中用“ ”出表現(xiàn)這群后生的兩個比喻句，并分別指出它們的表 達(dá)效果是什么？（3 分）5.西北現(xiàn)在好像成了貧困落后的代名詞，作者為什么還要這樣歌頌西北漢 子？聯(lián)系當(dāng)今“走進(jìn)西部，開發(fā)西部”的現(xiàn)實，請談?wù)勀愕目捶?。? 分）（二）課外閱讀（10 分）三國演義片段閱讀孔明傳令，教“將旌旗盡皆隱匿；諸軍各守城鋪，如有妄行出入，及高 言大語者，斬之！大

9、開四門，每一門用二十軍士，扮作百姓，灑掃街道。如 魏兵到時，不可擅動，吾自有計”?？酌髂伺Q氅，戴綸巾，引二小童攜琴 一張，于城上敵樓前，憑欄而坐，焚香操琴。卻說司馬懿前軍哨到城下，見了如此模樣，皆不敢進(jìn)，急報與司馬懿。 懿笑而不信，遂止住三軍，自飛馬遠(yuǎn)遠(yuǎn)望之。果見孔明坐于城樓之上，笑容 可掬，焚香操琴。左有一童子，手捧寶劍；右有一童子，手執(zhí)麈尾。城門內(nèi) 外，有二十馀百姓，低頭灑掃，傍若無人。懿看畢大疑，便到中軍，教后軍 作前軍，前軍作后軍，望北山路而退。次子司馬昭曰：“莫非諸葛亮無軍， 故作此態(tài)？父親何故便退兵？”懿曰：“亮平生謹(jǐn)慎，不曾弄險。今大開城 門，必有埋伏。我兵若進(jìn)，中其計也。汝輩

10、豈知？宜速退。”于是兩路兵盡皆退去。孔明見魏軍遠(yuǎn)去，撫掌而笑。眾官無不駭然，乃問孔明曰：“司馬 懿乃魏之名將，今統(tǒng)十五萬精兵到此，見了丞相，便速退去，何也？”孔明 曰：“此人料吾生平謹(jǐn)慎，必不弄險；見如此模樣，疑有伏兵，所以退去。 吾非行險，蓋因不得已而用之。此人必引軍投山北小路去也。吾已令興、苞 二人在彼等候。”眾皆驚服曰：“丞相之機(jī)，神鬼莫測。若某等之見，必棄城 而走矣。”孔明曰：“吾兵止有二千五百，若棄城而走，必不能遠(yuǎn)遁。得不為 司馬懿所擒乎？”后人有詩贊曰：瑤琴三尺勝雄師，諸葛西城退敵時。十五萬人回馬處，土人指點到今疑。言訖，拍手大笑，曰：“吾若為司馬懿，必不便退也?！彼煜铝?，教西城 百姓，隨軍入漢中：司馬懿必將復(fù)來。于是孔明離西城望漢中而走。天水、 安定、南安三郡官吏軍民，陸續(xù)而來。1請給這個片段擬個標(biāo)題：（2 分）2 小說描寫的諸葛亮是在司馬懿退兵之后“撫掌而笑”，而電視劇中的諸葛 亮則是摸著斷了的琴弦長嘆一聲，你認(rèn)為哪種表現(xiàn)得更好？試說明理由。（2 分）3 諸葛亮在魏軍兵臨城下之際有哪兩種選擇？其結(jié)果又當(dāng)如何？（2 分）4 司馬懿沒有聽兒子的話，放走