語文人教版六年級下冊《北京的春節(jié)》基于標準的教學設(shè)計

1、北京的春節(jié)教案教材來源：小學六年級語文教科書/人民教育出版社2016年版教學內(nèi)容來源：小學六年級語文（下冊）第二組教學主題：北京的春節(jié) 課時：一課時授課對象：六年級學生 設(shè)計者：張艷莉目標制定的依據(jù)1.課程標準的相關(guān)要求1聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的內(nèi)涵，體會其表達效果。 2在閱讀中揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達方法。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷。 3認識中華文化的豐厚博大，汲取民族文化智慧。關(guān)心當代文化生活，尊重多樣文化，吸收人類優(yōu)秀文化的營養(yǎng)，提高文化品位。2.教材分析北京的春節(jié) 是六年級下冊第二組的第一篇課文。本文作者

2、是著名語言大師老舍先生，用他那如椽的大筆、“俗白”的風格、京味的語言，以時間為經(jīng)線，以人們的活動為緯線，描繪了一幅幅北京春節(jié)的民風民俗畫卷，展示了中國節(jié)日習俗的溫馨和美好。情趣盎然，學生喜聞樂見。全文內(nèi)容安排有序，脈絡(luò)清晰，銜接緊密，詳略得當，推進自然。語言表達樸實簡潔，生動形象，耐人尋味，字里行間處處透出人們歡歡喜喜過春節(jié)的心情，反映出老北京人熱愛生活，追求美好生活的心愿，也表達了作者自己對傳統(tǒng)文化的認同和喜愛。3.學情分析六年級的學生已具有一定的自學感悟能力，能把握課文的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情，并能對課文中不理解的地方提出疑問，初步感受作品生動形象和優(yōu)美的語言，關(guān)心作品中人物的命

3、運和喜怒哀樂。而本文語言大師老舍用那如椽的大筆、“俗白”的風格、京味的語言，描繪了一幅幅北京春節(jié)的民風民俗畫卷，語言和北京春節(jié)民風民俗的理解，對于南方的孩子們是不容易的。且課文詳略得當?shù)谋磉_方法運用及其好處，學生的理解也具有一定的難度。教學目標1.學會本課的14個生字，正確讀寫和理解生詞。 2.了解老北京過春節(jié)的風俗習慣，感受春節(jié)的熱鬧、喜慶氣氛。3.學習按一定順序、有詳有略的表達方法，感受作者的語言特點。評價任務(wù)評價任務(wù)一：學會本課的14個生字，正確讀寫和理解由生字組成的詞語。評價任務(wù)二：學習按一定順序、有詳有略的表達方法，感受作者的語言特點。評價任務(wù)三：通過學習課文了解老北京春節(jié)的風俗習慣

4、，感受春節(jié)的熱鬧、喜慶氣氛。教學過程教學環(huán)節(jié)教學活動評價要點環(huán)節(jié)一創(chuàng)設(shè)情境揭示課題活動一放音樂：“鑼鼓喧天辭舊歲，爆竹聲中迎新春”中國這是描述什么節(jié)日呢？中國的傳統(tǒng)節(jié)日中就數(shù)春節(jié)最熱鬧了，但我國各地過春節(jié)的習俗不大一樣，今天我們就跟隨老舍先生走進北京，重溫那京味兒十足的春節(jié)，感受那獨特的民俗文化。板書課題：北京的春節(jié) 齊讀課題。 讓學生勾起自己對春節(jié)的回憶，從而以最快速度進入學習本文的狀態(tài)。 環(huán)節(jié)二初讀課文整體感知活動一請同學們自由地朗讀課文，看一看北京的春節(jié)給你留下什么樣的印象？1自由朗讀課文，讀準字音，讀通句子，注意在不理解的地方做上記號，后面我們一起交流交流。2、想一想老北京的春節(jié)從整體

5、上給你留下了什么印象？ 學生能邊讀邊思考問題，并勾畫出課文的詞語，適當對課文內(nèi)容進行概括?；顒佣涣鲄R報。1.檢查生字掌握情況。（出示生字詞） （指生讀）對這些生字你有沒有想提醒大家的地方？引導學生從生字的音、形、義三方面需注意的地方做相互交流。（完成目標一）2.這老北京的春節(jié)給你留下什么印象。師隨著學生的回答隨機板書。（熱鬧、喜慶、祥和、團圓）（完成目標二部分）學生通過閱讀初步感知課文的主要內(nèi)容，并解決學習上的障礙，包括字、詞、句等，以便進一步深入學習課文。（評價任務(wù)一）環(huán)節(jié)三再讀課文理清脈絡(luò)活動一 請同學們快速地瀏覽課文，看北京的春節(jié)是如何過的，找出時間，如果你覺得這個時間他寫的特別的詳細

6、，請做出標記，我們一起交流。看來同學們讀得很認真，已經(jīng)初步感受到老北京的春節(jié)習俗。這么熱鬧的春節(jié)從什么時候開始，到了什么時候，春節(jié)就結(jié)束了？ （完成目標二）同學們能認真讀書，并初步感受老北京春節(jié)的習俗。（評價任務(wù)二）活動二學生匯報填表內(nèi)容，了解寫作的順序和春節(jié)的習俗。這么熱鬧的春節(jié)從什么時候開始，到了什么時候，春節(jié)就結(jié)束了？北京的春節(jié)有哪些重要的日子？學生回答。教師相機板書：臘八 臘月二十三（小年）除夕 正月初一 正月十五，過完十五，一眨眼到了正月十九，春節(jié)就結(jié)束了。這長達一個月的春節(jié)，一會兒功夫就讓我們?nèi)伎疵靼琢耍苡袟l理，同學們發(fā)現(xiàn)了老舍先生是按怎樣的順序?qū)懙膯幔可?。（板書：時間順序）

7、那這些時間材料老舍先生重點寫了哪些日子呢？（臘八、除夕、正月初一、正月十五）（完成目標二）在默讀的基礎(chǔ)上，通過找出時間點明白文章寫作順序，從而了解課文的主要內(nèi)容。（評價任務(wù)二）環(huán)節(jié)四品讀課文升華感受活動一老舍先生重點寫的這幾個日子都被大家找到了，下面我們就來研究研究這四個部分，體會這熱鬧而喜慶的春節(jié)。我們采取小組競賽的方式來研究，小組討論聽好要求：1.文章詳細寫了什么風俗習慣，說給大家聽。2.哪些句子寫得好，讀給大家聽。（完成目標二）通過小組討論加深學生對課文內(nèi)容理解，并進一步感受老北京過春節(jié)的隆重和熱鬧。（評價任務(wù)二）活動二我們就按照老舍先生的順序來好嗎？（預(yù)設(shè)）1.臘八 臘八粥 臘八蒜誰來

8、說一說自己找到的句子。粥是用各種米，各種豆，與各種干果熬成的。這不是粥，而是小型的農(nóng)業(yè)展覽會。到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味雙美，使人忍不住要多吃幾個餃子。吃完臘八粥，泡上臘八蒜，就要開始忙活起來了，這都是為了那一天呢？2.除夕 做年菜 穿新衣 貼對聯(lián) 貼年畫 放鞭炮 吃團圓飯 守歲讀一讀你覺得寫得好的句子。放音樂同學們聽著這歡樂的音樂，你仿佛看到了什么場景？同學們這是一個怎樣的除夕?。浚狒[、喜慶）在這音樂聲中我們一起來感受一下這普天同慶的熱鬧讀：家家趕做年菜，到處是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣，門外貼上了紅紅的對聯(lián)，屋里貼好了各色的年畫。這通宵達旦的熱鬧讀：除夕夜家家燈火通宵，不許間斷，鞭炮聲日夜不絕。這一夜，除了很小的孩子，沒有什么人睡覺，都要守歲。這團團圓圓的熱鬧讀：在外邊做事的人，除非萬不得已，必定趕回家來吃團圓飯。（完成目標三）了解老北京春節(jié)的風俗習慣，感受春節(jié)的熱鬧、喜慶氣氛，感受作者的語言特點。（評價任務(wù)三）環(huán)節(jié)五小結(jié) 除夕真熱鬧，春節(jié)很長，我們的這節(jié)課很短，看同學們都意猶