《雨點(diǎn)》的啟示

1、雨點(diǎn)的啟示（實(shí)錄片段）雨點(diǎn)的啟示本站原創(chuàng)8案例：師：學(xué)了這篇課文，下面請(qǐng)大家閉上眼睛，邊聽邊想， 眼前出現(xiàn)了什么情景？師：聽完錄音后，你們好象看到了什么？生：我看到了雨點(diǎn)在池塘里睡覺，它睡得可香了。生：我看到了雨點(diǎn)在江河里奔跑，它們有的還在進(jìn)行比 賽呢？生：我看到了雨點(diǎn)在海洋里跳舞，它們跳的可開心了。師：大家說得可真好，你在下雨的時(shí)候看見雨點(diǎn)還分別 落在哪呢？它又在進(jìn)行怎樣的活動(dòng)呢？生：雨點(diǎn)落在房頂上，在房頂上跳舞。生：雨點(diǎn)落在在荷葉上，在荷葉上休息。生：雨點(diǎn)落在雨傘上，在雨傘上唱歌。生：雨點(diǎn)落在竹葉上，沙沙沙地在歡笑。師：同學(xué)們可真棒，能說出這么多不同的情況，說得真好,如果老師讓你將今天所學(xué)

2、的內(nèi)容回去告訴你的爸爸、媽媽，你會(huì)嗎？生會(huì)。師：你準(zhǔn)備采用什么方法呢？生：我會(huì)把課文讀給爸爸、媽媽聽。生：我會(huì)背給爸爸、媽媽聽。師：真不錯(cuò)，剛學(xué)完課文有的同學(xué)就會(huì)背了。那么誰還 會(huì)用其他的方法介紹呢？生：我會(huì)邊說邊做動(dòng)作給爸爸、媽媽看。生：我會(huì)把畫點(diǎn)落下來的不同情形畫出來給爸爸、媽媽師：真不錯(cuò)，老師知道同學(xué)們的本事可大了，大家回去后就用你們所說的方法去告訴你們的爸爸媽媽好嗎？生：好。反思：按照語文課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，發(fā)展的主體。語文學(xué)習(xí)是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的實(shí)踐過程。上述片段，根據(jù)課文特點(diǎn)，首先為學(xué)生提供了展示自己能力的舞臺(tái)，學(xué) 生成了課堂的主人翁而教師充當(dāng)了課堂的開發(fā)者、欣賞者、 組

3、織者和引導(dǎo)者。學(xué)生在課堂中交流、討論，在課堂上盡情 的發(fā)言，發(fā)揮自己獨(dú)特的感受。教師做好了適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥、弓I 導(dǎo)，使課堂真正成了學(xué)生學(xué)習(xí)的演練場(chǎng)。在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上教師有意識(shí)地增加了練說的難度和力度，讓學(xué)生結(jié)合 日常生活中所見到雨點(diǎn)進(jìn)行練說。學(xué)生大膽想象，暢談自己 的想法，訓(xùn)練中充分尊重了學(xué)生的個(gè)性體驗(yàn)，倡導(dǎo)學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性，讓學(xué)生發(fā)揮自己獨(dú)特的想象。既培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意 識(shí)，也培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造想象，同時(shí)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新 性人格塑造也起到了推動(dòng)作用。最后教師又有目的地讓學(xué)生 運(yùn)用所學(xué)自己回去在家長(zhǎng)面前露一手，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生求 知的欲望。學(xué)生在生活中鞏固所學(xué)，融匯貫通自己所學(xué)，進(jìn) 行了知識(shí)的整合，他們分別采用說、畫、演等不同方法在家 長(zhǎng)面前露一手。將課中所學(xué)內(nèi)容淋漓盡致的呈現(xiàn)在家長(zhǎng)面 前。高漲的學(xué)習(xí)熱情，突出的能力表現(xiàn)是教師所料不及的。 這樣的課堂教學(xué)重視了學(xué)生的參與，充分發(fā)揮了學(xué)生的想象 力，激活了他們創(chuàng)新意識(shí)，點(diǎn)燃他們智慧的火花，同時(shí)聯(lián)系 生活，使語文教學(xué)生活化，學(xué)生既學(xué)到了知識(shí)，又培養(yǎng)了能 力。總之，上述案例忠實(shí)地實(shí)踐了“一切為了學(xué)生的發(fā)展” 的課程