《練習(xí)5》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、練習(xí) 5教學(xué)設(shè)計(jì)作者：佚名轉(zhuǎn)貼自：本站原創(chuàng) 點(diǎn)擊數(shù)： 135【教學(xué)要求】1、仔細(xì)看圖上的內(nèi)容，想一想像什么，用打比方的 句式寫下來。2、熟背八條成語，了解它們的意思。3、照樣子，練寫鋼筆字，在實(shí)踐中體會(huì)“點(diǎn)”在字 的不同部位的寫法。4、討論“你最喜歡或最不喜歡的廣告” ，并試著為自 己喜歡的商品設(shè)計(jì)廣告。5、學(xué)寫毛筆字。學(xué)習(xí)“橫折鉤”和“橫折提”的寫 法?！菊n時(shí)安排】三課時(shí)【教學(xué)過程】第一課時(shí)一、教學(xué)第一題：學(xué)用字詞句1、審題。（1）學(xué)生各自嘗試讀懂題目要求。（2）師生共同討論題目要求。（3）教師講清題目要求。2、指導(dǎo)。（ 1）在學(xué)生明白題目?jī)?nèi)容的基礎(chǔ)上，各自仔細(xì)看圖， 想想與它們相似的事物，

2、并畫下來。（ 2）同桌相互討論，用打比方的句子，把上面的圖意、” 、”說一說。（3）全班討論、交流，老師指點(diǎn)、評(píng)議。3、練習(xí)。（1）指名講述。（ 2）大家評(píng)論，對(duì)打比方準(zhǔn)確、生動(dòng)的同學(xué)給予表揚(yáng) 鼓勵(lì)，對(duì)講述差的同學(xué)給予糾正與幫助。（ 3 ）講述之后，讓學(xué)生動(dòng)筆在書上寫下自己的滿意的 答案。4、反饋。（1）老師巡視，對(duì)個(gè)別學(xué)生給予及時(shí)指導(dǎo)。（2）發(fā)現(xiàn)寫得好的，用展示的方式讓大家觀摩學(xué)習(xí)。（ 3）找出學(xué)過的課文中打比方的句子，讀一讀，進(jìn)一 步體會(huì)打比方可以使句子更加生動(dòng)、具體的好處。二、教學(xué)第二題：讀讀背背1、審題。教師幫助學(xué)生弄清學(xué)習(xí)要求。2、指導(dǎo)（1）學(xué)生自由讀八條成語。（2）教師范讀。（3）

3、學(xué)生自由讀。（ 4）理解八條成語的意思。 （學(xué)生大體說出意思即可， 有困難的老師講解）3、練習(xí)。（1）學(xué)生自由朗讀。（2）同座練習(xí)背誦。4、反饋。（1）集體齊背，（2）指名背。三、教學(xué)第三題：學(xué)寫鋼筆字1、審題。 師生談話，弄清要求。2、指導(dǎo)。（ 1）出示卡片，讓學(xué)生要寫的這三個(gè)字，并了解三個(gè) 字的結(jié)構(gòu)。（2）引導(dǎo)觀察字形，發(fā)現(xiàn)它們都有共同的筆畫“點(diǎn)”（3）指導(dǎo)書寫“料” 。 出示“料” ，引導(dǎo)學(xué)生觀察其中“點(diǎn)”的寫法。 教師范寫， 提醒學(xué)生注意， 幾個(gè)點(diǎn)要寫得緊湊、 勻稱 學(xué)生練習(xí)描寫一個(gè)“料”字。 按上面的步驟和方法， 指導(dǎo)學(xué)生寫 “疼”和“蒸” 字 仿寫時(shí)要看清范字，再動(dòng)筆寫。3、練習(xí)。

4、讓學(xué)生按照要求認(rèn)真練習(xí)描紅、仿影和臨寫。教師可進(jìn) 行個(gè)別輔導(dǎo)。4、反饋。 展示寫得好的字，表揚(yáng)，矯正。第二課時(shí)教學(xué)第四題：口語交際說說廣告1、審題。 （1）指名讀本次口語交際的要求。（2）教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步明確本次口語交際的要求： 說說你最喜歡或最不喜歡哪條廣告，為什么。 試著為自己喜歡的商品設(shè)計(jì)廣告。2、指導(dǎo)。（ 1）同學(xué)們，當(dāng)今社會(huì)，廣告鋪天蓋地，隨處可見， 有不少都給我們留下了深刻的印象。你們能不能來談一談， 給你們印象比較深刻的有哪些？（ 2）老師這里，也有幾則廣告，你們想不想看看？（3）播放學(xué)生熟悉的幾則廣告短片。4）你們看，這些廣告之所以能給我們留下深刻的印 象，是因?yàn)樗鼈兌加惺裁?/p>

5、特點(diǎn)??？（ 5）是啊，廣告就是要通過各種形式宣傳、介紹自己 的商品，讓自己的商品深入人心，所以它的語言必須瑯瑯上 口，便于記憶，情節(jié)要能吸引人。（ 6）在我們所見過的廣告中，你最喜歡或最不喜歡的 廣告是哪個(gè)？這什么呢？同學(xué)們能不能在小組里先說一說？3、討論。（1）分組討論 “最喜歡或最不喜歡哪條廣告， 為什么”（2）每人在小組里說說。（3）每組推薦一個(gè)代表向全班同學(xué)作介紹。4、練習(xí)。（1）小組代表向全班同學(xué)作介紹。（ 2）全班同學(xué)討論、評(píng)議，對(duì)說得好的同學(xué)表揚(yáng)、鼓 勵(lì)，對(duì)說得差的同學(xué)給予糾正與指導(dǎo)。5、反饋。（1）教師對(duì)學(xué)生的匯報(bào)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。（2）鼓勵(lì)學(xué)生為自己喜歡的商品試著設(shè)計(jì)廣告。第三課時(shí)教學(xué)第五題：學(xué)寫毛筆字1、審題。帶領(lǐng)學(xué)生明確本次毛筆字練習(xí)的要求。2、指導(dǎo)。（ 1）出示卡片，學(xué)生認(rèn)讀要寫的兩個(gè)字，并指出這兩 個(gè)字中的主要筆畫：橫折鉤、橫折提。（2）指導(dǎo)寫“為” 。 出示，引導(dǎo)學(xué)生觀察，這個(gè)字中，“橫折鉤”的“橫” 寫得較長(zhǎng)，且略往右上方傾斜。為使整個(gè)字顯得緊湊，頓筆 后下折，要往內(nèi)收，鉤不宜太長(zhǎng)。 教師范寫，學(xué)生觀察教師的運(yùn)筆方法。 學(xué)生練寫“為” 。（3）指導(dǎo)寫“計(jì)” 。 出示“計(jì)”字，引導(dǎo)學(xué)生觀察后說出“橫折提”的具 體位置。要讓學(xué)生知道， “橫折提”較短，微微向右上斜， 折豎要直，