第二課我的母親（人教版）

1、第二課我的母親（人教版）特征碼標(biāo)簽:特征碼2我的母親胡 適教學(xué)目的1理解文意。概括、提煉文中的母親形象，從*所寫的具體事件中概括出母親的品性、特點。2了解胡適及其母親身上代表的文化意義。教學(xué)重點、難點1理解母親對“我”的做人訓(xùn)練，感受作者對母親的感情。2理解*中關(guān)鍵語句的含義。教學(xué)時數(shù)二課時教學(xué)過程 第一課時一、預(yù)習(xí)1給下面加點字注音。文縐縐(zhou1) 綽號(chuo4) 庶祖母(shu4)吹笙(sheng3) 摹畫(mo2) 眼翳(yi4)舔去(tian3) 侮辱(wu3)2解釋下列詞語。責(zé)罰：處罰。管束：加以約束，使不越軌。氣量：指才識和品德的高低；指能容納不同意見的度量。廣漠：廣大空

2、曠。寬恕：寬容饒恕。質(zhì)問：責(zé)問。文縐縐：形容人談吐、舉止文雅的樣子。面紅耳赤：形容因急躁、害羞等臉上發(fā)紅的樣子。仁慈：仁愛慈善。 侮辱：使對方人格或名譽受到損害、蒙受恥辱。二、導(dǎo)人母親是人生的第一位老師。作者回顧自己所走過的道路，把深情的目光投向母親，用樸實的文字表達了對母親深切的懷念。讀讀這些文字，了解這位學(xué)者少年成長的歷程，也許對你會有許多啟迪。作者簡介：胡適(18911962)，現(xiàn)代作家、學(xué)者，字適之，安徽績溪人。曾提倡文學(xué)改革，為新文化運動的著名人物。1920年創(chuàng)作第一部新詩集嘗試集。 ，三、閱讀課文整體感知默讀提示及要求：1抓住關(guān)鍵句、段。2。注意字詞，讀準(zhǔn)字音，辨清字形。3讀完后，

3、用一句話.總結(jié)全文。4理清*結(jié)構(gòu)。明確：*開頭主要憶述了作者九歲之前的若干生活片斷。接下來作者采用情隨事現(xiàn)的記敘方法，詳略得當(dāng)?shù)鼗貞浤赣H對“我”的教誨目的、方法和態(tài)度。再接下來寫母親和家人相處的情況。四、學(xué)習(xí)課文內(nèi)容1讓學(xué)生提出自己在閱讀中遇到的難題，或者值得思考的問題，集中起來加以討論。2教師提出問題，學(xué)生討論交流。提問：用一句話概括母親的形象特點。明確：“我母親管束我最嚴(yán)，她是慈母兼任嚴(yán)父”。提問：為什么說她又是“嚴(yán)父”?明確：插入胡適家庭背景資料介紹(教師可讓學(xué)生從收集來的有關(guān)胡適生平材料來交流介紹)。提問：課文寫了母親哪幾件事?這些事情突出母親的什么品性?明確：課文寫了母親這樣幾件事情

4、：a叫我早起，聆聽教誨，“催”去上學(xué)。b我說了不該說的話，她重重責(zé)罰我。c新年之際，債主來要債，她從不罵一聲，臉上從不露出一點怒色。d受了兩嫂子的氣，她只忍耐著，忍到不可再忍時，悲哭一場，以解心中之苦。e聽了王叔的牢騷話，表現(xiàn)出剛氣，不受一點人格上的侮辱。通過寫這些事，表現(xiàn)母親以下品性：她是一位恩師，對我諄諄教誨，對我要求嚴(yán)格，卻從不拿孩子出氣，氣量大，性情好，事事留心，事事格外容忍；待人仁慈、溫和，從來沒有一句傷人感情的話。五、探究活動請你就作者母親的為人、教子方法，談?wù)勛约旱睦斫馀c看法。學(xué)生可以發(fā)表自己的見解，不要求統(tǒng)一答案，也可以聯(lián)系自己的生活實際暢所欲言。六、小結(jié)這是一首質(zhì)樸動人的對母親的贊歌，作者懷著