2020年一年級上冊語文教案

1、2020年一年級上冊語文教案 這是一篇充滿童趣的短文，它以孩子的獨特視角觀察、欣賞陽光下的美麗世界，以童真的口吻描述出世界的多姿多彩。“太陽，你是粉刷匠嗎”一起看看2020年一年級上冊語文教案!歡迎查閱!2020年一年級上冊語文教案1【目標綜述】1、認識14個生字，會寫8個字。著重指導(dǎo)學(xué)生寫帶有口字旁的字。2、幫助學(xué)生能初步將感悟到的情感朗讀出來，并能背誦課文。3、了解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、親近大自然的情感。【教學(xué)重難點】1、認識14個生字，會寫8個字。2、理解課文內(nèi)容，有感情地朗讀課文，并能背誦課文?！经h(huán)節(jié)設(shè)計】一、走近太陽，以“趣”點燃孩子探究的火花。1、歌表演粉刷匠2、揭題：(出

2、示太陽的圖片)太陽怎么這身打扮呢?我們一起來問問它。板書課題，指導(dǎo)讀課題。3、上節(jié)課所學(xué)的生字寶寶你還會讀嗎?(開火車認生字)二、走進太陽，以“讀”打開學(xué)生心靈的大門。1、分自然段檢查自讀情況。2、師畫簡筆畫，指生上臺貼詞卡 “云彩”“沙灘”“大?！?。3、根據(jù)學(xué)生的問答相機引出第二自然段的學(xué)習(xí)。(1)太陽把沙灘粉刷成什么樣了?你還看見過哪些東西是金黃金黃的?(2)指導(dǎo)朗讀第1句。(3)(出示玻璃工藝品)你感覺怎么樣?對著陽光看感覺又怎么樣?(4)指導(dǎo)朗讀第2句。(5)太陽把云彩粉刷得怎么樣?你能輕輕地揮一揮紗巾嗎?(表演讀)4、鞏固朗讀成果，認讀促背。(1)同桌互讀第2自然段。(2)推薦同桌讀

3、。(3)師生合作讀。(根據(jù)自己的實際可背誦)5、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)第3自然段。(1)太陽把小朋友粉刷成什么樣了?指導(dǎo)朗讀。(2)比較“金黃金黃”“碧藍碧藍”“黝黑黝黑”，你發(fā)現(xiàn)了什么?你還能說出幾個這樣的詞語嗎?(3)你想對太陽說點什么呢?三、擁抱太陽，以“樂”放飛學(xué)生想象的翅膀。如果你是太陽，你還會粉刷什么呢?2020年一年級上冊語文教案2一、教學(xué)目標1.認識12個字，會寫6個字。2.幫助學(xué)生初步有感情地朗讀課文并能背誦課文。3.了解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，親近大自然的情感。二、教學(xué)重點認識12個字，會寫6個字。三、教學(xué)難點幫助學(xué)生初步有感情地朗讀課文并能背誦課文。四、教學(xué)準備識字卡、詞卡或

4、課件。五、教學(xué)時數(shù)2課時。六、教學(xué)過程第一課時(一)猜謎導(dǎo)入，激情入境。1.教師出示謎語：清晨出東海，傍晚下西山,照亮了大地，送來了溫暖。(謎底太陽)2.語言表達訓(xùn)練：聯(lián)系生活實際說說，你喜歡太陽嗎?你眼中的太陽是什么樣子的?讓我們一起看看文中的太陽是什么樣兒的，好嗎?請大家齊讀課題。(二)初讀課文，整體感知課文內(nèi)容。1.教師范讀課文，學(xué)生認真聽讀。(聽清字音)2.學(xué)生自讀課文，并借助生字表畫出生字，并反復(fù)認讀。3.請學(xué)生自由輕聲練讀課文。(讀準字音、讀通句子)4.教師指名認讀生字，帶讀識字、詞卡片，開火車讀。5.小組內(nèi)同學(xué)分節(jié)讀課文，做到正確。6.指名分節(jié)讀課文。(做到讀音準確)課文同學(xué)們已

5、經(jīng)讀通了，而且字音也讀得十分正確，快讓我們看看文中的太陽是什么樣的吧!(三)讀文感悟，讀句訓(xùn)練，創(chuàng)新想象。1.創(chuàng)設(shè)情境，初步感悟：教師再范讀課文，(有條件的可聽錄音)學(xué)生邊聽邊思考：你喜歡課文中的太陽嗎?為什么?(可以讀文中句子進行回答)教師在聽的過程中重點指導(dǎo)學(xué)生把句子讀通順，并借助教材的插圖，導(dǎo)學(xué)生讀出喜愛之情，培養(yǎng)學(xué)生的語感。2.精讀感悟：(1)自由讀課文，標出自然段。(共四個自然段)(2)學(xué)習(xí)第一自然段：齊讀。過渡：為什么要問太陽是不是粉刷匠呢?3.學(xué)習(xí)第二自然段：(1)合作學(xué)習(xí)：讀一讀這個自然段，說說你們讀懂了什么。還有什么沒讀懂的?(2)匯報學(xué)習(xí)情況。(本段中，如果學(xué)生對“鋪設(shè)”“

6、晶瑩”等詞語質(zhì)疑，就引導(dǎo)他結(jié)合自己見到的沙灘、水晶或其他晶瑩的物品感悟這些詞語即可。)(3)描述情景配合教學(xué)課件演示精美的圖片，提問：太陽把海灘粉刷成了黃金海岸，把大海粉刷成碧藍碧藍的水晶，又把云彩粉刷成了潔白的紗巾。這些都是太陽的作品，你最喜歡哪一件?(4)你最喜歡太陽的哪一件作品就快讀讀吧!(5)練習(xí)讀自己喜歡的句子。(6)指名分句讀。(7)提問：你知道太陽還有哪些出色的作品嗎?(8)講授：對，這個美麗的世界上，太陽的作品有很多很多，小朋友們所說的都藏在了這個自然段最后的六個小圓點中。(初步滲透省略號的作用，不做過多地講解。)(9)鼓勵學(xué)生將自己感悟到的意思朗讀出來。練習(xí)朗讀第二自然段。4

7、.學(xué)習(xí)第三自然段：(1)指名讀，思考：你讀懂了什么?(2)合作交流：你們有什么沒讀懂的嗎?(3)指導(dǎo)朗讀：如果你們就是海灘上的這兩位小朋友，你們會對太陽說些什么呢?把你們的心情讀出來吧!(允許孩子們保留自己的想法和感受，讓他們對太陽說出自己的心里話。教師要認真傾聽，也許有的孩子要埋怨太陽把他刷得黝黑黝黑的，也許有的孩子很感謝太陽給自己改變了“顏色”。我們要鼓勵每一個孩子讀出自己的感受來。)(4)指名讀。5.學(xué)習(xí)第四自然段：(1)齊讀。(2)討論：太陽在課文中沒有回答我們它是不是粉刷匠，你們說太陽是粉刷匠嗎?為什么?(3)假如你們就是沙灘上的小朋友，你們會對太陽說些什么呢?6.朗讀訓(xùn)練，讀出情感

8、：你最喜歡太陽的哪一幅作品?通過朗讀表現(xiàn)出你的喜愛之情。自由練讀指名反饋。7.練習(xí)背誦：同桌互背。(1)出示一些課文填空，請學(xué)生試著填寫。(2)出示一些插圖，請學(xué)生練習(xí)背誦。(四)創(chuàng)新想象，訓(xùn)練語言：你知道太陽還有哪些出色的作品嗎?(引導(dǎo)學(xué)生想象要合情合理)教師可出示幾幅圖畫，如田野風(fēng)光，都市風(fēng)景，讓學(xué)生說說太陽還會把哪兒粉刷成什么顏色，有的同學(xué)還可以加入想象說“就像”。同學(xué)們，你們的想象力真豐富。正像你們所說的那樣，在這個美麗的世界上，太陽的作品還有很多很多，你們所說的內(nèi)容都藏在了這個自然段最后的六個小圓點中了。你們的發(fā)言讓老師感到你們的確很喜歡太陽。你們能把對太陽的喜愛之情通過讀表現(xiàn)出來嗎

9、?(五)課后延伸，積累運用。1.請同學(xué)們搜集有關(guān)太陽的資料，和太陽交朋友吧!2.讀讀詞語庫中的詞語。學(xué)生自由練讀指名帶讀。3.引導(dǎo)學(xué)生歸類積累：請學(xué)生說說表示顏色的詞語。abab式：金黃金黃碧藍碧藍黝黑黝黑潔白烏黑雪亮(六)作業(yè)1.朗讀課文。2.背誦課文。第二課時(一)背誦課文，復(fù)習(xí)舊知。(二)復(fù)習(xí)生字。1.師用課件演示：請學(xué)生帶讀生字詞，指名認讀生字。這些字寶寶回到課文中你們還認識它們嗎?2.請學(xué)生自由練讀課文。要求：讀準字音，看清字形。(三)記憶生字。1.小組學(xué)習(xí)：選擇自己喜歡的最有效的識字方法記憶生字。2.匯報自學(xué)情況：說一說，你們記住哪個字了。你是用什么方法記住的?3.及時評價：教師及

10、時給予表揚、鼓勵。(學(xué)生自主記憶生字的方法很多，教師要善于發(fā)現(xiàn)，及時點撥，總結(jié)、提升學(xué)生的認識。如以舊代新記憶，加、減部件記憶，編兒歌、猜謎語記憶等。)4.質(zhì)疑：你們認為哪個字比較難記憶?5.針對學(xué)生的質(zhì)疑，進行教學(xué)，師生共同想辦法解疑。6.如果學(xué)生沒有疑問，教師可以引導(dǎo)學(xué)生記憶會認字。7.教學(xué)課件演示：字寶寶都回到課文中去了，請學(xué)生自由讀課文。(四)指導(dǎo)書寫。1.請學(xué)生看看課本中的“田格”字帖，說說希望老師幫你們寫好哪個字。2.通過學(xué)生反饋，教師演示教學(xué)課件指導(dǎo)學(xué)生進行正確的書寫。3.通過教學(xué)課件，重點指導(dǎo)：“沙、色”的書寫。注意觀察“色”的筆順。撇、橫撇、橫折、豎、橫、豎彎鉤?！吧场弊钟疫?/p>

11、“少”字的占格。不要寫成“小”字。4.注意“先”的筆順和占格，最后一筆是豎彎鉤。5.請學(xué)生當堂進行寫字練習(xí)：一個字寫一遍，遇到難寫的字可以多寫幾遍。(教師在行間巡視，了解學(xué)生書寫情況，可以做有針對性的個別同學(xué)的輔導(dǎo)。)(五)詞語積累。1.讀讀“我的詞語庫”中的詞語。2.你還想從本課中積累哪些詞語?(六)作業(yè)。認真抄寫本課的字和詞。2020年一年級上冊語文教案3一、教材感悟這是一篇充滿童趣的短文，它以孩子的獨特視角觀察、欣賞陽光下的美麗世界，以童真的口吻描述出世界的多姿多彩?！疤枺闶欠鬯⒔硢帷痹谖闹蟹磸?fù)出現(xiàn)，表現(xiàn)了孩子的天真和他們熱愛大自然、親近大自然的情感。二、設(shè)計理念，本課教學(xué)設(shè)計力求體現(xiàn)“以人為本，以讀為本”的教學(xué)理念，創(chuàng)造多元的審美情境，凸顯教師、學(xué)生、文本三者間平等和諧的對話過程，讓學(xué)生在豐富的語言實踐活動中體驗語言文字的內(nèi)涵，悟出言中之意，文中之美。三、教學(xué)目標1、正確流利有感情地朗讀課文。2、在朗讀中積累詞語，在實踐中運用詞語。3、理解課文內(nèi)容，體會太陽的神奇可愛。四、教學(xué)重點理解課文內(nèi)容，有感情地朗讀課文。五、教學(xué)難點體驗課文情感，感受太陽的神奇。六、教具準備課件、太陽頭飾七、教學(xué)過程