大學(xué)生暑假醫(yī)院社會(huì)實(shí)踐報(bào)告3篇范文

1、 專業(yè)報(bào)告樣本 / Professional report sample 編號(hào)： 大學(xué)生暑假醫(yī)院社會(huì)實(shí)踐報(bào)告3篇The Short-Term Results Report By Individuals Or Institutions At Regular Or Irregular Times, Including Analysis, Synthesis, Innovation, Etc, Will Eventually Achieve Good Planning For The Future.報(bào)告人：XXXX日期：二 年 月 日大學(xué)生暑假醫(yī)院社會(huì)實(shí)踐報(bào)告3篇溫馨提示：本報(bào)告文件應(yīng)用在個(gè)人或機(jī)構(gòu)

2、組織在定時(shí)或不定時(shí)情況下進(jìn)行的近期成果匯報(bào)，表達(dá)方式以敘述、說(shuō)明為主，內(nèi)容包含分析，綜合，新意，重點(diǎn)等，最終實(shí)現(xiàn)對(duì)未來(lái)的良好規(guī)劃。文檔下載完成后可以直接編輯，請(qǐng)根據(jù)自己的需求進(jìn)行套用。大學(xué)生暑假醫(yī)院社會(huì)實(shí)踐報(bào)告3篇很多學(xué)?？赡芤蟠髮W(xué)生在企業(yè)實(shí)習(xí)的時(shí)候?qū)懸环菔钇谏鐣?huì)實(shí)踐報(bào)告。作為一名醫(yī)學(xué)院的學(xué)生, 到醫(yī)院進(jìn)行實(shí)踐后要怎么寫報(bào)告呢?以下是筆者給大家?guī)?lái)的三篇范文, 供參考：01健康所系, 性命相托。作為醫(yī)學(xué)生, 說(shuō)起這句話來(lái)我滿是慚愧。 在大學(xué)校園里流淌, 遨游于知識(shí)的海洋, 光陰似箭。醫(yī)學(xué)知識(shí), 點(diǎn)燃了我救死扶傷的信念, 大學(xué)校園, 卻也激發(fā)了我的惰性。暢游著浩渺的醫(yī)學(xué)知識(shí), 認(rèn)識(shí)到了生命的脆

3、弱和醫(yī)生職業(yè)的神圣, 然而純理論知識(shí)讓我感覺(jué)疾病離我還很遙遠(yuǎn), 學(xué)習(xí)成了一種任務(wù)。決心竭盡全力除人類之疾病, 助健康之完美, 維護(hù)醫(yī)術(shù)的圣潔和榮譽(yù)。救死扶傷, 不辭艱辛, 執(zhí)著追求, 為祖國(guó)醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展和人類身心健康奮斗終身的莊重誓言變得空洞而又模糊。 今年暑假, 我有幸來(lái)到市里一所三甲醫(yī)院實(shí)習(xí), 在這里, 見(jiàn)聞感想不斷地填充著我的軀殼。實(shí)習(xí)中的點(diǎn)滴, 鞭策著我不斷地思考, 生命的意義和醫(yī)學(xué)生神圣的使命照亮了我為醫(yī)學(xué)事業(yè)奮斗的漫漫征途。 實(shí)習(xí)的第一天早上, 我很早就來(lái)到了醫(yī)院, 帶我的醫(yī)生還沒(méi)有去, 我就去和護(hù)士站的陶護(hù)士打了聲招呼, 然后就安靜地坐在加床上等他的到來(lái)。一個(gè)小時(shí)感覺(jué)漫長(zhǎng)而

4、又充滿期待, 似乎想了很多但好像又什么都沒(méi)想。他的忽現(xiàn)竟讓我不自主的笑了起來(lái)。他很和藹地叫上我去查房, 問(wèn)診我在一旁記。感覺(jué)真的很神奇, 早上收治一病人, 問(wèn)了她是怎么回事、什么時(shí)候起病、按壓哪里有疼痛、大小便是否正常、既往病史, 再結(jié)合一下b超報(bào)告, 短短幾分鐘就確診為急性闌尾炎, 中午進(jìn)行了手術(shù)。 看給一病人換藥時(shí), 我開(kāi)始懂得作為病人是多么多么痛苦而又無(wú)奈的事情。她25床, 進(jìn)去時(shí)看到其右下腹側(cè)墊了許多紗布, 染有膿液, 皮膚鼓起一大包, 病房里充滿了難聞的腥臭味兒, 現(xiàn)在想起還有些心有余悸。當(dāng)時(shí)我沒(méi)敢問(wèn)醫(yī)生是怎么回事, 因?yàn)槲铱吹搅瞬∪送纯嗟谋砬椋好缄P(guān)緊收著, 看看自己的傷口后又絕望地

5、扭開(kāi)頭去, 卻又忍不住又看, 換藥時(shí)要把凡士林紗布條往傷口里塞(起引流、促肉芽組織生長(zhǎng)作用), 她又痛苦的呻吟起來(lái), 走出病房, 我問(wèn)劉老師是怎么回事, 他說(shuō)留在外面的是小腸 我開(kāi)始真切地體會(huì)到病人的疾苦! 通過(guò)了解病情, 得知其因潰瘍性結(jié)腸炎結(jié)腸肝區(qū)梗阻行右半結(jié)腸切除術(shù), 術(shù)后一月余患者切口處見(jiàn)食物殘?jiān)鞒? 以1.右半結(jié)腸切除術(shù)后切口感染2.腸瘺再次收治入院。入院一月余行末段回腸造瘺術(shù), 傷口需每日沖洗、換藥, 就出現(xiàn)了先前那一幕。 當(dāng)?shù)谝淮芜M(jìn)入中心手術(shù)室, 我內(nèi)心充滿的不是激動(dòng), 而是壓抑, 是震顫。平躺在手術(shù)臺(tái)上的是一竟比我還小1歲的女孩兒, 要做脾臟切除+胃底賁門周圍血管離斷術(shù)。被診

6、斷為1.門靜脈海綿樣變性并肝硬化門靜脈高壓2.胃底靜脈曲張3.慢性淺表性胃炎伴糜爛。 在感慨病人命運(yùn)不濟(jì)的同時(shí), 我開(kāi)始反思自己, 反思自己將要從事的職業(yè), 開(kāi)始意識(shí)到醫(yī)生的神圣職責(zé)。救死扶傷, 不辭艱辛, 執(zhí)著追求, 為祖國(guó)醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展和人類身心健康奮斗終身的誓言不斷在腦?；匦?。我告誡自己：要做一名優(yōu)秀的醫(yī)生, 要除人類之疾病, 助健康之完美。 我覺(jué)得作為一名優(yōu)秀的醫(yī)生應(yīng)該具備五心：即耐心、愛(ài)心、信心、責(zé)任心和進(jìn)取心。對(duì)病情要耐心分析, 對(duì)病人解釋工作要耐心細(xì)致, 讓病人多些安心, 少些顧慮;對(duì)待病人要富有愛(ài)心, 能夠站在病人的角度為他們考慮, 特別是在病人入院和手術(shù)之前, 要多關(guān)愛(ài)病

7、人, 多于病人交流溝通, 消除其內(nèi)心的恐懼與不安;對(duì)疾病的治愈要抱有信心, 不管再疑難的雜癥, 只要病人或其家屬不放棄, 醫(yī)生就應(yīng)該不拋棄, 要相信自己, 要賦予他活下去乃至康復(fù)的機(jī)會(huì);對(duì)待日常工作或是手術(shù)要有責(zé)任心, 醫(yī)囑要開(kāi)得適合準(zhǔn)確, 手術(shù)要做的精準(zhǔn)完善;對(duì)待自己更要有進(jìn)取心, 要不斷的積累經(jīng)驗(yàn), 也要不斷的學(xué)習(xí), 要擁有廣博的醫(yī)學(xué)知識(shí)更要有高超的專業(yè)技能。 同時(shí)我也深切體會(huì)到, 醫(yī)生工作是辛苦的。早上8點(diǎn)鐘查房, 之后為病人開(kāi)醫(yī)囑, 一兩個(gè)醫(yī)生要管三十_大學(xué)四年就快要結(jié)束就還剩下一年了, 即將踏上社會(huì)的我而很懵懂, 不知道社會(huì)的酸甜苦辣, 之前一直是學(xué)生, 也沒(méi)有到社會(huì)上去實(shí)踐工作過(guò),

8、 這很是不好。終于在即將踏入社會(huì)之前有了一次社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì), 我當(dāng)然不能放過(guò), 興高采烈的去參加實(shí)踐去了。希望在畢業(yè)之前能夠了解工作生活的艱辛, 在畢業(yè)以后踏上社會(huì)也不至于無(wú)所依賴。 在實(shí)踐結(jié)束以后我感覺(jué)這個(gè)暑假過(guò)得異常的豐富, 其中最大的收獲就是第一次真正的接觸了與中藥學(xué)專業(yè)有關(guān)的社會(huì)部門, 進(jìn)行了短期的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。這次活動(dòng)讓我親身經(jīng)歷了本專業(yè)的工作流程, 仿佛是一次模擬的職場(chǎng)人生, 受益匪淺。 聯(lián)系到中醫(yī)院實(shí)踐是通過(guò)一位要好的初中同學(xué), 她所讀的專業(yè)是藥學(xué)(中藥學(xué)方向)。今年過(guò)年的同學(xué)聚會(huì)上, 我便聽(tīng)她聊起了她在寒假時(shí)14天的到中醫(yī)院實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)時(shí)的我興奮不已, 直說(shuō)暑假的時(shí)候也要一起

9、加入她們的行列。 八月初, 我?guī)е鴱妮o導(dǎo)員那開(kāi)的證明信, 和好朋友一起來(lái)到了中醫(yī)院報(bào)道。首先去科教科和那里的醫(yī)生說(shuō)明我們是來(lái)進(jìn)行短期實(shí)踐的學(xué)生, 然后科教科開(kāi)介紹信給財(cái)計(jì)科和藥劑科說(shuō)明我們的來(lái)意。在財(cái)計(jì)科交完費(fèi)后, 一位李老師帶我們?nèi)ブ兴幏渴煜きh(huán)境。 第二天開(kāi)始正式上班。我們的實(shí)踐期雖短, 但實(shí)踐的內(nèi)容和其他大三、大四的實(shí)踐生沒(méi)有什么區(qū)別。每天和專屬的指導(dǎo)老師一樣時(shí)間上下班, 在藥房里協(xié)助老師抓藥, 有空的時(shí)候?qū)⑷钡乃幉募皶r(shí)補(bǔ)夠。 還記得剛到藥房的幾天, 我對(duì)藥材所在的位置都很不熟悉, 抓一味藥就要問(wèn)一次老師, 煩的不得了。于是我在有空的時(shí)候用紙將藥材的名字按順序抄下, 再多多轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)藥盤, 刻意

10、的去記記藥的位置, 甚至于想到一個(gè)聯(lián)想的辦法, 比如從下面開(kāi)始將藥盤編號(hào), 將編號(hào)和藥材的名字進(jìn)行聯(lián)想幾天下來(lái)就對(duì)藥材的位置有了大概的印象。 然后再過(guò)了幾天, 進(jìn)入了另外一個(gè)階段。由于我們的中藥學(xué)課程還沒(méi)有學(xué), 所以我對(duì)藥材的藥性不是很清楚, 老師一開(kāi)始教我用藥性的方法來(lái)歸類, 然后不知不覺(jué)地, 下次再見(jiàn)到這味藥的時(shí)候就自然想起了上次的暗示, 回憶起了藥的位置。 在藥房里的時(shí)光過(guò)得很快, 每天都是站在藥盤中間不停的抓藥, 其實(shí)我覺(jué)得這是一份很機(jī)械的工作, 沒(méi)有什么專業(yè)度可言, 只要是看得懂字, 記得住位置的人都可以勝任這樣的一份工作。藥房里的老師每天都找不同的話題來(lái)聊, 有時(shí)候說(shuō)得火了甚至還罵

11、兩句, 但我想, 這也是因?yàn)楣ぷ鞅旧頉](méi)有太多的樂(lè)趣和潛力的原因吧。 4天的實(shí)踐生活讓我和中藥有了第一次的親密接觸, 我記錄下了中醫(yī)院中藥房里所有的藥材, 同時(shí)也將大部分的常用藥材記在了心里。認(rèn)識(shí)了300多種常用藥材, 我想這是我最大的收獲吧。 帶我實(shí)踐的老師和我算是半個(gè)老鄉(xiāng), 老師很慈祥, 她經(jīng)常在工作不忙的時(shí)候教我一些認(rèn)識(shí)鑒別中藥的方法, 也和我講一些有關(guān)在藥房工作的利弊, 她說(shuō)她在藥房工作了三十_大上三、四十_大的收獲。 暑期的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng), 給了我們的接觸社會(huì)的機(jī)會(huì)。在這寫實(shí)踐活動(dòng)中, 我感覺(jué)自己就像是社會(huì)中的一員, 在社會(huì)中不斷的磨練自己, 學(xué)會(huì)如何與人相處, 學(xué)會(huì)特殊的技能, 學(xué)會(huì)更

12、好的容入社會(huì)。 這一次暑假的學(xué)習(xí)實(shí)踐, 使我明白了許多道理。寶劍鋒從磨礪出, 臘梅香子苦寒來(lái)這次實(shí)踐活動(dòng)有苦也有甜, 在魔力和充實(shí)自己的同時(shí), 讓我的認(rèn)識(shí)社會(huì), 了解社會(huì), 使自己未踏入社會(huì)就已經(jīng)體會(huì)到社會(huì)的方面。03暑假期間, 我到_市第二人民醫(yī)院中醫(yī)科進(jìn)行了為期半個(gè)月的實(shí)踐, 實(shí)踐期間學(xué)到了許多豐富的醫(yī)學(xué)知識(shí), 接觸了許多以前從未見(jiàn)過(guò)的醫(yī)學(xué)設(shè)備, 領(lǐng)悟了更多醫(yī)學(xué)工作者崇高的醫(yī)德醫(yī)風(fēng), 為下一階段的醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)提供了不可缺少的臨床實(shí)踐知識(shí)。 實(shí)踐期間, 主要是八點(diǎn)前準(zhǔn)時(shí)到達(dá)中醫(yī)科的醫(yī)生值班室, 八點(diǎn)鐘和中醫(yī)科的所有醫(yī)護(hù)人員進(jìn)行每天的例行交班, 交班時(shí)期由前晚值班醫(yī)生護(hù)士匯報(bào)值班情況, 主要為病人

13、情況, 再由科室主任決定各事項(xiàng)。 交班完畢, 即隨主任、醫(yī)師一間間地查房, 了解病人情況, 聆聽(tīng)病人痛楚, 對(duì)病人進(jìn)行必要檢查, 作為一個(gè)醫(yī)學(xué)生更需仔細(xì)聆聽(tīng)主任與醫(yī)師研討病人病情的過(guò)程, 先有自己想法, 再結(jié)合他們的意見(jiàn)進(jìn)行思考、汲取更多有用的知識(shí)。 查房完畢, 即整理當(dāng)天查房遇到的各種問(wèn)題, 主動(dòng)向醫(yī)師、主任提出問(wèn)題, 尋求解決問(wèn)題的方案, 并互相交流各自對(duì)這個(gè)問(wèn)題的延伸, 例如這個(gè)問(wèn)題的醫(yī)學(xué)學(xué)派情況, 彌補(bǔ)自己對(duì)醫(yī)學(xué)知識(shí)的某些漏洞, 擴(kuò)展自己的醫(yī)學(xué)眼界, 并抄下醫(yī)生們給病人的處方, 為日后學(xué)了方劑的自己再看看那些方子結(jié)合病人情況回味思考。除了努力鞏固自己的中醫(yī)知識(shí), 更接觸了不少西醫(yī)知識(shí)。

14、由于我們的西醫(yī)知識(shí)幾乎為零, 所以不懂得很多, 記下來(lái)的也很多?，F(xiàn)整理部分如下： 實(shí)踐結(jié)束后, 除了學(xué)到許多豐富的醫(yī)學(xué)知識(shí), 自己的精神, 思想上也得到前所未有的提高。 一、待人要真誠(chéng) 查房的時(shí)候, 主任都會(huì)先和每一個(gè)病人說(shuō)聲您好, 給予親切的微笑, 或者拍拍病人的肩膀, 給予病人信心, 這歷歷在目的一幕, 讓我學(xué)會(huì)待人要真誠(chéng), 病人更需要我們的關(guān)懷。還有, 踏進(jìn)醫(yī)院, 只見(jiàn)幾個(gè)陌生的臉孔。我微笑著和醫(yī)護(hù)人員們打招呼。從那天起, 我養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣, 每天早上見(jiàn)到他們都要微笑的說(shuō)聲早晨或早上好, 那是我心底真誠(chéng)的問(wèn)候。我總 覺(jué)得, 經(jīng)常有一些細(xì)微的東西容易被我們忽略, 比如輕輕的一聲問(wèn)候, 但它

15、卻表達(dá)了對(duì)朋友的關(guān)懷。實(shí)踐期間, 也認(rèn)識(shí)了從臺(tái)灣來(lái)的一位大四實(shí)踐生, 她真誠(chéng)待人的面龐讓我難以忘懷, 教會(huì)我許多尊敬他人, 為別人著想的人生細(xì)節(jié), 她那純凈的眼神至今洗滌著我曾經(jīng)污濁的心靈。 二、要有熱情和信心 其實(shí), 不管在哪個(gè)行業(yè), 熱情和信心都是不可或缺的。熱情讓我們對(duì)工作充滿激情, 愿意為共同的目標(biāo)奮斗;耐心又讓我們細(xì)致的對(duì)待工作, 力求做好每個(gè)細(xì)節(jié), 精益求精。激情與耐心互補(bǔ)促進(jìn), 才能碰撞出最美麗的火花, 工作才一能做到最好。看到主任耐心地為病人解釋病情, 細(xì)述治療方案, 讓病人安心地治療, 放心地住院, 讓我學(xué)到了很多。 三、要善于溝通 善于和醫(yī)生護(hù)士, 甚至醫(yī)院里的清潔工打交道

16、, 聊更多的東西, 了解更多關(guān)于自己以后想去工作的地方醫(yī)院。 四、要主動(dòng)出擊 主動(dòng)學(xué)會(huì)知識(shí), 例如我從未涉足過(guò)心電圖的領(lǐng)域, 但臺(tái)灣的實(shí)踐生由于心悸, 需測(cè)心電圖, 于是我主動(dòng)向醫(yī)生了解情況后主動(dòng)幫她測(cè)心電圖, 了解測(cè)心電圖的過(guò)程。不懂的知識(shí)要主動(dòng)問(wèn)也是一個(gè)重要步驟。只要勤問(wèn)、勤學(xué)、勤做, 就會(huì)有意想不到的收獲。 五、踏踏實(shí)實(shí)學(xué)本領(lǐng) 看到許多醫(yī)師除了照顧好自己的病人, 還刻苦地鉆研醫(yī)學(xué)知識(shí), 利用閑暇時(shí)間看更多的中醫(yī)書籍。這讓我認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)知識(shí)是永無(wú)止境的, 要踏踏實(shí)實(shí)學(xué)好本領(lǐng), 特別是學(xué)醫(yī)的, 要對(duì)得起每一個(gè)寶貴的生命。 紙上得來(lái)終覺(jué)淺, 絕知此事要躬行。社會(huì)實(shí)踐使我們找到了理論與實(shí)踐的最佳結(jié)合點(diǎn)。尤其是我們學(xué)生, 若只重視理論學(xué)習(xí), 忽視實(shí)踐環(huán)節(jié), 往往在實(shí)際工作崗位上發(fā)揮的不理想。通過(guò)實(shí)踐所學(xué)的專業(yè)理論知識(shí)得到鞏固和提高, 更加令人印象深刻, 能夠在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的知識(shí)和水平。通過(guò)實(shí)踐, 鞏固原來(lái)理論上模糊和印象不深的知識(shí), 補(bǔ)償原先理論上欠缺的實(shí)踐環(huán)節(jié), 加深了