新部編版六年級(jí)上冊(cè)語文 -習(xí)作：多彩的活動(dòng)(教案)

1、習(xí)作 多彩的活動(dòng)【教學(xué)目標(biāo)】1. 指導(dǎo)學(xué)生做游戲，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，養(yǎng)成觀察好習(xí)慣。1. 要把自己喜歡的一個(gè)游戲的過程按一定的順序?qū)懗鰜怼?. 抓住印象深刻的部分來進(jìn)行具體的描寫，做到重點(diǎn)突出。3. 運(yùn)用點(diǎn)面結(jié)合的方法突出游戲的場(chǎng)面，把所見、所聽、所想寫進(jìn)自己的文章中。 5.互相評(píng)價(jià)習(xí)作，提修改建議，用修改符號(hào)修改作文?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1. 要把自己喜歡的一個(gè)游戲的過程按一定的順序?qū)懗鰜怼?. 抓住印象深刻的部分來進(jìn)行具體的描寫，做到重點(diǎn)突出。【教學(xué)難點(diǎn)】運(yùn)用點(diǎn)面結(jié)合的方法突出游戲的場(chǎng)面，把所見、所聽、所想寫進(jìn)自己的文章中。 【教學(xué)課時(shí)】1 課時(shí)第一課時(shí)【教具準(zhǔn)備】 課件【教學(xué)過程】?jī)?nèi)容一、導(dǎo)入新

2、課1. 同學(xué)們，你們喜歡做游戲嗎？你喜歡做什么游戲？（小組內(nèi)自由說一說）2. 現(xiàn)在我們就分組做一個(gè)室內(nèi)的游戲，各小組的同學(xué)們想一想，自己小組想做什么游戲呢？能不能根據(jù)人數(shù)和地點(diǎn)，小組同學(xué)創(chuàng)編一個(gè)游戲，并且給游戲取 個(gè)名字？3. 做游戲當(dāng)然要有游戲規(guī)則，大家一定要注意遵守游戲規(guī)則喲！請(qǐng)聽清要求， 并記在心里。4. 各小組游戲開始。（教師巡視）5. 教師提出觀察要求：觀察做游戲的同學(xué)的表情、動(dòng)作是什么樣的。適當(dāng)?shù)?定格游戲過程，給孩子們思考的時(shí)間。6. 老師分別請(qǐng)孩子們說說自己觀察的結(jié)果，引導(dǎo)學(xué)生具體、細(xì)致、清楚地說出所看見人的表情變化，說的好的孩子一定要適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)他，激勵(lì)孩子們敢于說 出自己的想

3、法。第 1 頁共 4 頁7.教師在學(xué)生表達(dá)過程中，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用合適的語言說話。引：提示同學(xué)怎么說，說些什么？其他同學(xué)又有什么補(bǔ)充的？大家一起來討論交 流。二、互相交流，掌握寫法1.審題指導(dǎo)：“記一次游戲”是這次作文的主題，需要大家理清自己作文的思路：首先要確立作文的主題，再合理進(jìn)行選材，確定文章結(jié)構(gòu)先寫什么再寫什么、分清主次，抓住側(cè)重點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)的敘述?？梢宰プ∫粋€(gè)場(chǎng)面；可抓人物動(dòng)作、語言、神態(tài)、 表情；可以抓自己心理變化；可以抓游戲給你的感悟。這次習(xí)作的關(guān)鍵是觀察積累的生活素材進(jìn)行巧妙的加工創(chuàng)造，從而寫出精 彩場(chǎng)面，成就自我記敘佳作。2.思路導(dǎo)航：寫好游戲的場(chǎng)面，就要注意以下幾點(diǎn)：（1）場(chǎng)面描

4、寫要緊緊圍繞文章主旨-一個(gè)“中心”。首先應(yīng)確定這個(gè)場(chǎng)面是圍繞一個(gè)什么意思來寫，也就是要表現(xiàn)一個(gè)什么中心，圍繞中心寫出的場(chǎng)面才會(huì)生動(dòng)具體，讓人看后才會(huì)有身臨其境的感覺。 （2）面“概”點(diǎn)“詳”，點(diǎn)面結(jié)合。要有面上的概括，又要有點(diǎn)上的描寫。在作文中，要想把全部活動(dòng)的過程敘述出來，不可能對(duì)所有參加活動(dòng)的人一一進(jìn)行描寫，這就需要“面”上的概括?！懊妗?，是指參加活動(dòng)的人整體情況；概括，就是用言簡(jiǎn)意明的語言，勾勒出參加活動(dòng)人的表現(xiàn)、環(huán)境氣氛等等。但是在一篇作文中，只有“面”上的概括是不夠的，還必須有“點(diǎn)”上的詳寫?！包c(diǎn)”就是參加活動(dòng)的典型人和典型事；詳寫，就是要寫出活動(dòng)的重點(diǎn)項(xiàng)目，以及參加活動(dòng)的人想了什么

5、，做了什么，說了什么。描寫場(chǎng)面只有把“面”和“點(diǎn)”巧妙地結(jié)合起來寫，才能如實(shí)地再現(xiàn)出活動(dòng)的全 部過程。3.技法點(diǎn)撥：（1）場(chǎng)面描寫要緊緊圍繞文章主旨一個(gè)“中心”。場(chǎng)面描寫，重在寫好典型的人，典型的事，典型的景，典型的物。抓住典型要細(xì)致描寫，精心刻畫，不能用一兩句話帶過去。描寫細(xì)致，就是要詳細(xì)刻畫人第 2 頁共 4 頁物的神態(tài)、動(dòng)作、語言和心理活動(dòng)。只有詳細(xì)描寫典型，才能突出場(chǎng)面的重點(diǎn)，給人留下深刻的印象。要清楚描寫一個(gè)場(chǎng)面，要注意考慮好先說什么，后說什么， 再說什么，句與句之間，層與層之間要清楚。（2）總景分人，面點(diǎn)結(jié)合-兩個(gè)“基本點(diǎn)”。場(chǎng)面描寫除了寫場(chǎng)景，也要寫人物。整個(gè)場(chǎng)面的全景是“面”，

6、 場(chǎng)中的主要人物是“點(diǎn)”， 寫作時(shí)要做到面點(diǎn)結(jié)合。既要簡(jiǎn)單地寫出整個(gè)場(chǎng)面的全景（即 略面），又要選好角度，分別主次，有選擇。描寫一個(gè)場(chǎng)面，既要寫出參加活動(dòng)人的心情、神態(tài)表現(xiàn)，又要寫出圍觀人的反映，把場(chǎng)內(nèi)外交織在一起寫，才能更好地烘托環(huán)境氣氛。在描寫的過程中，還要恰到好處地寫出人物的感想、體會(huì)。這樣有面上的概括，有點(diǎn)上的詳寫，有內(nèi) 外的呼應(yīng)，有感情地表露，就能把一個(gè)場(chǎng)面描寫得活靈活現(xiàn)。三、范文引路，掌握技法1.出示范文。猜“領(lǐng)袖”游戲放學(xué)后，同學(xué)們圍坐在教室里做猜“領(lǐng)袖”游戲。小濤當(dāng)“領(lǐng)袖”，大家 跟著他學(xué)動(dòng)作；小芳猜“領(lǐng)袖”，看她猜得對(duì)不對(duì)。游戲開始了！教室里洋溢著歡騰的氣氛。一張張面孔浮現(xiàn)出

7、笑容，一雙雙眼睛閃著亮光。小伙伴們時(shí)而看著“領(lǐng)袖”的表情，時(shí)而裝出若無其事的樣子。小芳走進(jìn)教室，她機(jī)警地環(huán)視四周，注視著每個(gè)同學(xué)的表情。突然，教室里響起“請(qǐng)你跟我這樣做！請(qǐng)你跟我這樣做！”的歡呼聲。這時(shí)，同學(xué)們不約而同地做拍手動(dòng)作。“領(lǐng)袖”是誰呢？小芳盯著王強(qiáng)同學(xué)，慢慢地移動(dòng)腳步，向他走去。這時(shí)呼喊聲越來越小了，當(dāng)她一轉(zhuǎn)身時(shí)，小濤乘機(jī)做出摸耳朵的動(dòng)作。這時(shí)“請(qǐng)你跟我這樣做！請(qǐng)你跟我這樣做！”的歡呼聲又響亮的呼喊起來了。小芳同學(xué)鎮(zhèn)定自若，她向前緊走幾步，假裝盯著小菲同學(xué)。小濤同學(xué)剛要改摸鼻子的動(dòng)作，小芳猛一回身，糟了，小濤的動(dòng)作露出了破綻?！熬褪悄悖　毙》即舐曊f。同學(xué)們望著小濤漲紅的面孔發(fā)窘的樣

8、子，有的笑得前仰后合，有的捧腹大笑，有的笑 得彎下了腰。猜“領(lǐng)袖”游戲真有趣，大家玩得是多么高興呀！2.學(xué)生自由朗讀范文。 3.小組交流。第 3 頁共 4 頁（1） 范文從哪幾方面來寫猜“領(lǐng)袖”游戲？是如何介紹的？（2） 為了能更突出特點(diǎn)，重點(diǎn)寫了什么？4.小組派代表發(fā)言，全班交流，教師評(píng)議相機(jī)引導(dǎo)。（1） 開篇直奔主題，點(diǎn)出游戲的規(guī)則及參加人。（2） 概括寫“面”其他小伙伴的表現(xiàn)，用來襯托游戲的扣人心弦。（3） 詳細(xì)寫“點(diǎn)”詳細(xì)描寫小芳的動(dòng)作以及其他參與游戲的伙伴們的 語言，將游戲推至高潮。（4） 用“有的有的有的”的句式概括寫其他伙伴們的動(dòng)作神 態(tài)，表現(xiàn)游戲的樂趣。5.總結(jié)交流：描寫場(chǎng)面除了寫好人物活動(dòng)之外，還要把事情的前因后果交待清楚。這段習(xí)作就是按照這個(gè)要求寫的。什么是猜“領(lǐng)袖”游戲，怎樣做這種游戲，文章一層一層地?cái)⑹龀鰜?，給讀者留下了完整的印象。在描寫活動(dòng)場(chǎng)面時(shí)，詳寫游戲人的神態(tài)、動(dòng)作，注意到了場(chǎng)內(nèi)外呼應(yīng)，渲染了氣氛，烘托了中心。讀 了這段文字，我們仿佛也參加到游戲的行列中。五、學(xué)生習(xí)作1. 明確習(xí)作要求：確立主題，合理選材，抓住側(cè)重