部編版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案14.母雞(教案)

1、母雞教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1. 自主認(rèn)識(shí) 7 個(gè)生字，正確、流利、有感情的朗讀課文。2. 了解作者筆下母雞的特點(diǎn)，感受母愛(ài)的偉大。3. 比較母雞與貓?jiān)趯?xiě)法上的異同點(diǎn)。教學(xué)重難點(diǎn)1. 感受作者對(duì)母雞由厭惡到喜愛(ài)、尊敬的情感經(jīng)歷;2. 感受母雞偉大的母愛(ài)。課時(shí)安排 一課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入1.這個(gè)單元的主題是作家筆下的動(dòng)物，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)老舍先生筆下 的那只貓有什么特點(diǎn)嗎?提示:古怪、可愛(ài)2.貓既古怪，又可愛(ài)，在文章的字里行間，無(wú)不流露出老舍先生對(duì)貓的喜愛(ài)之情，那么，老舍眼里的母雞又是怎樣的呢?這節(jié)課我 們一起來(lái)學(xué)習(xí)老舍先生的另外一篇文章母雞。板書(shū):母雞生齊讀課題。3.請(qǐng)圍繞自學(xué)提示，自由閱讀課文。 老舍先生筆

2、下的母雞是一只怎樣的母雞?1 / 6 比較一下，母雞和貓兩篇文章在寫(xiě)法上各有哪些特點(diǎn)?播放媒體資源課件中的范讀動(dòng)畫(huà):二、檢查預(yù)習(xí)同學(xué)們已經(jīng)認(rèn)真的預(yù)習(xí)了這篇課文，讀課文以前，先讀讀這幾 個(gè)詞語(yǔ)，看看你們是否通過(guò)預(yù)習(xí)已經(jīng)認(rèn)識(shí)了他們。出示詞語(yǔ):反抗 欺侮 成績(jī) 凄慘 慈愛(ài) 辛苦 如怨如訴疙瘩 可惡 毒手 聾子 雞雛 啼叫 一撮兒毛齊讀，抽讀。三、初識(shí)母雞特點(diǎn)1.詞語(yǔ)會(huì)讀了，相信課文也能讀好， 今天，我們同樣采取個(gè)人讀加齊讀的方式，請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)讀 1-6 自然段，全班齊讀 7-10 自然段， 要求做到讀正確、讀流利。(簡(jiǎn)單評(píng)價(jià))2.快速、自由讀讀課文，邊讀邊思考:老舍先生筆下的母雞是怎樣的。學(xué)生讀書(shū)，然

3、后交流初步感受。預(yù)設(shè): 老舍先生筆下的母雞是讓人討厭的。 老舍先生筆下的母雞是負(fù)責(zé)、慈愛(ài)、勇敢、辛苦的。 老舍不敢再討厭母雞了。板書(shū):2 / 6一向討厭不敢再討厭3.作者從開(kāi)始討厭母雞，到后來(lái)的認(rèn)為母雞負(fù)責(zé)、慈愛(ài)、勇敢、辛苦，不敢再討厭母雞，經(jīng)歷了一個(gè)情感變化的過(guò)程，而作者的情感變化是文章的線索，從討厭到不討厭，前后形成了鮮明的對(duì)比。請(qǐng)大家快速瀏覽課文，看看文章哪些自然段寫(xiě)了作者討厭母雞， 哪些自然段寫(xiě)了作者不討厭母雞?提名學(xué)生回答。四、自讀自悟，感受母雞特點(diǎn)1.老舍先生寫(xiě)筆下的母雞讓人討厭，是通過(guò)幾件具體事例寫(xiě)的?在 1-3 自然段中選擇你最感興趣的一段，讀一讀，用恰當(dāng)?shù)脑~ 語(yǔ)概括一下，這是

4、一只怎樣的母雞。板書(shū):這是一只( )的母雞。學(xué)生讀課文，概括母雞讓人討厭的幾方面:提示:叫聲討厭、欺軟怕硬、炫耀自己。2.叫聲討厭、欺軟怕硬、愛(ài)炫耀自己，所以作者一向討厭母雞，后來(lái)，作者為什么不敢再討厭他了呢?文中有一個(gè)自然段明確地告訴 了我們?cè)?，你找到了?提示:第 9 自然段齊讀第 9 自然段。3.老舍先生說(shuō)母雞負(fù)責(zé)、慈愛(ài)、勇敢、辛苦、偉大，請(qǐng)同學(xué)們3 / 6默讀課文 4-10 自然段，看看哪些詞、句寫(xiě)出了母雞的這些特點(diǎn)，給你留下深刻的印象，就勾畫(huà)，批注在旁邊，母雞的特點(diǎn)可以是書(shū)上的 詞語(yǔ)，也可以是自己讀后的感受。板書(shū):這是一只( )的母雞。預(yù)設(shè): 警戒、預(yù)備作戰(zhàn)、警告2 雞雛的肚子像裝

5、了湯圓，自己卻消瘦許多3 別的雞來(lái)?yè)屖炒蠊u也怕它三分。4 教雞雛，一天不知教多少次、半蹲、一聲不哼5 在夜間若有什么動(dòng)靜提示:負(fù)責(zé)、慈愛(ài)、勇敢、辛苦、偉大、無(wú)私、無(wú)所畏懼、日夜 操勞、無(wú)怨無(wú)悔、默默奉獻(xiàn)、不辭辛苦)4.這只母雞如此愛(ài)自己的孩子，如此不辭辛勞地為孩子們無(wú)悔付出，真讓我們感動(dòng)，讓我們贊嘆母愛(ài)的偉大，讓我們帶著對(duì)雞媽媽的敬佩和喜愛(ài)，帶著你對(duì)母愛(ài)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受，再讀 9 自然段。5.正因?yàn)槟鸽u的負(fù)責(zé)、慈愛(ài)、勇敢、辛苦，正因?yàn)槟笎?ài)的偉大，所以老舍先生的情感才從“一向討厭母雞”變?yōu)椤安桓以儆憛捘鸽u了”， 此時(shí)此刻，你感受到作者對(duì)母雞究竟是一種怎樣的感情呢?提示:喜歡、敬佩、贊賞是呀，此時(shí)

6、，作者對(duì)母雞已經(jīng)不是簡(jiǎn)單的喜歡，而是對(duì)母愛(ài)的 一種純潔、神圣的尊敬了。6.齊讀課文，讀出自己的感受。五、比較貓和母雞的異同4 / 61.回顧學(xué)過(guò)的貓這篇課文，和今天學(xué)習(xí)的母雞這篇課文都是老舍先生的作品，而且都是寫(xiě)小動(dòng)物的，它們?cè)谇楦斜磉_(dá)方面 有什么特點(diǎn)呢?提示:在情感的表達(dá)上，都是對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)，貓通篇都在寫(xiě)貓的可愛(ài)，無(wú)論是貓的古怪，還是貓的淘氣，從始至終都是一種喜愛(ài)之情;而母雞則寫(xiě)了由“討厭”到“不敢討厭”的情感變化， 用前后的強(qiáng)烈對(duì)比，加深了對(duì)母愛(ài)的贊頌。2.除了情感表達(dá)方面，兩篇文章在寫(xiě)法上還各有哪些特點(diǎn)呢?提示:兩篇文章的結(jié)構(gòu)都非常清晰。貓寫(xiě)了貓的性格古怪和淘氣可愛(ài)，由兩部分構(gòu)成，并以

7、“小貓滿月的時(shí)候更可愛(ài)”為過(guò)渡句，將兩部分內(nèi)容緊密地聯(lián)系在一起;母雞可以明顯分為母雞孵雞雛 以前和孵出雞雛以后兩部分，以過(guò)渡段使文章渾然一體。在敘述動(dòng)物的特點(diǎn)時(shí)，作者善于用總分段式。如寫(xiě)貓，先寫(xiě)“貓的性格實(shí)在有些古怪”，再具體寫(xiě)它的表現(xiàn)。寫(xiě)母雞時(shí)，先寫(xiě)“我一 向討厭母雞”，再寫(xiě)它令人生厭的三個(gè)方面。表現(xiàn)小動(dòng)物特點(diǎn)時(shí)，用事實(shí)說(shuō)話，通過(guò)對(duì)點(diǎn)滴小事的具體生動(dòng) 的描寫(xiě)，使筆下的動(dòng)物呼之欲出。在語(yǔ)言的運(yùn)用上，是老舍先生一貫的樸實(shí)的生活化的語(yǔ)言風(fēng)格。在母雞中，運(yùn)用的幾乎都是群眾口語(yǔ)，有著濃郁的“京味”，讀這些文字時(shí)，使人感覺(jué)不是在讀，而是在聽(tīng)街坊鄰居說(shuō)，是那樣的生 動(dòng)鮮明而又通俗易懂。注:以上特點(diǎn)，由學(xué)生比較、歸納，順學(xué)而導(dǎo)，不必強(qiáng)求答完整。5 / 6六、拓展延伸1.同學(xué)們也有自己的媽媽?zhuān)愕膵寢屍綍r(shí)是怎么關(guān)愛(ài)你的?點(diǎn)滴之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)，把你最想對(duì)媽媽說(shuō)的話寫(xiě)在書(shū)中的空白處。 2.反饋交流。3.小結(jié):因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系