(完整版)三年級(jí)閱讀訓(xùn)練試題及答案(精編),推薦文檔

1、聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事。1、 給我一個(gè)承諾27在一個(gè)風(fēng)雪交加的夜晚，一位名叫克雷斯的汽車(chē)駕駛員被困在郊外，他的汽車(chē)壞了。正當(dāng)他焦急萬(wàn)分的時(shí)候，有一個(gè)騎馬的中年男子路過(guò)此地，這位男子用馬把克雷斯的汽車(chē)?yán)揭粋€(gè)小鎮(zhèn)上。當(dāng)克雷斯拿出錢(qián)對(duì)他表示感謝的時(shí)候，這位男子說(shuō)：“我不要求回報(bào)，但我要你給我一個(gè)承諾：當(dāng)別人有困難的時(shí)候，你也盡力去幫助他?！痹诤髞?lái)的日子里，克雷斯幫助了許多人，并且沒(méi)有忘記告訴被幫助的人同樣的一句話。四年后，克雷斯被洪水困在一個(gè)小島上，一位少年幫助了他。當(dāng)他感謝少年的時(shí)候，少年竟然也說(shuō)出了那句克雷斯永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的話：“我不要求回報(bào)，但我要你給我一個(gè)承諾”克雷斯的心里頓時(shí)涌起一股暖流。愛(ài)心是

2、不需要回報(bào)的，但愛(ài)心是可以傳遞的。如果說(shuō)，每一件善事都是一顆珍珠的話，那么我們每一個(gè)人都可以是一條金線。用愛(ài)心把它們串起來(lái)，這就是一條最最珍貴的無(wú)價(jià)的項(xiàng)鏈。1、 寫(xiě)出課外積累的三個(gè)有關(guān)天氣的成語(yǔ)。(3 分)風(fēng)雪交加（）（）（）2、“那句克雷斯永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的話”是什么？(2 分)3、文章結(jié)尾寫(xiě)道:“用愛(ài)心把它們串起來(lái)”中的它們指的是什么？(2 分)4、按要求把短文分成兩部分 (2 分)文章的(-)段說(shuō)故事,文章()段發(fā)表議論 。5、四年后，克雷斯從一個(gè)少年口中也聽(tīng)到了那句話，這說(shuō)明了什么？(2 分)6、看了這篇文章，說(shuō)說(shuō)你怎樣理解“承諾”一詞？(2 分)7、讀完這個(gè)故事，談?wù)勀愕母惺?。?）2、

3、時(shí)光老人和流浪漢一個(gè)流浪漢嗚嗚地哭著。時(shí)光老人問(wèn)你是誰(shuí) 為什么哭我少年時(shí)代玩玻璃球青年時(shí)代玩電子游戲 中年時(shí)代打麻將 家產(chǎn)都敗光啦 如今我一無(wú)所有 我真后悔呀 流浪漢說(shuō)時(shí)光老人看他哭得可憐，試探地問(wèn)：“假如你能返老還童”“返老還童？”流浪漢抬頭將老人打量一番，“撲通”一聲跪下，苦苦哀求，“假如再給我一個(gè)青春，我一定從頭學(xué)起，做一個(gè)勤奮好學(xué)的人！”“好吧！”時(shí)光老人說(shuō)完便消失了。驚呆了的流浪漢低頭一看，自己已變成一個(gè)十來(lái)歲的少年，肩上還背著書(shū)包呢。他想起自己剛才說(shuō)的話，便向熟悉的一所小學(xué)走去。路上，看到幾個(gè)孩子正在玩玻璃球， 他就覺(jué)得手癢了，也擠進(jìn)去玩了起來(lái)。他仍然按老樣子生活，玩電子游戲，打麻

4、將到了老年，他又懊悔地哭了起來(lái)。正巧又碰到時(shí)光老人。他“撲通”一聲跪下，乞（ q ）求時(shí)光老人再給他一個(gè)青春。“我做了一件蠢( chn )事！”時(shí)光老人冷笑著：“給你再多的青春， 你也不會(huì)得到真正的生命?！?、給第 1 自然段中缺少標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2 分）2、“笑”有許多種，請(qǐng)你再寫(xiě)出幾種不同的“笑”來(lái)。（3 分） 例如：冷笑 3在文中找出詞語(yǔ)，作為下列詞語(yǔ)的近義詞。（2 分）后悔（）央求（）4組詞。（4分）嗚（）悔（）跪（）探（）鳴（）侮（）脆（）深（）5用“假如就”造句。（2 分）6 后來(lái)，流浪漢乞求時(shí)光老人再給他一個(gè)青春時(shí)，時(shí)光老人為什么說(shuō)“我做了一件蠢事！”？（3 分）7

5、、讀完這篇短文后，你想對(duì)時(shí)光老人說(shuō)什么？或者你想對(duì)懶漢說(shuō)什么？（3 分）3、“煮書(shū)”爺爺?shù)臅?shū)房里掛著一張條幅，上面寫(xiě)著“煮書(shū)”兩個(gè)蒼勁有力的大字。我感到奇怪：書(shū)只能讀，怎么可以煮呢？一天，爺爺剛剛寫(xiě)完一篇文章，正坐在轉(zhuǎn)椅上品茶。我指著條幅問(wèn)： “書(shū)怎么可以煮呢？書(shū)放在鍋里煮，不是要煮壞嗎？”爺爺笑了：“書(shū)是精神食糧嘛，既是食糧怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。”爺爺看我疑惑不解的樣子，便接著說(shuō)： “你知道唐代大詩(shī)人杜甫吧？他小時(shí)候讀書(shū)，常常是反復(fù)誦讀品味，非把書(shū)讀熟讀透不可。其實(shí)這就是煮書(shū)。這樣，他作起詩(shī)來(lái)就感到得心應(yīng)手了。所以他說(shuō)，讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文，對(duì)那些好的

6、文章也應(yīng)該這么煮。否則，就很難把語(yǔ)文學(xué)好?！薄盃敔?，你看我該怎么煮書(shū)呢？”“你可以從煮語(yǔ)文書(shū)入手。語(yǔ)文課文都是范文，每天清晨起 床，放聲讀上幾遍，仔細(xì)品味一番，多有意思呀！這樣煮下去你不僅能體會(huì)文章情感，還可以牢記妙詞佳句好處可多 啦。肚子里的詞多了，今后說(shuō)話和寫(xiě)文章還會(huì)犯愁嗎？”爺爺?shù)脑捠刮一砣婚_(kāi)朗，“煮書(shū)”還真有道理呢。1、根據(jù)意思，從文中找出相應(yīng)的四個(gè)字的詞語(yǔ)，并填在括號(hào)里。心里怎么想，手就怎么做，形容運(yùn)用自如。（）一下子明白過(guò)來(lái)。（）心里不明白，不理解。（）2、造句。不僅還 。3、你認(rèn)為“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”的意思是：。4、杜甫是怎樣“煮書(shū)”的，請(qǐng)用“”畫(huà)出相關(guān)部分的句子；我們學(xué)語(yǔ)

7、文該怎樣“煮書(shū)”？ 請(qǐng)用“”畫(huà)出相關(guān)部分語(yǔ)句。5、“煮書(shū)”有什么好處？你今后打算怎樣學(xué)好語(yǔ)文呢？4、.有三個(gè)朋友，他們從小就在一塊，挺要好的，長(zhǎng)大以后，分手到外地去工作。其中有一個(gè)朋友，在一個(gè)寒冷冬天里，生活碰到了困難，他迫切需要一件棉衣。那兩個(gè)朋友知道了，一個(gè)盡快把自己身上的一件舊棉衣寄去，免得那個(gè)朋友挨凍。還有一個(gè)朋友只寄去一封信，說(shuō)了一大堆好話，信里還說(shuō)我只有一件棉襖自己要穿等以后再想辦法吧后來(lái)，這個(gè)需要棉衣的朋友生活變好了，什么都不缺。他請(qǐng)來(lái)兩個(gè)朋友，到家里去作客。當(dāng)時(shí)沒(méi)有送棉襖的朋友，這回帶來(lái)一件嶄新的狐皮襖，那個(gè)原來(lái)需要棉襖的朋友說(shuō)：“謝謝你的好意，不過(guò)我現(xiàn)在什么也不缺少。我有一件

8、比狐皮襖更寶貴的棉襖?！闭f(shuō)完，他拿出了那件舊棉襖給這個(gè)朋友看。1、給這篇短文加一個(gè)題目。2 分2、在第 2 小“”里填上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。2 分3、用“”選擇正確的解釋。3 分挺要好a、硬而直（）b、杰出（）c、很（）迫切a、強(qiáng)迫（）b、接近（）c、急切（）4、從短文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。6 分炎熱（）陳舊（）便宜（）順利（）5、為什么說(shuō)那件就棉襖比這件嶄新的狐皮襖更寶貴呢？2 分5、大墻下的小花苗春風(fēng)把一?；ǚN吹到一面墻的陰影里。不久，種子變成了一棵小花苗。大墻外邊，小樹(shù)、小草都長(zhǎng)得生機(jī)勃勃，只有小花苗又瘦又小，它難過(guò)得哭起來(lái)?！澳愀蓡峥扪?？”蜜蜂問(wèn)?！拔乙?jiàn)不到陽(yáng)光，長(zhǎng)得太小了。”“別難過(guò)，

9、我替你把大墻推倒！ ”蜜蜂用力推起來(lái)。大墻紋絲不動(dòng)！小蜜蜂只好飛走了?！澳悴皇且灿惺趾湍_嗎？靠自己的力量，攀到陽(yáng)光里去呀！”墻頂上小蝸牛說(shuō)。是呀，自己細(xì)細(xì)的藤，就是手和腳呀！小花苗擦去淚水，鼓足勇氣，沿著墻壁開(kāi)始往上爬了有一天，它終于爬上了高高的墻頂。陽(yáng)光下真溫暖！小花苗使勁長(zhǎng)，滿(mǎn)身披上綠葉，開(kāi)出金黃色的花朵。孩子們從大墻下走過(guò)，都說(shuō)瞧這棵小花能爬上那么高的大墻真勇敢1. 全文共有（）個(gè)自然段，其中第（）段是小花苗和蜜蜂的對(duì)話。（2）2. 把最后一段缺少的標(biāo)點(diǎn)在文中補(bǔ)齊。（2）3. 在大墻的陰影里，小花苗（），它靠自己的（）爬到墻頂上以后，小花苗（），孩子們夸小花苗（）。（12）4. 寫(xiě)出下面

10、詞的反義詞（4）溫暖（）難過(guò)（）5. 假如你是小花苗，爬上了墻頂，你會(huì)說(shuō)些什么？（2）6. 五花山春天的ft是綠色的，那綠色淡淡的，許多樹(shù)葉剛冒出芽來(lái)，還帶著嫩嫩的黃色呢。夏天的ft也是綠色的，那綠色濃濃的，一片片樹(shù)葉，不管是大的還是小的，都像被綠油彩涂過(guò)，連雨點(diǎn)落上去，都給染綠了。秋天的ft不再是一種顏色了。下過(guò)一場(chǎng)秋霜，有的樹(shù)林變成了金黃色，好像所有的陽(yáng)光都集中到那兒去了；有的樹(shù)林變成了杏黃色，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像枝頭掛滿(mǎn)了熟透的杏和梨；有的樹(shù)林變成了火紅色，風(fēng)一吹，樹(shù)林跳起舞來(lái)，就像一簇簇火苗在跳躍；還有的樹(shù)林變處紫紅紫紅， 跟劇場(chǎng)里的紫絨幕布的顏色一樣。只有松柏秋霜，針一樣的葉子還是那么翠綠

11、。秋天的ft一片金黃，一片火紅，一片翠綠人們給這五顏六色的ft起了個(gè)好聽(tīng)的名字， 叫“五花ft”。1、這篇短文共寫(xiě)了、三個(gè)季節(jié)時(shí)候的ft，重點(diǎn)寫(xiě)了季的ft的景色。 （4 分）2、 秋天的ft有、等顏色。 （3 分）3、 有畫(huà)出第三自然段中的比喻句。 （3 分）7、 三個(gè)和尚傳說(shuō)古時(shí)候，一個(gè)活潑伶俐（lngl）的小和尚來(lái)到ft上的一座廟（mio）里。開(kāi)始，他勤快地挑水，不但自己夠喝，還往菩薩（p s）手中的凈瓶里灌水，凈瓶里的柳枝活了。不久，來(lái)了一個(gè)瘦和尚。他與小和尚為了喝水和挑水的問(wèn)題發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)（zh）,誰(shuí)也不愿意吃虧（ku）,于是，兩人商量一起抬水。后來(lái)，又來(lái)了一個(gè)胖和尚。三個(gè)和尚都要喝水，

12、但都不愿意多挑水。沒(méi)過(guò)兩天水缸露底了。凈瓶里的柳枝也因沒(méi)水而開(kāi)始枯萎（wi）了。一天夜里，三個(gè)和尚都在打盹（dn）的時(shí)候，一根正在燃燒的蠟燭掉在香案上，小廟起火了。危機(jī)之中，三個(gè)和尚爭(zhēng)先恐后地挑水救火，一場(chǎng)大火很快被撲滅了。大火過(guò)后，三個(gè)和尚似乎明白了什么。從此，水缸里的水又滿(mǎn)了，三個(gè)和尚高高興興地捧著大碗喝水，凈瓶里的柳枝又恢（hu）復(fù)了生機(jī)。1、聯(lián)系上下文，理解帶點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。爭(zhēng)執(zhí)：爭(zhēng)先恐后： 2、故事發(fā)生的時(shí)間是，故事中出現(xiàn)的人物是，故事發(fā)生的地點(diǎn)是。3、第一自然段是按的順序?qū)懙摹Ｎ闹斜硎具@個(gè)順序的詞語(yǔ)是、。4、三個(gè)和尚明白了什么？（2 分）5、凈瓶里的柳枝又恢復(fù)了生機(jī)是因?yàn)?。8、 失

13、去的一天媽媽清晨去上班，她把 9 歲的佩佳叫醒，對(duì)他說(shuō)：“你已經(jīng)放假，你今天的任務(wù)是：在農(nóng)舍旁邊栽一棵樹(shù)，讀完遠(yuǎn)處的青ft這本書(shū)。”佩佳想再睡會(huì)兒，媽媽上班的時(shí)候睡覺(jué)才香呢！但他醒來(lái)時(shí)，太陽(yáng)已經(jīng)當(dāng)空，他想馬上開(kāi)始干活，不過(guò)他想了想：還來(lái)得及呢！佩佳坐在一棵高大的綠陰如蓋的桑樹(shù)下，他想：“我在這里坐一會(huì)兒開(kāi)始干活吧。”然后他跑到果園里去，吃了一些鮮果，跟蝴蝶嬉戲了約莫半個(gè)小時(shí)，爾后又在桑樹(shù)下坐了下來(lái)。傍晚，媽媽回來(lái)了，她問(wèn)兒子：“說(shuō)說(shuō)看，孩子，你都干了寫(xiě)什么??？” 可佩佳什么事也沒(méi)做，他羞愧得不敢望著母親的眼睛?！翱刹灰溃业暮⒆?，現(xiàn)在地球上少栽了一棵樹(shù)，人們中間少了一個(gè)人知道什么叫遠(yuǎn)處的青

14、ft的人?，F(xiàn)在你無(wú)論多么努力 也無(wú)法了解你丟失的這一天所應(yīng)了解的一切。走吧，我會(huì)告訴你，人們?cè)谀闶サ倪@一天當(dāng)中做了些什么事。”媽媽把兒子領(lǐng)到一塊剛犁過(guò)的田地上，指著說(shuō)“昨天這里還是一片收割的麥茬地，今天都已全部翻耕了一遍，這是拖拉機(jī)手干的活?！眿寢尠褍鹤宇I(lǐng)到用磚砌成的墻根前，說(shuō)道：“這里早晨還只有花崗石打下的基腳，可現(xiàn)在已經(jīng)是一堵用磚砌成的墻了，瞧砌工干的多么出色。”媽媽把兒子領(lǐng)到一座白色的大樓前，這里的一切空氣也好，墻壁也好，甚至樓房前面的青草地也好都散發(fā)著秒報(bào)的芳香?！斑@是面包房。早晨，這些面包還是面粉，可現(xiàn)在令人讒涎欲滴.面包師整天工作，汽車(chē)一開(kāi)來(lái)，面包就要到商店里去了?！弊詈竽缸觽z走

15、進(jìn)圖書(shū)館。圖書(shū)館理員指著一個(gè)大書(shū)架，書(shū)架上擺著很多書(shū)?！斑@些書(shū)是大家看完的，是不久前剛還來(lái)的，而且又借走了同樣這么多的新書(shū)?！薄翱晌覅s游手好閑.”佩佳想了想，低下了頭?，F(xiàn)在他明白了什么叫做“失去的一天”。1、 讀讀寫(xiě)寫(xiě)。（4 分）lyn r ixi kuchn xin y dyu shu ho xin () () ()()2、 寫(xiě)反義詞。（3 分）出色失去游手好閑3、 媽媽帶著佩佳，讓他親自去了解人們?cè)谥惶熘凶隽诵┦裁词?？? 分）拖拉機(jī)手： 砌工： 面包師： 圖書(shū)館理員： 4、 選詞填空。（2 分）佩佳感到人們()而充實(shí)，而自己在游手好閑中（）。他明白了“失去一天”的價(jià)值。(虛度忙碌)5、

16、 你生活中曾經(jīng)有過(guò)“失去的一天”嗎？結(jié)合實(shí)際談?wù)劯惺?。? 分）6、寫(xiě)幾條珍惜時(shí)間的民言警句，時(shí)時(shí)勉勵(lì)自己。（3 分）9 、.陽(yáng)春三月，沉睡了一冬的銀梨樹(shù)被蒙蒙細(xì)雨淋醒。它脫下破舊的外衣，又開(kāi)始新的生活； 它貪婪地吮吸著春天那清新、甜潤(rùn)的露珠兒，慢慢地長(zhǎng)出逗人喜愛(ài)的嫩枝綠葉。五月，正是它擺開(kāi)綠葉白花衣裳的季節(jié)，婆娑（su）的綠葉襯托著朵朵潔白的梨花，在明媚的陽(yáng)光的照耀下，像一片銀色的海洋！中秋時(shí)節(jié)，銀梨樹(shù)上掛滿(mǎn)了大大小小的果實(shí)。它的外形扁圓扁圓的，與蘋(píng)果的形狀相似。它總愛(ài)“三只一群”、“五只一伙”地生長(zhǎng)著。開(kāi)始，果子的顏色呈淡綠色，后來(lái)顏色變深變黃了。來(lái)到這里的人們一看就會(huì)想到ft區(qū)人民的生活

17、一定比蜜還甜。走進(jìn)果園，微風(fēng)陣陣，你還可以聞到一股股清香，當(dāng)好客的主人把又大又甜的銀梨送給你品嘗時(shí)，你就會(huì)知道銀梨皮薄、肉脆、水多、味甜，可口極了，銀梨確實(shí)可與北京鴨梨媲（p）美.銀梨，你不但把美的花和美的果實(shí)奉獻(xiàn)給人們，還為家鄉(xiāng)人民開(kāi)辟了一條致富之路。我愛(ài)家鄉(xiāng)的銀梨。1、從短文中找出合適的詞語(yǔ)填在括號(hào)里。(6 分)（）的細(xì)雨 （）的露珠 （）的綠葉（）的梨花 （）的陽(yáng)光 （）的海洋2、讀短文，找出梨果的特點(diǎn)填空。(4 分)（1） 形狀： （2） 顏色：開(kāi)始呈，后來(lái)。（3） 氣味： 3、從短文中找出一個(gè)比喻句和一個(gè)擬人句。(2 分)比喻句： 擬人句： 4、短文是按時(shí)間順序來(lái)描寫(xiě)銀梨的，表明時(shí)間

18、的詞語(yǔ)有：、 、。5、給短文加上一個(gè)合適的題目填在文前的“”上。(2 分)6 作者為什么愛(ài)家鄉(xiāng)的銀梨？請(qǐng)把原因?qū)懺谙旅妗?2 分)10、 媽媽的手媽媽的手是粗糙的，皮膚上可以看到幾根明顯的青筋。你乍一看，一定會(huì)覺(jué)得這并沒(méi)什么稀奇，可這雙手卻使我羨慕。平時(shí)，這雙手沒(méi)歇過(guò)，不停地為全家人服務(wù)：買(mǎi)菜，煮飯，洗洗縫縫、拖洗地板，整理房間，家里所有的活兒她全包了。媽媽的手不僅勤勞，還很靈巧。一塊布，經(jīng)她剪裁就成了式樣新穎的裙子；一套舊衣服，經(jīng)她拼湊就能改成我喜歡的新衣；一團(tuán)線，經(jīng)她編織就成為漂亮的毛衣。秋季的一天，媽媽正為我織一件毛衣，我在一旁細(xì)瞧，那雙手一針過(guò)來(lái)一針過(guò)去，那樣的歡快，每一個(gè)動(dòng)作都是那么

19、熟練、準(zhǔn)確。我簡(jiǎn)直看呆了。媽媽的手既平凡，又不一般。我喜歡媽媽的這雙手。1、根據(jù)短文內(nèi)容在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（）的雙手 （）的裙子 （）地板 （）房間2、用畫(huà)出描寫(xiě)媽媽的手勤勞的語(yǔ)句，用畫(huà)出描寫(xiě)媽媽的手靈巧的語(yǔ)句。3、媽媽的手是，可“我”卻喜歡這雙手，這因?yàn)?4、選擇短文的題目。（） a 勤勞的手 b 勤勞的媽媽 c 媽媽的手 d 我的媽媽5、模仿最后一段寫(xiě)一句話，用上“既 又”11、雷雨七月的一個(gè)下午，太陽(yáng)像一盆火，烤得大地直冒煙。三點(diǎn)鐘左右，天色突然暗了下來(lái)，樹(shù)枝兒停止了擺動(dòng)，天悶熱得使人喘不過(guò)氣來(lái)。一會(huì)兒，刮起了一陣狂風(fēng)，地上的灰塵被刮得到處亂竄。大樹(shù)在風(fēng)中猛烈地?fù)u晃，一條條樹(shù)枝像狂

20、舞的皮鞭，抽打著，呼嘯著，一些枯枝敗葉紛紛落下來(lái)。天空，濃濃的烏云像排ft倒海的海濤，從天外滾滾撲來(lái)。暴風(fēng)雨就要來(lái)了！忽然，空中劃過(guò)一道刺眼的閃電，給萬(wàn)物罩上了一層銀光，緊接著轟隆一個(gè)驚雷，把我嚇了一大跳。霎時(shí)， 暴雨像天河決了口一樣鋪天蓋地而來(lái)，雨越下越大，雷越打越響，整個(gè)大地都在發(fā)抖。雨柱打在對(duì)面屋頂上，濺起朵朵水花，屋面上一片煙霧。大股水流從屋檐上奔瀉而下，院子里一下子積滿(mǎn)了水。大樹(shù)、小樹(shù)在暴雨中發(fā)狂似的舞動(dòng)著，嘶喊著，歡呼暴雨的來(lái)臨。半個(gè)小時(shí)后，風(fēng)停雨住，烏云散了，太陽(yáng)又出來(lái)了。屋外的空氣格外清新，房屋、道路被沖刷得干干凈凈，樹(shù)木顯得青翠欲滴。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的群ft，洗盡了身上的塵污，更加郁郁蔥

21、蔥。、用文中比喻手法將句子補(bǔ)充完整。太陽(yáng)。樹(shù)枝。暴雨 。、仿“干干凈凈”寫(xiě) 4 個(gè)詞語(yǔ)。3、填空。（）的烏云（）的樹(shù)木（）的空氣4、雷雨按照順序?qū)懙?。112、在公園春游星期六，我們光明小學(xué)的全體同學(xué)和老師去公園春游。公園的春天真美！一進(jìn)公園，映入眼簾的就是東墻邊那一棵棵桃樹(shù)，玫瑰紅的、粉紅的、粉白的，一樹(shù)一樹(shù)的桃花爭(zhēng)先恐后地開(kāi)放，美麗極了！快看！西墻邊一排垂（chu）柳就像一個(gè)個(gè)小姑娘披著淡 綠色的紗巾，長(zhǎng)長(zhǎng)的柳條像一縷縷（l）長(zhǎng)發(fā)在風(fēng)中飛舞。挺拔蒼（cng） 翠（cu）的松樹(shù)經(jīng)過(guò)寒冬的考驗(yàn)，更給公園增（zng）添（tin）了一份活力?？炻?tīng)！快樂(lè)的小鳥(niǎo)在枝頭歌唱呢。哎呀！這么美的公園里也有不

22、和諧的音符。瞧，一個(gè)小男孩“啪”地折了根柳枝，在編草帽呢！他嫌太短，又舉起手來(lái)。我趕緊叫住了他?！皩?duì)不起，你不要折了好嗎大家你折一枝，他折一枝，柳樹(shù)就要光頭了?！毙∧泻⒉缓靡馑嫉匦α?。我們?cè)诠珗@里唱啊跳啊，高興得不知怎么才好！1、短文第二自段是圍繞哪句話寫(xiě)的？用“”畫(huà)下來(lái)。(2 分)2、這篇短文主要寫(xiě)了這些景物。(2 分)3、找出描寫(xiě)顏色的詞語(yǔ)( 2 分)4、填上合適的詞。（2 分）（）的柳條 （）的紗巾（）的松樹(shù) （）的小鳥(niǎo)5、用“”畫(huà)出文中的比喻句。（2 分）6、你想對(duì)短文中的小男孩說(shuō)點(diǎn)什么？（2 分）7. 你想對(duì)短文中的“我”說(shuō)點(diǎn)什么？2 分13.星期天，媽媽帶我上街。我特意拿出生日時(shí)姑

23、姑送給我的扣花戴在胸前。這扣花可真漂亮，一顆顆晶瑩的水晶石鑲嵌在金孔雀形的扣花里。動(dòng)一動(dòng)，“金孔雀”就閃閃發(fā)光，非常惹人喜愛(ài)。街上()，商場(chǎng)的人更多。我和媽媽好不容易才擠進(jìn)柜臺(tái)。正當(dāng)我被()的衣料吸引時(shí)，肩膀被推了一下。我氣得猛一回頭，沖著推我的那人嚷道：“擠什么?”沒(méi)想到那人不但不惱，反而微笑著對(duì)我點(diǎn)點(diǎn)頭，用手指著我的前胸，嘴里一個(gè)勁地“啊，啊”并招手要我出去。我低頭一看“糟糕!我的扣花沒(méi)了!”我不耐煩地?cái)D出人群。只見(jiàn)那人大約三十來(lái)歲，個(gè)子不高，瞇著一雙不太有神的眼睛。他一見(jiàn)我便迫不及待地將手中的一件東西送到眼前。我接過(guò)扣花定睛一看，咦？這難道不是我丟的那枚扣花嗎？我氣呼呼地問(wèn)：“你這人怎么

24、隨便拿我的扣花？”那人見(jiàn)我發(fā)火，嘴里一個(gè)勁兒地“ 啊，啊” 臉上現(xiàn)出焦急的神情。他一會(huì)兒指指我手中的扣花，一會(huì)兒又彎腰走幾步， 做出撿東西的樣子，好像要告訴我什么?？此谋砬楹蛣?dòng)作，我明白了他是個(gè)聾啞人，是他拾到了我被擠掉的扣花，并交還給我，可我竟“芳芳，你怎么站著發(fā)呆?”媽媽的聲音打斷了我的思緒，我忙（ ），人呢?我還沒(méi)有感謝他呢，他卻不見(jiàn)了。我隨媽媽走出商場(chǎng)，一邊走一邊找那個(gè)人，希望看到那雙不太有神的眼睛。多么可敬的聾啞人啊!那( )的高貴品質(zhì)深深打動(dòng)了我的心。然而我沒(méi)有找見(jiàn)他，只有我手中被汗水浸濕的扣花在陽(yáng)光照射下熠熠閃光，顯得更加美麗。1、給短文加個(gè)題目。（2 分）2. 把下面的詞語(yǔ)準(zhǔn)

25、確地填寫(xiě)在文中的()里。（2 分） 人ft人海 拾金不昧 五顏六色 四下環(huán)顧3. 聯(lián)系上下文，解釋詞語(yǔ)。（2 分）大約：發(fā)呆： 4. “是他拾到了我被擠掉的扣花，并交還給我，可我竟”*2 分）把省略號(hào)的意思補(bǔ)充出來(lái)： 這里用省略號(hào)表達(dá)了“我” 5、想一想，假如“我”后來(lái)又恰恰碰到了那位聾啞人，“我”會(huì)怎么說(shuō)，怎么做呢？（3 分）14、河水的憂(yōu)愁我，是一條受到嚴(yán)重污染的小河全身熱乎乎的，還散發(fā)著臭味。每當(dāng)我看到人們捂著鼻子從我身邊走過(guò)時(shí)，我就會(huì)落下傷心的淚水。還記得以前嗎？我清澈見(jiàn)底，波光粼粼，晶瑩透亮，小魚(yú)小蝦在我的懷抱里盡情的玩耍；柳樹(shù)姐姐用她長(zhǎng)長(zhǎng)的秀發(fā)慈愛(ài)地?fù)崦业哪橗嫞换▋好妹孟螯c(diǎn)頭微

26、笑；農(nóng)民伯伯見(jiàn)到我，熱情地邀請(qǐng)我去灌溉禾苗如今，當(dāng)我?guī)е鹕睦硐肓魅朕r(nóng)田時(shí)，農(nóng)民伯伯卻把我趕走，怕因我身上帶著的毒素影響到農(nóng)作物的生長(zhǎng)。當(dāng)我?guī)е篮玫你裤搅鬟^(guò)草地時(shí)，小草、花兒嚴(yán)厲地指責(zé)我，因?yàn)槲遗K了她們漂亮的舞衣和綠色的舞鞋.在一旁吃草的羊群向我投來(lái)輕蔑的目光,說(shuō)我黑乎乎的樣子連它們雪白的絨毛都配不上.沒(méi)辦法,我只好帶著無(wú)限的悲傷茫然地向前流去的.最后我只好來(lái)到自來(lái)水廠,想在這里改變一下自己.可是,我受到的污染太嚴(yán)重了,已經(jīng)無(wú)法改良了.好悲哀喲!我多么懷念以前那清晰、明亮的容顏和舒適、安寧的生活啊!1. 我想摘錄的詞語(yǔ)有 2. 詞語(yǔ)搭配美好的舞衣熱情地玩耍金色的生活盡情地邀請(qǐng)漂亮的憧憬嚴(yán)

27、厲地?fù)崦矊幍睦硐氪葠?ài)地指責(zé)3. 品味語(yǔ)句(1) “我，是一條受到嚴(yán)重污染的小河全身熱乎乎的，還散發(fā)著臭味。”這句話寫(xiě)出了小河的()(2) “我清澈見(jiàn)底，波光粼粼，晶瑩透亮，小魚(yú)小蝦在我的懷抱里盡情的玩耍；柳樹(shù)姐姐用她長(zhǎng)長(zhǎng)的秀發(fā)慈愛(ài)地?fù)崦业哪橗?；花兒妹妹向點(diǎn)頭微笑；農(nóng)民伯伯見(jiàn)到我，熱情地邀請(qǐng)我去灌溉禾苗”這組排比句寫(xiě)出了小河以前的(),末尾的省略了().4. 河水為什么會(huì)“憂(yōu)愁”? 5. 這篇文章運(yùn)用了()的寫(xiě)法,主要通過(guò)()的方法,寫(xiě)出了河水的憂(yōu)愁. (1)第一人稱(chēng) 第二人稱(chēng)第三人稱(chēng) (2)比喻擬人 對(duì)比15、 登山人三個(gè)人同去攀登高ft，第一個(gè)剛開(kāi)始攀登幾步，感到ft陡難登，就退下來(lái)，

28、 他說(shuō)：“我是知難而退。第二個(gè)人攀登到半ft，氣喘吁吁，望著上面險(xiǎn)要的ft勢(shì)，搖頭說(shuō)：“還是適可而止吧！”也退下來(lái)了。只有第三個(gè)人，在攀登途中，知難而進(jìn)，勇往直前，幾次跌倒，都爬起來(lái)再上，最后終于登上了峰頂。過(guò)幾天，三人又碰面了。第一個(gè)人說(shuō)：“登上峰頂，也不過(guò)那么回事。還是知難而退好， 省了許多力氣?！钡诙€(gè)人說(shuō)：“是呀！所以我適可而止，中途退下，還是明智的。”那個(gè)登上峰頂?shù)娜诵α诵?，說(shuō)道：“不過(guò)，頂峰上的無(wú)限風(fēng)光，你們是無(wú)法看到的?！?、從文中找出恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，分別概括出三個(gè)登ft人的不同的做法。（3 分）第一個(gè)人：第二個(gè)人：三個(gè)人： 2、聯(lián)系短文內(nèi)容，理解字詞。（2 分）“知難而退”中“難”

29、表現(xiàn)在“適可而止”的意思是 3、這是一座怎樣的ft？他們又是怎樣爬ft的？你能根據(jù)短文的描寫(xiě)，用上課文的詞語(yǔ)或自己積累的詞語(yǔ)來(lái)填一填嗎？（6 分）（）的ft 、（）的ft ；（）地爬（） 地爬。4、如果把短文中的“ft”比做學(xué)習(xí)中遇到的難題，請(qǐng)你按短文中三個(gè)人的做法選擇這三個(gè)人對(duì)待難題的態(tài)度。（3 分）a 先積極解題，發(fā)現(xiàn)難題太難，進(jìn)行多次嘗試終于解答出來(lái)。b 先積極解題，但難題太難，覺(jué)得自己解不出來(lái)，就去請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙。c 先積極解題，但難題太難所以空著。d 先積極解題，發(fā)現(xiàn)難題太難，覺(jué)得自己已經(jīng)盡力，不再努力。第一個(gè)人（）， 第二個(gè)人（）， 第三個(gè)人（）16、 “給”永遠(yuǎn)比“拿”愉快高爾基在意

30、大利（休養(yǎng) 休息）時(shí)，他的兒子跟著媽媽來(lái)（盼望看望）爸爸。兒子在爸爸住的院子里（裁 載 栽）了好些花籽，不久，就回國(guó)去了。后來(lái)，鮮花盛開(kāi)了。高爾基看著（zho zhu zhe）窗前怒（l n）放的鮮花，心里很高興， 就給兒子寫(xiě)了一封信。信是這樣寫(xiě)的：要是你不管在什么地方 什么時(shí)候 留給人們的都是美好的東西 像鮮花啦 好的思想啦還有對(duì)你的非常好的回憶啦 那么 你的生活該是多么愉快啊“那時(shí)侯，你會(huì)感到所有的人都（需 須）要你。要知道，給永遠(yuǎn)比拿愉快！” 是啊，“給”永遠(yuǎn)比“拿”愉快！1. 根據(jù)上下文，在括號(hào)里劃去不正確的音、字、詞。2. 短文中“怒放”這個(gè)詞的近義詞是。3. 在第 3 節(jié)的 里加上

31、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。4. “給永遠(yuǎn)比拿愉快！”這句話中“給”的意思是； “拿”的意思是。這句話的意思是： 。17、一分鐘著名教育家班杰明曾經(jīng)接到一個(gè)青年人的求教電話，并與那個(gè)渴望成功的青年人約好了見(jiàn)面的時(shí)間和地點(diǎn)。當(dāng)那個(gè)青年人如約而至?xí)r，看到班杰明的房間（）高大寬敞，（）房間里卻亂七八糟，狼藉一片。這景象令青年人頗感意外。沒(méi)等青年人開(kāi)口，班杰明就打招呼道：“你看我這房間太不整潔了，請(qǐng)你在門(mén)外等候一分鐘，我收拾一下，你再進(jìn)來(lái)吧?！闭f(shuō)著，他輕輕關(guān)上了房門(mén)。很快，一分鐘過(guò)去了，班杰明打開(kāi)了房門(mén)，并熱情地把青年人讓進(jìn)了客廳。青年人簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛，眼前出現(xiàn)了另一番景象房間內(nèi)的一切（）擺放得井然有序，（）有

32、兩杯剛剛倒好的紅酒還漾著微波。沒(méi)等青年人開(kāi)口，班杰明就非常客氣地說(shuō)：“干杯。你可以走了。”青年人手持酒杯一下子愣住了，既尷尬又遺憾地說(shuō)：“可是，我我還沒(méi)有向您請(qǐng)教呢”“眼前這些難道還不夠嗎？”班杰明一邊微笑著，一邊掃視著自己的房間，輕言細(xì)語(yǔ)地說(shuō)： “你進(jìn)來(lái)又有一分鐘了?！薄耙环昼娨环昼姟鼻嗄耆巳粲兴?，眉頭緊鎖。突然，他大聲說(shuō)，“我懂了，一分鐘的時(shí)間可以做許多事情。只要把握住生命里的每一分鐘，也就把握住了理想的人生?！卑嘟苊魇嫘牡匦α恕Ｇ嗄耆税驯锏募t酒一飲而盡，向班杰明連連道謝，開(kāi)心地走了。后來(lái)，青年人給班杰明寫(xiě)了一封信，感謝班杰明對(duì)他的教育。1. 聯(lián)系上下文，在短文的（ ）里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)

33、詞語(yǔ)。（2 分）2. 根據(jù)意思在短文中找出相應(yīng)的成語(yǔ)，寫(xiě)在（ ）里。（2 分）a. 好像在思考著什么。（ ）b. 形容整齊的樣子，有秩序。（）3. 再讀一讀第二自然段，結(jié)合全文選擇正確的意思，畫(huà)“”。（2 分）（1） 班杰明的生活習(xí)慣不好，總是把房間搞得很亂。（ ）（2） 班杰明故意把房間弄亂，以此教育青年人。（）（3） 因?yàn)楣ぷ魈α?，班杰明沒(méi)有時(shí)間收拾房間。（ ）4. “只要把握住生命里的每一分鐘，也就把握住了理想的人生?！闭?qǐng)寫(xiě)出你對(duì)這句話的理解。（3 分）5. 請(qǐng)你寫(xiě)出珍惜時(shí)間的格言或詩(shī)句（至少兩條）（2 分）18、消防戰(zhàn)士跪地落淚，求你們讓我再去救一個(gè)！一位從地震災(zāi)區(qū)綿陽(yáng)撤下來(lái)的記者向

34、我們講述了她所看到的感人一幕：一所學(xué)校的主教學(xué)樓坍塌了大半，當(dāng)時(shí)學(xué)校正在上課，幾乎有 100 多個(gè)孩子被壓在了下面。一些消防戰(zhàn)士在廢墟中已經(jīng)搶救出了十幾個(gè)孩子和三十多具尸體，看著那些小小的，帶著紅領(lǐng)巾卻再也無(wú)法睜開(kāi)眼睛的孩子，她說(shuō)她突然覺(jué)得自己連說(shuō)話的勇氣都沒(méi)有了。在救助的關(guān)鍵時(shí)刻，突然教學(xué)樓的廢墟因?yàn)橛嗾鸷蜋C(jī)吊操作發(fā)生了移動(dòng)，隨時(shí)有可能發(fā)生再次坍塌，再進(jìn)入廢墟救援，十分的危險(xiǎn)，幾乎等于送死，當(dāng)時(shí)的消防指揮下了死命令， 讓鉆入廢墟的人馬上撤出來(lái)，要等到坍塌穩(wěn)定后再進(jìn)入。而此時(shí)，幾個(gè)才從廢墟中出來(lái)的戰(zhàn)士大叫起來(lái)，他們又發(fā)現(xiàn)了孩子。幾個(gè)戰(zhàn)士聽(tīng)見(jiàn)了就不管了，轉(zhuǎn)頭又要往里鉆，這時(shí)坍塌就發(fā)生了，一塊巨大

35、的混凝土塊眼看就在往下陷，那幾個(gè)正往里鉆的戰(zhàn)士馬上被其他的戰(zhàn)士死死拖住，兩幫人在上面拉扯，最后廢墟上的戰(zhàn)士們被人拖到了安全地帶，一個(gè)剛從廢墟中帶出了一個(gè)孩子的戰(zhàn)士就跪了下來(lái)，大哭，對(duì)拉著他的人說(shuō)：“讓我再去救一個(gè)，求求你們讓我再去救一個(gè)！我還能再救一個(gè)！”看到這個(gè)情形所有人都哭了，然而所有人都無(wú)計(jì)可施，只眼睜睜的看著廢墟第二次坍塌。后來(lái)，那幾個(gè)小孩子還是給挖出來(lái)了，但是卻只有一個(gè)還活著，看著那些個(gè)年輕的戰(zhàn)士抱著那個(gè)幸存的小女孩在雨中大叫著跑向救援所在的帳篷的時(shí)候，她已經(jīng)泣不成聲。我無(wú)法想象如此驚心動(dòng)魄的情形在當(dāng)時(shí)是怎么樣一個(gè)悲壯的場(chǎng)面，我只知道這是真實(shí)的， 而且，在現(xiàn)在，在震中地區(qū)，這樣的事情

36、還在重復(fù)的發(fā)生著，就在今夜，我坐在舒適的房間內(nèi)， 第一次意識(shí)到我是否應(yīng)該做些什么，雖然我不可能到現(xiàn)場(chǎng)去，但是我是否應(yīng)該做一些力所能及的事情？1、 根據(jù)意思，在短文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)。（2 分）（1） 使人神魂震驚。常形容使人十分驚駭緊張到極點(diǎn)。（）（2） 哭得喉嚨哽住，出不來(lái)聲音。形容極度悲傷。（）2用“”劃出描寫(xiě)消防隊(duì)員不顧生命危險(xiǎn)搶救學(xué)生的句子。（1 分）3、用“”劃出你最受感動(dòng)的句子，并說(shuō)明理由。 。（2 分）4、讀了這篇短文，你想對(duì)那些在抗震一線奮斗的消防員叔叔說(shuō)些什么？（2 分5、文章中說(shuō)“雖然我不可能到現(xiàn)場(chǎng)去，但是我是否應(yīng)該做一些力所能及的事情？”我們能做哪些力所能及的事呢？（3 分

37、）19、給一個(gè)鼓勵(lì)的眼神三個(gè)孩子在賽跑中倒地，三位母親的反應(yīng)卻迥異：一個(gè)身體力行，拖著孩子跑；一個(gè)破口大罵，不顧這是賽場(chǎng)；第三個(gè)，則為孩子送去了鼓勵(lì)的目光。最終三個(gè)孩子都跑到了終點(diǎn)。故事的結(jié)局是美好的。但我們不妨揣測(cè)一下三個(gè)孩子的心情：第一個(gè)孩子，體力消耗不大，順利到達(dá)終點(diǎn)，想必心中暗喜；第二個(gè)孩子，挨了母親一頓批評(píng)，肯定委屈不已；第三個(gè)孩子， 雖已大汗淋漓，卻實(shí)實(shí)在在體會(huì)到了成功的喜悅。看來(lái)，故事仍未結(jié)局，三位母親的不同的教育態(tài)度所造成的影響還深得很呢。人的一生中，總會(huì)有跌倒的時(shí)候，但母親的手能伴你終生嗎？這時(shí)，我們需要獨(dú)立的人格， 堅(jiān)強(qiáng)的意志，而這些卻都是從小培養(yǎng)起來(lái)的品性。于是，我們向母

38、親發(fā)出懇切的請(qǐng)求：跌倒時(shí)， 請(qǐng)給我們一個(gè)鼓勵(lì)的眼神吧！我們不需要手，那會(huì)助長(zhǎng)惰性的依賴(lài)；我們不想要指責(zé)，那會(huì)打擊稚嫩的心靈；我們只需要一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，給我們一個(gè)鼓勵(lì)的眼神就夠了。從母親的眼神里，我們能讀到堅(jiān)強(qiáng)，悟到獨(dú)立，感受到母親的愛(ài)意。期間，或許會(huì)多一分肉體的苦楚，但，生命的旅程中，也許會(huì)少一些障礙。有這樣一則故事，小溪問(wèn)母親怎樣才能成為瀑布。母親說(shuō)，當(dāng)你到達(dá)懸崖的盡頭就會(huì)明白。小溪告別了母親，在ft間匍匐前行。歷盡艱辛，小溪終于攀上懸崖，奮力向前一撲，生命終于放出了異彩?；蛟S，我們現(xiàn)在正如小溪，力量不算強(qiáng)大，閱歷也不夠豐富，但我們已知道航向和終點(diǎn)， 剩下的就是帆起漿落戰(zhàn)勝風(fēng)暴的努力了。桃花

39、心木是一種上等木料，然而養(yǎng)它的人卻故意將它放到野外種植。只是因?yàn)椋淮_定的環(huán)境，能讓它學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)健康地成長(zhǎng)。雙腳磨破，就讓夕陽(yáng)涂抹小路；雙手劃破，就讓荊棘變成杜鵑。在母親期盼的眼神注視下， 我們定能直掛云帆濟(jì)滄海！1、寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的近義詞。（4 分）揣測(cè)（）懇切（）堅(jiān)強(qiáng)（） 2、聯(lián)系上下文理解畫(huà)橫線詞語(yǔ)的含義。（6 分）（1） 我們不需要手，那會(huì)助長(zhǎng)惰性的依賴(lài)。（2） 從母親的眼神里，我們能讀到堅(jiān)強(qiáng)，悟到獨(dú)立，感受到母親的愛(ài)意。（3） 在母親期盼的眼神注視下，我們定能直掛云帆濟(jì)滄海！3、文章主要講述了一個(gè)什么觀點(diǎn)？（4 分）4、讀了這篇短文之后，你可能有很多感想。那么你想對(duì)媽媽說(shuō)點(diǎn)什么呢？寫(xiě)出你

40、的真情實(shí)感。20、.一個(gè)出身貧苦的男孩，為了積攢學(xué)費(fèi)而挨家挨戶(hù)的推銷(xiāo)商品。這天，他奔走了一整天，又累又渴又餓，可身上只剩下一毛錢(qián)。他決定向下一戶(hù)人家討口飯吃?？墒?，當(dāng)一位天使似的姑娘打開(kāi)大門(mén)時(shí)，他又不好意思張口要飯吃，只求姑娘給他一口水喝。姑娘看出他的疲憊和饑餓，微笑著給了他滿(mǎn)滿(mǎn)一杯牛奶。男孩饑不擇食的喝完牛奶，囁嚅地說(shuō)：“我應(yīng)該付您多少錢(qián)？”姑娘仍舊微笑著對(duì)他說(shuō)：“您不用付錢(qián)。媽媽經(jīng)常教導(dǎo)我們：施以愛(ài)心，不圖回報(bào)?！?淚水涌上男孩的眼眶，他輕輕地說(shuō)：“那么，就請(qǐng)您接受我由衷的感謝吧！”其實(shí)，男孩本來(lái)是打算退學(xué)的，如今，他仿佛看見(jiàn)希望在朝他點(diǎn)頭微笑，他覺(jué)得渾身有勁， 男子漢的豪氣又迸發(fā)出來(lái)了。

41、許多年之后，有一位姑娘得了一種罕見(jiàn)的重病。當(dāng)?shù)氐尼t(yī)生束手無(wú)策，只好把她送到大城市去，請(qǐng)專(zhuān)家們會(huì)診治療。一位有名的醫(yī)生參加了會(huì)診。當(dāng)他看見(jiàn)病歷上記載的家庭地址時(shí)，他馬上直奔病房。來(lái)到病床前，他一眼就認(rèn)出來(lái)了：這位病人就是當(dāng)年送過(guò)滿(mǎn)滿(mǎn)一大杯牛奶給他喝的天使。他回到辦公室，決心竭盡所能，回報(bào)這位“施以愛(ài)心，不圖回報(bào)”的姑娘。經(jīng)過(guò)艱辛的努力，手術(shù)成功了，姑娘逐漸康復(fù)。這位醫(yī)生要求醫(yī)院把賬單送到他的辦公室， 他付清一切費(fèi)用，并微笑著簽上了自己的名字。姑娘堅(jiān)持要知道她應(yīng)該支付多少醫(yī)藥費(fèi)?？墒钱?dāng)賬單送到他手上時(shí)，她又不敢看，因?yàn)樗_信：這筆費(fèi)用將花去她所有的積蓄，或許，還不夠。最后，她還鼓起了勇氣，顫抖著翻

42、開(kāi)了這些賬單。末尾的簽字鎖定了她的目光，她不禁輕聲讀了出來(lái)：“醫(yī)藥費(fèi) 滿(mǎn)滿(mǎn)一大杯牛奶 凱利醫(yī)生”。1. 請(qǐng)從文中找出與下列意思相對(duì)應(yīng)的四字詞語(yǔ)，寫(xiě)在括號(hào)里。（3 分）（1） 面對(duì)出現(xiàn)情況，一點(diǎn)辦法也沒(méi)有。 （ ）（2） 因?yàn)槭逐囸I而顧不上選擇食物了。（）（3） 盡自己最大的能力（去幫助別人）。 （ ）2. 請(qǐng)概括本文敘述的事件和主要內(nèi)容。（3 分）第 18 自然段寫(xiě)的事是：； 第 913 自然段寫(xiě)的事是：； 本文的主要內(nèi)容是：。3. 本文講述的故事是凱利醫(yī)生的親身經(jīng)歷。人們之所以傳播這個(gè)故事，是因?yàn)檫@個(gè)故事頌揚(yáng)了 的崇高美德。（用文中語(yǔ)言回答）（2 分）4. 對(duì)故事里的男孩和姑娘，你更喜歡哪

43、一個(gè)？為什么？（3 分）5. 在文前的橫線上給本文加個(gè)題目。（2 分）6. 本文的寫(xiě)作順序是什么？在下面正確答案后的括號(hào)里打“” a 作者只是按事情的發(fā)展順序?qū)懙摹?)b 作者只是按時(shí)間的先后順序?qū)懙摹?)c 作者既考慮了事情的發(fā)展順序，又考慮了時(shí)間的先后順序。()1. 給我一個(gè)承諾1. 春暖花開(kāi)、白雪皚皚、數(shù)九寒天等2. 我不要求別人的回報(bào)，但我要求你給我一個(gè)承諾3每一件善事4 1-4 、55愛(ài)心得到了傳遞。6答應(yīng)別人的就一定要這樣去做。2、時(shí)光老人和流浪漢1. ：“？”：“，！，！”。2、嘲笑 歡笑 大笑 譏笑 微笑3. 懊悔哀求4. 嗚呼后悔跪下偵探鳴叫侮辱清脆深度5.使用關(guān)聯(lián)詞造句即可

44、給分6.人的思想轉(zhuǎn)變后,就某些缺點(diǎn)或錯(cuò)誤感到后悔。指人由衰老又恢復(fù)青春7.因?yàn)榱骼藵h沒(méi)有痛改前非，還是在那里浪費(fèi)時(shí)光。3、“煮書(shū)”1. 得心應(yīng)手 豁然開(kāi)朗疑惑不解2. 她不僅舉止優(yōu)雅大方，還平易近人。3. 只有做到博覽群書(shū)的人，寫(xiě)作時(shí)才能妙筆生花。4. 他小時(shí)候讀書(shū)，常常是反復(fù)誦讀品味，非把書(shū)讀熟讀透不可。語(yǔ)文課文都是范文，每天清晨起床，放聲讀上幾遍，仔細(xì)品味一番，多有意思呀！5. 略4、對(duì)朋友就要雪中送炭1. 雪中送炭見(jiàn)真情(答案多元)2、信里還說(shuō)“我只有一件棉襖，自己要穿，等以后再想辦法吧。”3、c、很（ ）c、急切（ ）4、炎熱（寒冷）陳舊（ 嶄新 ）便宜（ 寶貴 ）順利（ 困難 ）5、

45、送舊棉襖是雪中送炭，而送狐皮襖僅是錦上添花而已。前者比后者更加彌足珍貴 。5、大墻下的小花苗1. 632. 都說(shuō)：“瞧，這棵小花能爬上那么高的大墻，真勇敢！”3. 在大墻的陰影里，小花苗（又瘦又小很難過(guò)），它靠自己的（力量）爬到墻頂上以后，小花苗（見(jiàn)到了陽(yáng)光滿(mǎn)身披上綠葉開(kāi)出金黃色花朵），孩子們夸小花苗（真勇敢）。4. 溫暖（寒冷）難過(guò)（高興）5. 我能靠著自己的力量爬上墻頂，我真高興。我明白了，不能什么事都靠別人，要學(xué)會(huì)靠自己的力量。6、五花ft1. 春夏秋秋2金黃、杏黃、火紅色3 “下過(guò)一場(chǎng)秋霜就像一簇簇火苗在跳躍”。7. 三個(gè)和尚1. 爭(zhēng)執(zhí)：爭(zhēng)論中各持己見(jiàn)，不肯相讓。爭(zhēng)先恐后：爭(zhēng)著向前，唯

46、恐落后。2. 古時(shí)候 三個(gè)和尚 ft上的一座廟里3 時(shí)間開(kāi)始不久后來(lái)4 水缸里不能沒(méi)有水。5 三個(gè)和尚都開(kāi)始挑水了，水缸里的水又滿(mǎn)了8 失去的一天1. 綠蔭如蓋、羞愧、饞涎欲滴、游手好閑2. 平凡、得到、孜孜不倦3. （1）翻耕土地（2）砌墻（3）做面包賣(mài)面包（4）管理圖書(shū)4. 忙碌、虛度5. 我生活中有過(guò)“失去的一天”，周末，媽媽叫我做完作業(yè)后打掃房間，我覺(jué)得時(shí)間很充足， 總對(duì)自己說(shuō)再玩一會(huì)兒再玩一會(huì)兒，可到后來(lái)，時(shí)間過(guò)去了，我什么都沒(méi)有做，這一天就這樣失去了。6. （1）一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。 （2）少年易學(xué)老難成，一寸光陰不可輕。（3）一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨（4）莫等閑

47、，白了少年頭，空悲切9、我愛(ài)家鄉(xiāng)的銀梨1. （蒙蒙）的細(xì)雨 （甜潤(rùn)）的露珠（婆娑）的綠葉（潔白）的梨花 （明媚）的陽(yáng)光（銀色）的海洋2. （1）形狀： 外形扁圓扁圓的，與蘋(píng)果的形狀相似 。（2）顏色：開(kāi)始呈 淡綠色，后來(lái)變深變黃了。 （3）氣味：一股股清香。3. 從短文中找出一個(gè)比喻句和一個(gè)擬人句。(2 分)比喻句：婆娑（su）的綠葉襯托著朵朵潔白的梨花，在明媚的陽(yáng)光的照耀下，像一片銀色的海洋！擬人句：它脫下破舊的外衣，又開(kāi)始新的生活；它貪婪地吮吸著春天那清新、甜潤(rùn)的露珠兒，慢慢地長(zhǎng)出逗人喜愛(ài)的嫩枝綠葉。4. 陽(yáng)春三月、中秋時(shí)節(jié)、五月 。(3 分)5. 我愛(ài)家鄉(xiāng)的銀梨6. 銀梨，你不但把美的花

48、和美的果實(shí)奉獻(xiàn)給人們，還為家鄉(xiāng)人民開(kāi)辟了一條致富之路。10、媽媽的手1. 粗糙、新穎、拖洗、整理2. “這雙手好全包了”；“一塊布，經(jīng)她漂亮的毛衣”3. 粗糙的媽媽的手不僅勤勞，還很靈巧4 c5. 略11、雷雨1 太陽(yáng)像一盆火，烤得大地直冒煙。 樹(shù)枝像狂舞的皮鞭，抽打著，呼嘯著。 暴雨像天河決了口一樣鋪天蓋地而來(lái)。 2 略3. 濃濃青翠欲滴格外清新4. 短文按時(shí)間順序?qū)懙摹?2、在公園春游1 公園的春天真美！2 桃 樹(shù) 垂柳松樹(shù) 小鳥(niǎo)3. 玫瑰紅的、粉紅的、粉白的、淡綠色4. （長(zhǎng)長(zhǎng)）的柳條 （淡綠色）的紗巾 （挺拔蒼翠）的松樹(shù) （快樂(lè)）的小鳥(niǎo)5. 西墻邊一排垂（chu）柳就像一個(gè)個(gè)小姑娘披著淡綠色的紗巾，長(zhǎng)長(zhǎng)的柳條像一縷縷（l）長(zhǎng)發(fā)在風(fēng)中飛舞。67略13、美麗的扣花1. 美麗的扣花2. 按先后順序如下：人ft人海 五顏六色 四下環(huán)顧 拾金不昧3. 大約：大概發(fā)呆：