張麗娟教學(xué)設(shè)計(jì)（教案）模板

1、教學(xué)設(shè)計(jì)（教案）模板基本信息學(xué) 科語文年 級(jí)四年級(jí)教學(xué)形式新授課教 師張麗娟單 位河南省安陽市安陽橋小學(xué)課題名稱九寨溝學(xué)情分析分析要點(diǎn)：1.教師主觀分析、師生訪談、學(xué)生作業(yè)或試題分析反饋、問卷調(diào)查等；2.學(xué)生認(rèn)知發(fā)展分析：主要分析學(xué)生現(xiàn)在的認(rèn)知基礎(chǔ)（包括知識(shí)基礎(chǔ)和能力基礎(chǔ)），要形成本節(jié)內(nèi)容應(yīng)該要走的認(rèn)知發(fā)展線；3.學(xué)生認(rèn)知障礙點(diǎn)：學(xué)生形成本節(jié)課知識(shí)時(shí)最主要的障礙點(diǎn)。課文語言優(yōu)美，學(xué)生想象文中描述的畫面是一個(gè)難點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)分析要點(diǎn)：1.知識(shí)目標(biāo)；2.能力目標(biāo)；3.情感態(tài)度與價(jià)值觀。、能正確、流利、有感情地朗讀課文。 背誦課文第3、4、5自然段。、學(xué)會(huì)本課20個(gè)生字，田字格上面的9個(gè)只識(shí)不寫。理解

2、由生字組成的詞語。 、了解最后一個(gè)自然段在全篇中所起的作用。 、了解九寨溝美麗的自然景色，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然熱愛祖國秀麗山河的思想感情。教學(xué)過程第一課時(shí)一、 揭示課題板書課題1. 指出生字“寨”的寫法，并于“賽、塞”作區(qū)別。2. 請(qǐng)學(xué)生質(zhì)疑，激發(fā)興趣。“九寨溝”在什么地方？那兒什么樣？二、 初讀課文1. 自由讀課文，邊讀邊畫出生詞，圈出生詞，對(duì)照生字表讀準(zhǔn)字音，同時(shí)讀順句子。2. 檢查自讀情況：出示生字詞，正音。指讀長句，提醒學(xué)生注意句子停頓。3. 聽范讀全文，邊聽邊思考前面質(zhì)疑的問題。讀后討論，逐步歸納出三、四自然段的段以及課文的主要內(nèi)容。為分段作準(zhǔn)備。三、 再讀課文1. 練習(xí)分段。2. 通

3、過分段初步了解第2自然段和第5自然段與3、4兩段的關(guān)系。四、 細(xì)讀課文第一段了解九寨溝位置，那是個(gè)什么樣的地方，抓住“神奇、童話世界”從而對(duì)九寨溝有個(gè)整體印象。 第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1. 能說出課文介紹了九寨溝的那些景物？2. 能說出課文中描寫了哪幾種珍稀動(dòng)物？教學(xué)過程：一、 繼續(xù)學(xué)習(xí)課文第三自然段1. 自由練讀，整體感知：介紹了九寨溝的那些景物？討論后再隨機(jī)板書。再逐句細(xì)讀，理解問句。2. 認(rèn)真讀課文，想象文中描繪的景觀。3. 你看到什么？展開評(píng)讀討論，要抓住文中具體的詞句，觀察圖畫幫助理解，進(jìn)行想象，在指導(dǎo)朗讀。雪峰：（高）看圖理解“直插云霄”。告訴學(xué)生，“峰頂銀光閃閃”是因?yàn)榻K年積雪不化。

4、湖泊：（多、清）抓住“大大小小、顆顆”體會(huì)湖泊多。看圖理解“清澈見底、色彩斑斕”。通過反復(fù)朗讀，體會(huì)湖泊分布在溝谷中的景象。森林：（多）相繼理解“遍布”。彩池：（多、美）引導(dǎo)學(xué)生弄清“彩池”是怎樣形成的（a.池底有彩色石塊；b.白云、雪峰、森林倒映在湖水中）瀑布：（錯(cuò)落有致）通過朗讀，使學(xué)生知道瀑布形成的原因及壯觀的景象。隨即理解：高低錯(cuò)落，白練騰空、銀花四濺、蔚為壯觀。4.指導(dǎo)朗讀，把最美的畫面展現(xiàn)給大家。二、 學(xué)習(xí)第四自然段1.討論第三自然段學(xué)習(xí)過程和方法。歸納出示：a. 自由練讀，整體感知。b. 逐句朗讀，理解詞句。c. 想象畫面，加深體會(huì)。d. 感情朗讀，練習(xí)背誦。2.要求學(xué)生自己試著

5、提問，幫助大家整體感知第四自然段，課文中描寫了哪幾種珍稀動(dòng)物？特點(diǎn)是什么？3. 運(yùn)用上述方法自學(xué)本段。4. 交流自學(xué)情況。5. 重點(diǎn)掌握句式：“也許也許也許也許”。三、小結(jié)本段主要寫了九寨溝的自然風(fēng)光和生活在那里的珍禽異獸。 第三課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1. 能記住文中生字字形。2. 能仿照第四段寫出片段。教學(xué)過程：一、 復(fù)習(xí)檢查，教寫生字1. 出示生字，齊讀，注意字形。2. 自己設(shè)法記憶字形。3. 指導(dǎo)書寫易錯(cuò)字，強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵筆畫。4. 學(xué)生描紅。二、 學(xué)習(xí)第四段的結(jié)構(gòu)方式，練習(xí)說話，進(jìn)行彷寫1. 指讀排比句，明白了用了四個(gè)“也許”表示推測(cè)，都是在介紹珍稀動(dòng)物的特點(diǎn)。2. 學(xué)習(xí)本段方法仿寫片斷。三、 了解的一段和最后一段在文中的作用1. 首尾呼應(yīng)。2. 起總結(jié)、總起作用。從中悟出寫作必須謀篇布局，巧妙構(gòu)思。板書設(shè)計(jì) 雪峰九寨溝 湖泊 森林 彩池作業(yè)或預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)第四段的寫法，仿寫一段話自我評(píng)價(jià)能從學(xué)生實(shí)