人教版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)28課教案

1、人教版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)28課教案 夏日的海灘一課是一首極具童趣的現(xiàn)代詩(shī)歌，為我們生動(dòng)傳神地描繪了一副夏日海灘童戲圖。將夏天的美，孩子的快樂用短詩(shī)淋漓盡致的表達(dá)出來(lái)。一起看看人教版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)28課教案!歡迎查閱!人教版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)28課教案1教學(xué)目標(biāo)：1、會(huì)認(rèn)、會(huì)寫5個(gè)一類生字，會(huì)認(rèn)2個(gè)二類生字，能正確、流利、有感情地朗讀詩(shī)歌。培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，激發(fā)想象力。2、在反復(fù)誦讀的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生感悟詩(shī)歌大意，學(xué)習(xí)通過(guò)換詞理解字詞的方法。3、通過(guò)學(xué)習(xí)詩(shī)歌，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)夏天的喜愛之情。讓學(xué)生體會(huì)到暑假生活的愉快。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)通過(guò)換詞理解詞語(yǔ)的方法，讓學(xué)生體會(huì)到暑假生活的愉快。2、有感情

2、朗讀詩(shī)歌。教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、多媒體課件、實(shí)物展臺(tái)。教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：初讀課文，學(xué)習(xí)5個(gè)生字。教學(xué)過(guò)程：一、錄象導(dǎo)入：請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕(多媒體播放夏日海灘的錄象或圖片)看完后能用一句話說(shuō)一說(shuō)你所看到的嗎?今天，就讓我們一起走進(jìn)夏日的海灘，學(xué)習(xí)這首詩(shī)歌，看看在這里，海灘是什么樣子的?二、初讀課文：1.聽老師讀課文，注意生字的讀音。2.自由朗讀課文，說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)歌主要寫了什么?三、學(xué)習(xí)生字：1.以小組為單位，以你們自己的方式讀課文，然后在小組內(nèi)交流學(xué)習(xí)生字情況。2.學(xué)生匯報(bào)。屈：形聲字 屈從 屈服 委屈 屈打成招 屈指可數(shù)掘：形聲字 掘土 發(fā)掘 挖掘堆：形聲字，堆放 堆積 堆砌 土堆 雪

3、堆固：固定 固然 固守 固體 固執(zhí)加固 堅(jiān)固 牢固 凝固 頑固造：形聲字，造反 造福 造化造就 造句 創(chuàng)造3.做猜字游戲鞏固生字。四、朗讀課文：學(xué)習(xí)生字后，把生字再放入到課文中，請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：1、有感情地朗讀課文，并理解課文內(nèi)容。2、完成課后練習(xí)。教學(xué)過(guò)程：一、指名讀第一節(jié)，其他學(xué)生看夏日海灘的圖片。二、自由讀第一節(jié)，說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么?三、以小組為單位學(xué)習(xí)第二節(jié)。1、先讀一讀這節(jié)詩(shī)歌。2、用換詞的方法理解“掘、堆、拾、造”，比較哪個(gè)詞用得好，為什么?3、說(shuō)說(shuō)他們?cè)谶@美麗的海灘上做了什么?4、你能根據(jù)詩(shī)中所描述的景色編出一個(gè)動(dòng)人的故事嗎?四、齊讀最后一節(jié)詩(shī)，然后說(shuō)說(shuō)你是

4、怎樣理解“我們用沙堆出一座座樂園”這句話的。能用這樣快樂的語(yǔ)氣把這一小節(jié)朗讀出來(lái)嗎?五、齊讀詩(shī)歌，體會(huì)暑假生活的快樂。六、完成課后練習(xí)。1、做一做。(1)填詞(此題學(xué)生可以自由發(fā)揮)。(金黃)的海灘 (堅(jiān)固)的城墻五彩的(貝殼) 快樂的(暑假)(2)找朋友。一輪初升的太陽(yáng) 一條長(zhǎng)長(zhǎng)的小河一段美好的時(shí)光 一座美麗的假山(3)理解詞語(yǔ)。此題已在第二課時(shí)完成。2、討論。(1)課文是怎樣講述“暑假是快樂的”?(2)暑假里，你想做什么?七、作業(yè)：1、在虛宮格中認(rèn)真書寫5個(gè)一類生字。2、試著把你的暑假生活寫成一首小詩(shī)歌。3、把這首詩(shī)歌有感情地朗誦給家長(zhǎng)聽。人教版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)28課教案2教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)

5、3個(gè)生字，會(huì)寫5個(gè)生字。2.能正確、流利、有感情地朗讀詩(shī)歌，理解詩(shī)句的意思。3.理解孩子們快樂的暑假生活，體會(huì)孩子們對(duì)生活的熱愛。教學(xué)重、難點(diǎn)：結(jié)合生活實(shí)際想象情境，感受夏日海灘的美麗景色及孩子們快樂的心情。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課感知美1.播放趕海的小姑娘這首歌唱的是哪里?(生答海灘)你去過(guò)大海嗎?見過(guò)海灘嗎?請(qǐng)你和同學(xué)們講一講你見過(guò)的海灘。2.今天我們就一起到夏日的海灘看一看，領(lǐng)略一下夏日海灘的美麗風(fēng)光。(在這一環(huán)節(jié)中，我用歌曲創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，同學(xué)生們交流自己見過(guò)的海灘景色，則將學(xué)生帶入了*特定的情境之中，自然而然的過(guò)渡到對(duì)課文的學(xué)習(xí)，水到渠成，不露痕跡。)二、朗讀全

6、詩(shī)，初知大意領(lǐng)略美，感受快樂。1.(課件播放音樂，師朗讀課文)想一想你聽懂了什么?2.下面請(qǐng)你自由朗讀詩(shī)文，讀懂了什么?有哪些問(wèn)題提出來(lái)。3.你有哪些感受與大家說(shuō)一說(shuō)。(學(xué)生談感受。)(海灘很美，孩子們很快樂)4.這么美麗的海灘，這么快樂的孩子。如果是我們那該有多好哇!下面把你的感受用你的朗讀表達(dá)出來(lái)吧!把你的感受溶入到課文中吧!(學(xué)生讀課文，整體感知課文。)三、質(zhì)疑問(wèn)難交流朗讀品味美，體會(huì)快樂1.剛才，同學(xué)們交流了讀懂的內(nèi)容，那你們還有不懂的地方嗎?2.學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難。(教師梳理疑問(wèn)，重點(diǎn)問(wèn)題再交流朗讀)3.交流朗讀：選擇自己最喜歡的一小節(jié)自由朗讀。讓后再把它讀給同學(xué)們聽。(主要讓學(xué)生通過(guò)反復(fù)

7、讀體會(huì)課文三個(gè)小節(jié)的精妙，品味課文語(yǔ)言美及孩子們的快樂心情1)在學(xué)生展示朗讀地一小節(jié)時(shí)，出示第一小節(jié)的課件。教師引導(dǎo)：在他讀的過(guò)程中你的腦海中出現(xiàn)了什么樣的畫面，用你的話把他描述出來(lái)。讓學(xué)生體會(huì)詩(shī)歌用優(yōu)美的語(yǔ)言描寫了夏日海灘美麗的景色?？吹竭@么美麗的海灘，你的心情怎樣?下面就讓我們帶著這種心情讀一讀這一小節(jié)吧!直到全體同學(xué)讀好這一小節(jié)的內(nèi)容。2)在學(xué)生匯報(bào)朗讀第二小節(jié)時(shí)，教師談話過(guò)渡;孩子們，多么美麗的海灘，在這么美的海灘上如果是你，你會(huì)做些什么呢?在孩子們盡情想象后，教師繼續(xù)引導(dǎo)：我們看這些孩子們都做了些什么?當(dāng)學(xué)生匯報(bào)：(掘一條長(zhǎng)長(zhǎng)的小河，堆一道堅(jiān)固的城墻，再拾來(lái)五彩的貝殼，造成美麗的房子

8、、涼亭、假山后。課件出示第二小節(jié)內(nèi)容，并將“掘”“堆”“拾”“造”幾個(gè)動(dòng)詞劃線，請(qǐng)學(xué)生把畫橫線的詞換成別的詞，并說(shuō)一說(shuō)哪個(gè)詞用得好?從而讓學(xué)生體會(huì)這四個(gè)動(dòng)詞用得生動(dòng)傳神)仿寫這一段。就這一小節(jié)，我還設(shè)計(jì)了幾個(gè)說(shuō)話練習(xí)。做了這么多游戲，拾了那么多貝殼，如果是你你會(huì)拾到什么樣的貝殼呢?請(qǐng)你用“有的有的還有的”說(shuō)一說(shuō)拾來(lái)的貝殼是什么樣的?如果是你造的房子、涼亭、假山又會(huì)是什么樣的呢?這樣既發(fā)展了學(xué)生的想象能力，又訓(xùn)練了學(xué)生的表達(dá)，可謂一舉兩得。此刻，學(xué)生已經(jīng)完全融入了海灘玩耍的情境之中，教師可以繼續(xù)追問(wèn)：假如你就是在沙灘上玩耍的孩子，你的心情會(huì)是什么樣的?接著讓學(xué)生們帶著這種心情讀一讀這一小節(jié)體會(huì)在

9、海灘上玩耍的快樂。4.在學(xué)生朗讀第三小節(jié)詩(shī)文，教師提問(wèn)在你讀的過(guò)程中哪個(gè)詞重讀了呢?(學(xué)生會(huì)答多么)兩個(gè)“多么 ”抒發(fā)了孩子們?cè)鯓拥男那?把這種心情帶到這一小節(jié)。用你的朗讀再次把它表達(dá)出來(lái)!孩子們?yōu)槭裁锤械娇鞓纺?請(qǐng)你用“因?yàn)樗浴闭f(shuō)一說(shuō)。四、想象意境，熟讀成誦欣賞美，沉浸快樂。1.出示本詩(shī)配樂課件，讓學(xué)生欣賞詩(shī)境的美。體會(huì)孩子們的快樂。2.朗誦詩(shī)文。(現(xiàn)在，你們面對(duì)的就是美麗的海灘，想不想做一回詩(shī)中的小朋友感受美麗的海灘，體會(huì)暑假的快樂呢?下面就請(qǐng)你帶著這種感情再來(lái)讀一讀這首詩(shī)，)五、表達(dá)訓(xùn)練，拓展思維延伸快樂結(jié)合生活實(shí)際，說(shuō)一說(shuō)使自己感到快樂的活動(dòng)。(同學(xué)們，小作者把自己在海灘上玩耍過(guò)程中

10、的快樂表達(dá)出來(lái)了，那么你還在哪些活動(dòng)中感到了快樂呢，快來(lái)說(shuō)一說(shuō)。)六、自主作業(yè)，遷移能力請(qǐng)學(xué)生選擇自己喜歡的方式，將自己在活動(dòng)中的快樂表現(xiàn)出來(lái)。(這是一個(gè)開放式的作業(yè)，教師應(yīng)充分的放手，學(xué)生既可以畫一幅畫，也可以寫一首小詩(shī)感情朗讀，甚至允許孩子們用歌唱或舞蹈的形式表達(dá)自己的快樂，也許有的老師會(huì)認(rèn)為語(yǔ)文課就應(yīng)該將作業(yè)落到語(yǔ)言文字上，然而我覺得，每個(gè)孩子都是一個(gè)有思想的獨(dú)立個(gè)體，他們都有個(gè)性化的表達(dá)方式。當(dāng)孩子們從課文中體會(huì)到美、體會(huì)到快樂時(shí)我們?yōu)槭裁床荒茏屗齻儗⑦@種美和喜悅用自己喜歡的方式自由的表達(dá)出來(lái)呢?新課程強(qiáng)調(diào)學(xué)科間的整合，而我也相信所有的美都是相通的。只要我們給孩子足夠的空間，他們一定能

11、將詩(shī)篇變成流動(dòng)的音符、將樂曲變成斑斕的畫面，將色彩寫成動(dòng)人的詩(shī)篇。相信我們的孩子，給他們一個(gè)機(jī)會(huì)他們會(huì)還我們一個(gè)精彩!)人教版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)28課教案3教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)閱讀，理解為什么“夏天是萬(wàn)物長(zhǎng)大的時(shí)期”。2、體會(huì)作者的表達(dá)特點(diǎn)，明白最后一句話的含義。3、有感情的朗讀課文。4、認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，會(huì)寫9個(gè)生字。教學(xué)重點(diǎn)：了解作者寫作的順序，學(xué)習(xí)作者運(yùn)用淺近的語(yǔ)言表達(dá)情感的方法。第一課時(shí)一、激趣導(dǎo)入秋天是收獲的季節(jié)，但是秋天的碩果累累是需要在夏天里用力的生長(zhǎng)得來(lái)的，沒有夏天的生長(zhǎng)就不會(huì)有秋日的豐收，今天我們共同體會(huì)“在夏天里成長(zhǎng)”。二、初讀課文，整體感知1、范讀課文。2、自讀課文，要求讀準(zhǔn)字音、

12、讀通句子。3、指名讀，喜歡讀那一節(jié)就讀那一節(jié)。三、學(xué)習(xí)生字新詞1、認(rèn)讀詞語(yǔ)。2、指導(dǎo)寫字。四、用詞說(shuō)話1、出示詞語(yǔ)，請(qǐng)學(xué)生朗讀。2、結(jié)合課文，用其中的一個(gè)詞語(yǔ)或幾個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)一句或幾句話。五、朗讀課文1、學(xué)生朗讀課文，糾錯(cuò)。2、同桌配合讀課文。3、指名讀課文。4、小組配合讀課文。5、其他形式朗讀課文。六、作業(yè)設(shè)計(jì)書寫要求會(huì)寫的字。第二課時(shí)一、導(dǎo)入新課這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)在夏天里成長(zhǎng)。板書課題。二、指名讀文老師找4名同學(xué)逐段讀課文。其他同學(xué)認(rèn)真聽讀，用心感受。你看到了哪些事物在夏天里長(zhǎng)大?你從中感受到什么?三、細(xì)讀課文、仔細(xì)品味。1、*的第一句是*的中心句，整篇*都是圍繞這句話來(lái)寫的。2、讀第二自然段，仔細(xì)品味。(1)這段主要寫了什么?(2)寫了哪幾樣生物?(3)作者是如何來(lái)寫的?他們都有什么變化?(4)為什么選擇這幾樣的事物來(lái)寫的?3、讀第三段，這一段有提到了什么在夏天里生長(zhǎng)?4、讀*的第四段，仔細(xì)品讀。你體會(huì)到了什么?*僅僅是告訴我們要在夏天里努力生長(zhǎng)嗎?四、教師小結(jié)自然界的一切事物都在夏天里有力量的生長(zhǎng)著，希望同學(xué)們能夠在自己人生當(dāng)中的夏天里同樣有力量的生長(zhǎng)，等到了秋天才會(huì)有好的收成!五、作業(yè)設(shè)計(jì)感悟*。植物人也一樣動(dòng)物要趕時(shí)候夏天是萬(wàn)物山水趕熱天長(zhǎng)大的時(shí)