部編版二年級語文下冊11 我是一只小蟲子(教案)

1、11我是一只小蟲子設(shè)計說明本文輕松幽默地給我們講述了當(dāng)一只小蟲子的幸福。字里行間流露出作者對自由 自在生活的熱愛和向往。這些細(xì)膩的情感極易引起學(xué)生的心理共鳴。因此，本節(jié) 課教學(xué)設(shè)計以情感誘發(fā)為主，通過多種形式的朗讀引導(dǎo)學(xué)生多次與文本對話，感 悟當(dāng)小蟲子幸福的同時識字學(xué)詞。課時安排2 課時。教學(xué)過程第一課時一、談話交流，激趣導(dǎo)入1 激趣 ( 出示圖片 ) ：孩子們，當(dāng)你看到小鳥在天空自由自在地飛翔，駿馬在遼 闊的草地飛奔時，你有沒有想過，我要是多好。2 導(dǎo)學(xué)：有一只小蟲子生動幽默地向我們介紹了自己當(dāng)小蟲子的幸福。這節(jié)課 我們就一起分享一下他的快樂。板書課題我是一只小蟲子，齊讀課題。 3 看到這個

2、題目，你產(chǎn)生了哪些問題？ ( 當(dāng)小蟲子好嗎？當(dāng)小蟲子會有哪些快 樂？)4導(dǎo)入：答案就在課文里，讓我們一同走進(jìn)課文，尋找答案。二、初讀課文，識記生字1 學(xué)生自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)每一個字音，遇到讀不準(zhǔn)的生字圈出來，再讀 一讀上面的拼音。2 學(xué)生在小組內(nèi)互相認(rèn)讀生字，并和小組同學(xué)分享自己識字的好方法。3 班內(nèi)檢測初讀情況。(1)課件出示帶拼音的生字組成的詞語，學(xué)生開火車認(rèn)讀。屁股昏頭昏腦一泡尿毛茸茸醒來搖搖晃晃免費列車屎殼郎撞傷 貪吃脾氣大嬸(2) 課件出示不帶拼音的詞語，學(xué)生賽讀。(3) 組織開展“摘蘋果”游戲，出示本課生字。屁 股昏泡尿茸醒晃免 費列屎撞貪脾嬸1 學(xué)生搶讀后口頭組詞，再說說自己

3、是怎么認(rèn)識的。2 集體交流：哪些生字識記起來有困難？3 教師根據(jù)學(xué)生發(fā)言貼出帶有難記生字的卡片，交流識記的好辦法，教師相機指 導(dǎo)。加一加識字：星醒 變一變識字：兔免童撞般股包泡審嬸區(qū)別形近字識字：屁尿屎費貪字謎識字：大名刊后人方去。(列)字理識字：晃(課件出示字理圖)(日，太陽)(光)，表示日光耀眼。造字本 義：日光強烈耀眼。小組合作，辨析多音字。利用字典查一查“泡”的讀音。每種讀音都可以組哪些詞語，大聲讀一讀。圈出文中的多音字，看一看，在文中讀哪個字音。(4) 卡片出示“撞”和“晃”，引導(dǎo)學(xué)生通過做動作體會字義。(5) 再次開火車?yán)首x詞語。(6) 出示詞語，學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀。tn sh 刺痛

4、 其實s撒尿rn rn 毛茸 茸xnln x tn ln醒來 伸懶腰觸須螳 螂4開火車分自然段朗讀課文。三、感知課文，鞏固識字1 過渡：當(dāng)一只小蟲子好不好？自由讀課文第 1、2 自然段，畫出相關(guān)句子讀一 讀，并和同桌說說自己的感受。2 學(xué)生帶著問題讀文后和同桌交流。3 匯報交流，教師相機指導(dǎo)。預(yù)設(shè)一：我的伙伴們都說：“當(dāng)一只小蟲子，一點兒都不好。”(1) 指生匯報，其他學(xué)生補充。(2) 師生合作讀第 1 自然段。(3) 男女生合作讀第 1 自然段。預(yù)設(shè)二：當(dāng)一只小蟲子會被蒼耳刺痛屁股，會被小狗撒的尿淹得昏頭昏腦，還可 能被小鳥吃。(1) 指生匯報，其他學(xué)生補充。(2) 學(xué)生匯報后相機指導(dǎo)學(xué)習(xí)第

5、 2 自然段第一句。1 指導(dǎo)朗讀：假如你就是這只蹦蹦跳跳的小蟲子，你會怎樣說這句話？同桌間試 試。展示讀，教師相機指導(dǎo)。2 出示詞語“屁股”，學(xué)生開火車讀。3 屁股被刺痛是什么感覺？小蟲子告訴你這個秘密時會是什么心情？隨機指導(dǎo) 朗讀。(3)學(xué)生匯報后相機指導(dǎo)學(xué)習(xí)第二、三句。1 師生合作讀第 2 自然段二、三句，邊讀邊想：你體會到了什么？2 出示詞語“昏頭昏腦、一泡尿”，指生朗讀詞語，用上這兩個詞說說這兩句的 內(nèi)容。3 男生讀第二句，女生讀第三句。(4)學(xué)生匯報后相機指導(dǎo)學(xué)習(xí)第四句。1 指生朗讀第四句，其他學(xué)生邊聽邊想：小蟲子為什么不喜歡小鳥？2 出示詞語“毛茸茸”，指生朗讀。你還能說出這樣的詞

6、語嗎？3 指導(dǎo)朗讀。4師生合作讀第 1 自然段，齊讀第 2 自然段。四、觀察指導(dǎo)，練習(xí)寫字1課件出示“我會寫”的生字，學(xué)生開火車?yán)首x生字并口頭組詞。屁 尿屎使股凈幸勁2 出示生字“屎、尿、屁、幸”，學(xué)生圈畫難寫的筆畫。組織學(xué)生展開同桌互 助學(xué)習(xí)活動。3 教師利用投影儀展示同學(xué)圈畫的寫字表，請學(xué)生說一說圈畫的理由。預(yù)設(shè)：“屁”里面是“比”?！澳颉崩锩媸恰八薄！笆骸弊衷跁鴮憰r，里面“米”字的撇、捺要舒展。“幸”第二橫最長，點、撇要寫得呼應(yīng)。4課件展示“屁、尿、屎” 3 個會寫字的書寫動漫，學(xué)生觀察生字在格中的位 置和筆畫特點，嘗試完成寫字表中的練寫內(nèi)容，寫好后再對照范字改一改。 5學(xué)生自由練寫，

7、教師巡視，予以面對面指導(dǎo)。6 課件展示“幸”的筆順和書寫，學(xué)生觀察生字在格中的位置和筆畫特點，嘗 試完成寫字表中的練寫內(nèi)容，寫好后再對照范字改一改。7 投影儀展示學(xué)生書寫成果，集體進(jìn)行評議：哪個地方寫得好？你又有什么好 的建議？五、布置作業(yè)1 你喜歡畫畫嗎？自己動手繪制一棵“詞語樹”，在樹的葉片上寫上你搜集的 帶有本課生字的詞語，如果多搜集一些四字詞語和 abb 式詞語，你的詞語樹會 更漂亮。2 當(dāng)小蟲子有意思嗎？自己讀讀課文，畫出相關(guān)句子讀一讀。第二課時一、復(fù)習(xí)生字，質(zhì)疑導(dǎo)入1 出示生字卡片，學(xué)生開火車認(rèn)讀，并口頭組詞。2 指生朗讀第 1、2 自然段。3 導(dǎo)學(xué)：當(dāng)一只小蟲子有什么意思呢？這節(jié)

8、課我們接著讀故事。板書課題。 二、品讀交流，合作探究1 自主閱讀：請同學(xué)們自由讀 37 自然段，找出當(dāng)小蟲子有意思的理由，并做 上記號。2 同桌互議：和同桌說一說你找到的理由，聽一聽同桌的看法，再看看自己找 的理由是否正確。3 匯報交流：當(dāng)一只小蟲子有意思嗎？誰愿意把你的想法分享給大家？教師相 機從以下兩方面進(jìn)行引導(dǎo)：理由一：當(dāng)小蟲子真不錯。(1)請同學(xué)們自由讀 3、4 自然段，畫出描寫當(dāng)一只小蟲子還不錯的句子，讀一讀。(2)指名朗讀圈畫的句子。教師相機利用課件出示下面句子，指導(dǎo)朗讀。早上醒來，我在搖搖晃晃的草葉上伸懶腰，用一顆露珠把臉洗干凈，把細(xì)長的觸 須擦得亮亮的。如果能小心地跳到狗的身上

9、，我們就可以到很遠(yuǎn)的地方去旅行。 這可是免費的特快列車呀！(3) 請學(xué)生閉上眼睛，聽老師的朗讀，你的頭腦中出現(xiàn)了一幅怎樣的畫面？(4) 引讀：瞧！多么悠閑的生活?。е愕南矏壑樽x一讀這段。(5) 再次引讀：讀得真好！在草葉上伸懶腰，用露珠洗臉，在小狗身上免費旅游， 多么愜意啊！女孩子們，我們一起來讀一讀！(6) 出示詞語“搖搖晃晃、免費”。指生朗讀。試著說說與“搖搖晃晃”形式相 同的詞語。(7) 教師引讀：多么舒服愜意的小蟲子??！我們一起合作讀一讀，教師讀第 3 自 然段，學(xué)生讀第 4 自然段。理由二：我有很多小伙伴，每一個都特別有意思。(1) 當(dāng)一只小蟲子有意思，還有什么理由？(2) 學(xué)

10、生自由朗讀第 5、6 自然段，畫出提到哪些小伙伴，他們怎么有意思。(3) 匯報交流，教師相機利用課件出示句子。1 走在外面一定要小心，別被屎殼郎撞傷，因為他們搬運食物的時候，從來不看 路。2 螳螂很貪吃，總想把我吃掉，但真幸運，他不會像我一樣跳。3 有些蟲子脾氣不太好，比如天牛，每次我說“天牛大嬸，早上好”，她總是想 頂我一下。(4)大家自由讀讀這三句話，你最喜歡哪個伙伴一會兒就讀那個句子。預(yù)設(shè)一：屎殼郎。1 學(xué)生讀句子后出示詞語“屎殼郎、撞傷”，指生讀詞語。2 融情想象：如果你就是這只小蟲，你會怎樣說這句話？預(yù)設(shè)二：螳螂。1 學(xué)生讀句子后出示詞語“貪吃”，指生讀詞語。2 導(dǎo)學(xué)：螳螂很貪吃，總

11、想把“我”吃掉，“我”為什么還覺得這個伙伴不錯？ 指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀。預(yù)設(shè)三：天牛。1 學(xué)生讀句子后出示詞語“脾氣、大嬸”，指生讀詞語。2 融情想象：如果你就是這只小蟲，當(dāng)天牛大嬸想要頂你時，你心情怎樣？ 指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀。(5)教師引讀：多么調(diào)皮又有趣的伙伴啊！我們一起合作讀一讀，教師讀第 5 自 然段，學(xué)生讀第 6 自然段。4指生朗讀第 7 自然段，你讀懂了什么？(1) 在夜晚怎樣能找到“我”？認(rèn)識破折號。(2) 出示詞語“使勁”，指生朗讀詞語并用其說話。(3) 齊讀第 7 自然段。三、觀察指導(dǎo)，練習(xí)寫字1課件出示“我會寫”的生字，學(xué)生開火車?yán)首x生字并口頭組詞。屁 尿屎使股凈幸勁2 出示生字“股、勁、使、凈”，學(xué)生圈畫難寫的筆畫。組織學(xué)生展開同桌互 助學(xué)習(xí)活動。3 教師利用投影儀展示同學(xué)圈畫的寫字表，請學(xué)生說一說圈畫的理由。預(yù)設(shè)：“股”右上第二筆是橫折彎。“勁”第二筆是點，第五筆是提?！笆埂庇疫吺恰袄簟?，捺要寫得舒展?！皟簟笔莾牲c水旁，右側(cè)的第四筆橫出頭。4課件展示“股、勁、使、凈” 4 個會寫字的書寫動漫，學(xué)生觀察生字在格中 的位置和筆畫特點，嘗試完成寫字表中的