第1節(jié)浮力教學(xué)設(shè)計(jì)

1、第一節(jié) 浮力 教學(xué)目標(biāo)： 1、知識(shí)與技能： （1）知道什么是浮力及浮力產(chǎn)生的原因。 （2）學(xué)習(xí)使用談簧測(cè)力計(jì)測(cè)浮力的大小。 （3）知道浮力的大小跟那些因素有關(guān)。 2、過程與方法： （1） 通過實(shí)驗(yàn)、觀察，了解浮力是怎樣產(chǎn)生的 （2） 經(jīng)歷探究浮力的大小與哪些因素有關(guān)的過程，學(xué)習(xí)使用控制變量法。 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀： （1）培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和協(xié)作精神。 （2 培養(yǎng)學(xué)生樂于探索生活中物理知識(shí)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生大膽猜想、在實(shí)驗(yàn)過 程中勇于創(chuàng)新的精神。 教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：（ 1） 認(rèn)識(shí)浮力，會(huì)測(cè)量浮力的大小。（ 2）探究浮力的大小與 哪些因素有關(guān)。 教學(xué)難點(diǎn)：探究浮力的大小與哪些因素有

2、關(guān)的實(shí)驗(yàn)操作過程。 教學(xué)工具： 木塊、鐵塊、石塊、燒杯、水、水槽、鹽水、細(xì)線、彈簧測(cè)力計(jì) 教學(xué)過程： 一、引入新課 引導(dǎo)學(xué)生舉例 感受浸在液體中的物體受到浮力。如：浮在水面上的輪船、飄在死海上的 人、游泳的人等。感受浸在空氣中的物體受到浮力。如飛行的氣球、飛艇等。 （板書課題） （設(shè)計(jì)意圖：用學(xué)生身邊的例子導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。） 二、進(jìn)行新課 1、浮力 （1） 什么是浮力 演示 1：在彈簧測(cè)力計(jì)的掛鉤上吊一重物，再用手將重物托起。 現(xiàn)象：在彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)減小 （設(shè)計(jì)意圖：通過實(shí)驗(yàn)演示讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到浮力是確實(shí)存在的。） 受力分析：物體受到了向下的重力G,還受到了彈簧測(cè)力計(jì)的拉力F和手向上的

3、 托力F托，由于物體靜止，所以向上的力和向下的力平衡，即 F托+F=G則F托 =G-F. 演示 2：在彈簧測(cè)力計(jì)的掛鉤上吊一重物，在將重物浸沒在水中。 現(xiàn)象：在彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)減小 與演示1做類比分析得出：浸在液體里的物體受到的浮力 F浮=G-F 分析浮力的方向：總是豎直向上 歸納小結(jié)： 浸在液體里的物體受到向上的力，這個(gè)力叫做浮力，浮力的方向總是豎直向上。 浮力的大小為F浮=G-F （設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生歸納問題的能力。） （2）浮力產(chǎn)生的原因 浸在液體中的物體，其上、下表面受到的液體的壓強(qiáng)大小是不同的，上、下表面 受到的液體的壓力也就不同， 上、下表面受到的液體的壓力差就是物體受到的浮 力，

4、即F浮=F下-F上。 拓展：物體在空氣中會(huì)受到浮力嗎？你能設(shè)計(jì)個(gè)實(shí)驗(yàn)加以證明嗎？ （設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力。） 2、影響浮力大小的因素 （ 1 ）引導(dǎo)學(xué)生提出猜想： A. 跟液體密度有關(guān) B. 跟排開液體的體積有關(guān) C. 跟物體的密度有關(guān) D. 跟物體的體積有關(guān) E. 跟浸沒在液體中的深度有關(guān) F. 跟物體的形狀無關(guān) （設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生提出問題的能力。） 舉例分析：說明物體浸在液體中時(shí)所受的浮力跟物體的密度和體積無關(guān)。 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證猜想： 演示 3：將同一物體掛在彈簧測(cè)力計(jì)的掛鉤上， 分別浸入水中和鹽水中， 觀 察彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)的變化。 現(xiàn)象：在鹽水中時(shí)示數(shù)變化大，在水中時(shí)示數(shù)變化

5、小。 分析：物體排開液體體積相同時(shí)，物體在鹽水中受到的浮力大于在水中受 到的浮力。 結(jié)論：當(dāng)物體排開液體體積相同時(shí)，物體受到的浮力跟液體的密度有關(guān)， 液體密度越大，物體所受的浮力越大。 （設(shè)計(jì)意圖：通過實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生理解影響浮力大小的因素，探究浮力的 大小與液體密度的關(guān)系。） 演示 4：將同一物體掛在彈簧測(cè)力計(jì)的掛鉤上， 改變物體浸入水中的體積 （改 變物體排開液體的體積），觀察彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)的變化。 現(xiàn)象：浸入水中的體積越大，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)變化越大。 結(jié)論：浸在液體中的物體所受浮力的大小跟物體排開液體的體積有關(guān)。 （設(shè)計(jì)意圖：探究浮力大小與物體排開液體體積的關(guān)系。） 演示 5：將同一物體掛在彈

6、簧測(cè)力計(jì)的掛鉤上，改變物體浸沒水中的深度， 觀察彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)的變化。 現(xiàn)象：彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)不變。 結(jié)論：浸沒在液體中的物體所受浮力的大小跟物體浸沒在液體中的深度無 關(guān)。 （設(shè)計(jì)意圖：探究浮力的大小與物體浸沒在液體中的深度的關(guān)系。） 演示 6：將同一物體掛在彈簧測(cè)力計(jì)的掛鉤上， 改變物體的形狀， 浸沒在水 中，觀察彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)的變化。 現(xiàn)象：彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)不變。 結(jié)論：浸沒在液體中的物體所受浮力的大小跟物體的形狀無關(guān)。 （設(shè)計(jì)意圖：探究浮力大小與物體形狀的關(guān)系） 分析歸納上述實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論： 物體在液體中所受浮力的大小，不僅跟液體的密度有關(guān)，還跟物體排開液 體的體積有關(guān)，而跟浸沒在液體中的深度無關(guān)，跟物體的形狀也無關(guān)。 （設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的歸納概括能力。） 三、課堂小結(jié) （1）浸在液體中的物體受到豎直向上的浮力。 （2）物體所受浮力的大小跟液體的密度和物體排開液體的體積有關(guān)，而跟 其他因素?zé)o關(guān)。 （設(shè)計(jì)意圖：深化對(duì)知識(shí)的理解。） 四、布置作業(yè) 五、板書設(shè)計(jì) 1、實(shí)驗(yàn)類比 什么是浮力？ 浸在液體中的物體