課件設(shè)計(jì)人教版小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《植物媽媽有辦法》教案整理設(shè)計(jì)PPT

1、植物媽媽有辦法 小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)人教版 授課老師：XX 課 前 導(dǎo) 讀 KEQIANDAODU 課 前 導(dǎo) 讀 孩 子 長(zhǎng) 大 就 要 告 別 媽 媽 ， 開(kāi) 始 自 己 嶄 新 的 生 活 。 植 物 媽 媽 們 用 什 么 辦 法 送 別 自 己 的 孩 子 ？ 讓 我 們 去 植 物 王 國(guó) 探 究 大 自 然 的 奧 秘 吧 。 朗 讀 課 文 ： 數(shù) 一 數(shù) 課 文 一 共 幾 小 節(jié) ； 說(shuō) 一 說(shuō) 課 文 寫(xiě) 哪 幾 種 植 物 媽 媽 傳 播 種 子 的 好 方 法 ？ 課 前 導(dǎo) 讀 五 個(gè) 小 節(jié) : 分 別 講 述 了 、 、 三 種 植 物 媽 媽 傳 播 種 子 的

2、 方 法 。 蒲公英蒼耳豌豆 學(xué) 習(xí) 目 標(biāo) XUEXIMUBIAO 1 會(huì) 認(rèn) 1 2 個(gè) 生 字 。 會(huì) 寫(xiě) 1 0 個(gè) 字 。 2 正 確 、 流 利 、 有 感 情 地 朗 讀 課 文 。 背 誦 課 文 。 3 有 觀 察 植 物 、 了 解 植 物 知 識(shí) 、 探 究 植 物 奧 秘 的 興 趣 。 學(xué) 習(xí) 目 標(biāo) 洼 （ 山 洼 ） （ 水 洼 ） 炸 （ 炸 開(kāi) ） （ 爆 炸 ） 啪 （ 啪 的 一 聲 ） 詞組練習(xí)： 識(shí) （ 知 識(shí) ） （ 認(rèn) 識(shí) ） 學(xué) 習(xí) 目 標(biāo) 蹦 （ 蹦 跳 ） （ 蹦 極 ） 察 （ 觀 察 ） （ 察 覺(jué) ） 旅 （ 旅 行 ） （ 旅 游 ）

3、 降 （ 降 落 ） （ 降 臨 ） 蒲 （ 蒲 公 英 ） （ 蒲 團(tuán) ） 詞組練習(xí)： 娃 （ 娃 娃 ） （ 娃 子 ） 學(xué) 習(xí) 目 標(biāo) 蒼 （ 蒼 耳 ） （ 蒼 天 ） 紛 （ 紛 紛 ） （ 繽 紛 ） 蒲 （ p ） 旅 （ l ） 娃 （ w ） 降 （ j i n g ） 蒼 （ c n g ） 蹦 （ b n g ） 炸 （ z h ） 察 （ c h ） 洼 （ w ） 啪 （ p ）紛 （ f n ）識(shí) （ s h ） 學(xué) 習(xí) 目 標(biāo) 生 字 學(xué) 習(xí) 課 文 講 解 KEWENJIANGJIE 課 文 講 解 蒲公英媽媽準(zhǔn)備了降落傘， 把它送給自己的娃娃。 只要有風(fēng)輕輕吹

4、過(guò)， 孩子們就乘著風(fēng)紛紛出發(fā)。 閱讀第24小節(jié)，說(shuō)說(shuō)植物媽媽用什么辦法讓孩子離開(kāi)她？ 蒼耳媽媽有個(gè)好辦法， 她給孩子穿上帶刺的鎧甲。 只要掛住動(dòng)物的皮毛， 孩子們就能去田野、山洼。 豌豆媽媽更有辦法， 她讓豆莢曬在太陽(yáng)底下， 啪的一聲，豆莢炸開(kāi)， 孩子們就蹦著跳著離開(kāi)媽媽 這篇課文從題目到內(nèi)容都運(yùn)用了擬人的手法，作者把 科學(xué)知識(shí)用韻文的形式生動(dòng)形象地表現(xiàn)出來(lái)，語(yǔ)言朗 朗上口，是一篇百讀不厭的科普作品。 我們，要多讀，在讀中去感悟課文的韻律美，去體會(huì) 課文在表達(dá)上的精妙，去了解課文告訴我們的知識(shí)。 課 文 講 解 課 后 拓 展 KEHOUTUOZHAN 除 了 課 文 中 介 紹 的 三 種 植 物 ， 你 還 知 道 哪 些 植 物 媽 媽 送 孩 子 離 開(kāi) 的 好 辦 法 ？ 植 物 傳 播 種 子 的 方 法 不 僅 多 ， 而 且 有 趣 ， 就 讓 我 們 與 學(xué) 生 們 一 起 去 探 究 植