花鐘基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計(jì)

1、最新資料推薦花鐘基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計(jì)13 、花鐘 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 、認(rèn)識怒、燥、暮等 8 個生字，會寫艷、 內(nèi)、夢等 14 個生字。能正確讀 寫爭奇斗艷、芬芳迷人、蘇醒等 19 個詞語；結(jié)合語 境理解詞語。2 、讀懂課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生觀察興趣，初步培養(yǎng)學(xué)生留心周圍 事物，認(rèn)真觀察和思考的習(xí)慣。能用欣賞的語氣朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。3 、學(xué)習(xí)運(yùn)用多樣的句式表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)能力。評價目標(biāo) 1 、能正確讀 寫爭奇斗艷、 芬芳迷人、 蘇醒等 19 個 詞語 2 、個別讀、分組讀等形式練習(xí)讀準(zhǔn)字音，不添字、不丟字、讀 流利、帶著理解讀出感情。背誦自己喜歡的部分。 初步培養(yǎng)學(xué)生留心周圍事物，認(rèn)

2、真觀察和思考的習(xí)慣。3 、引導(dǎo)學(xué)生嘗試寫一寫夜來香和午時花的開放。 如此這般，學(xué)生在品味花鐘獨(dú)特的報(bào)時方法時，也感悟到了課文 語言表達(dá)的獨(dú)到。教學(xué)過程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)活動 評價要點(diǎn) 環(huán)節(jié)一 欣賞鮮花 導(dǎo) 入新課 活動一 1 教師導(dǎo)入：同學(xué)們，你們喜歡鮮花嗎？喜歡鮮花什么？（學(xué)生交流自己知道 和喜歡的花） 2 、揭示課題：這么多的花爭著開放來比美，真是繁花似錦，美不勝收呀！知道 嗎，這些爭奇斗艷、芬芳迷人的鮮花除了可以觀賞，帶給我們美的享 受，還蘊(yùn)藏著許多的奧秘呢！ 今天，我們就一起到課文中去探索一下。（板書課題） 引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑，激活了學(xué)生的思維，激發(fā)了學(xué)生 的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)。環(huán)節(jié)

3、二 識記生字 指導(dǎo)書寫 活動一：檢查預(yù)習(xí)情況。認(rèn)讀生字表中的 8 個生字，讀準(zhǔn)字音，抽查一人讀一讀生字并 組詞語。（完成目標(biāo)一） 活動二 小組成員及時糾正并交流易錯字的識字方法，識記怒、燥、暮等字的字形?；顒尤?正確書寫生字。重點(diǎn)：嫩、昆、播、修 準(zhǔn)確讀出本課生字新詞，會按筆順書寫。（評價目標(biāo)一） 環(huán)節(jié)三 初 讀 課 文整體感知 活動一：1 學(xué)生自主朗讀，提出朗讀要求： 讀準(zhǔn)字音，讀通課文，喜歡的、難讀的地方多讀幾遍。2 請學(xué)生說說什么叫花鐘。活動二 1 欣賞花鐘圖片（課件出示） ，介紹有名的花鐘。2 （課件出示：日內(nèi)瓦大花鐘） 這就是世界上最早發(fā)明、 最著名的日內(nèi)瓦大花鐘， 它坐落于瑞士這個

4、花園之國最新資料推薦瑞士又稱鐘表之鄉(xiāng)，瑞士的能工巧匠絕妙地將花卉之美同鐘表的 制造工藝完美地結(jié)合起來，別出心裁地創(chuàng)造出了神奇的花鐘。活動三 1 花鐘有什么作用呢？（只要看看什么花剛剛開放， 就知道大致是幾點(diǎn)鐘。） 2 引導(dǎo)學(xué)生體會剛剛和大致用詞的準(zhǔn)確。3 指導(dǎo)學(xué)生帶著贊美的感情朗讀第三自然段。（完成目標(biāo)二） 讀準(zhǔn)字音、不讀破句、不丟字、不添字、不重 復(fù)。（評價目標(biāo)二） 課件能讓學(xué)生更加深刻的感受到花鐘的神奇， 開闊他們的視野， 激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)的意識， 培養(yǎng)他們留心觀察事物 的能力。環(huán)節(jié)四 入境入情 品味花美 活動一 識花名 （1）學(xué)生默讀 第一自然段，邊讀邊圈出花的名字。（2）請同學(xué)們數(shù)一數(shù)

5、一共有幾種花？請學(xué)生分別說一說這九種 花的名字?；顒佣?品花時 （ 1）這九種花分別在什么時候開放呢？ （2） 你們覺得這一段描寫時間寫得好嗎？請四人小組討論一下， 這一段中 的時間寫得好在哪里？好的地方可不止一個。（3）學(xué)生交流反饋。（4）提示： 在描寫最后三種花的時候，時間是放在什么地方寫的？為什么要 這樣寫？（是啊，在寫文章的時候，在恰當(dāng)?shù)牡胤阶鲆稽c(diǎn)變化，讀起 來就不會覺得單調(diào)了。）（5）為什么有的時間后面要用上左右這個詞語呢？因?yàn)榛▋寒?竟不是鐘表， 它不能像鐘表那樣精確到一分一讓學(xué)生用劃一劃、 填一 填、比一比、演一演、練一練、賞一賞、讀一讀、背一背等方式研讀 課文。（評價目標(biāo)二）

6、課件出示重點(diǎn)句子，引導(dǎo)學(xué)生體會不 同句式的表達(dá)效果， 增強(qiáng)學(xué)生的語言感悟能力， 加強(qiáng)對學(xué)生語言文字 的訓(xùn)練。（評價目標(biāo)三） 秒。也許昨天是 9 點(diǎn)開放，而今天是 9 點(diǎn)過幾分才開放，可見，作 者用詞十分的準(zhǔn)確。怪不得課文的最后一段有這樣一句話：你只要看見什么花剛剛開放，就知道大致是幾點(diǎn)鐘了。左右和這句話中的大致用法是一樣的?；顒尤?賞花開 （1） 師連起來說什么時候什么花開了。問：聽老師剛才說些什么了？ （ 課件出示：） （2） 自己讀一讀， 你覺得怎樣？（單調(diào)、干巴、乏味無趣） （3） 課文是不是這樣寫的？文中是怎樣寫的？ （4） 劃一劃： 劃出課文中是怎樣描寫花兒開放的。（5）填一填：最新

7、資料推薦（課件出示） （6） 比一比： 這些句子和剛才老師說的句子有什么不同。 讓學(xué)生意識到這樣寫把花的開放寫得具體、生動（7）練一練：發(fā)現(xiàn)沒有，還有兩種花，課文好像沒有寫出它們開放的樣子，咱 們能不能寫寫它們的開放？ （ 8）賞一賞：課件播放花開視頻，學(xué)生欣賞。（9）讀一讀： 鮮花用自己的開放這種特殊的、美好的方式告訴你、我、我們大 家時間。咱們也來做做花鐘，讀出花的陸續(xù)開放，你喜歡做哪一種花，就 自己站起來大聲讀她的開放。現(xiàn)在，讓咱們用美妙的朗讀、用開放這種美好的方式告訴大家時 間。（10）背一背：大家讀得真好。 能不能把它背出來呢？給你們一點(diǎn)時間，看誰背得又快又好。（11）這段末尾用了什

8、么符號？它想告訴我們什么？想不想知 道還有什么花會在整點(diǎn)開放呀？（課件出示：花兒的名稱、圖片和開放時間） （完成目標(biāo)二、 三） 環(huán)節(jié)五 小 組 合 作 互動探究 活動一：1 用最快的速度朗讀第二自然段。2 小組討論：不同的植物為什么開花的時間不同。3 指名用自己的話說一說。4 在段中勾畫出原因，讀一讀。5 作者以什么花為例來說明？ 6 老師上網(wǎng)查了一些資料，了解到蟲媒花、鳥媒花開花的時間是跟昆蟲活動的時間相吻合的。（出示課件） （完成目標(biāo)三） 采用小組合作、探究的學(xué)習(xí)方式， 培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣。（評價目標(biāo)三） 環(huán)節(jié)五 激趣引申 課外拓展 活動一：大自然是神奇的，大自然有著無窮的奧秘。同學(xué)們想了解大自然更多的奧秘嗎？我們可以從書上網(wǎng)上查資 料，還要留心觀察周圍的事物，養(yǎng)成認(rèn)真觀察、思考的習(xí)慣，給自己 一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，你們一定會有很大的收獲?；顒佣?1 課后觀察、搜集有關(guān)花的知識。學(xué)習(xí)用不同的表達(dá)方法介紹四季的花或花日歷?？梢宰灾苹ㄈ諝v或花鐘，貼到展示臺上。2 大自然中還有哪些有趣的鐘？把了解到的知識與同學(xué)一起分