雙重角色教師征文母愛師情

1、雙重角色 ”教師征文：母愛 師情雙重角色教師征文：母愛師情我有一個幸福而快樂的童年。我的母親是一個樸實而善良的婦女。在我的眼里，我的母親溫柔而美麗，她任勞任怨，周身散發(fā)著慈 愛的光輝。母親給了我愛，從此我便有了愛的源泉。我的父親是工廠的一名技術(shù)工人，在我的心中，我的父親堅強英 武，他恪盡職守，渾身洋溢著樂觀向上的激情。他用寬厚的胸膛為我們擋風遮雨，他用人性之光，知識之火，驅(qū) 趕愚昧，照亮黑暗。父親給我以精神，堅定了我的人生信仰和對真善美的追求。當年那個心中盛滿愛，夢想長大做個好女人的我，如今已是一個 從教七年的教師，一個有了三歲女兒的母親。從怯生生走上講臺的第一天起，我就暗暗下了決心，一定要做

2、一 名受學生和家長歡迎的老師。于是我背起愛的行囊，懷揣對事業(yè)的忠貞，開始了平凡而偉大的 教師生涯。以心靈感受心靈，以感情感受感情，這是教師必備的基本功。我執(zhí)教以來，不敢懈怠，一直在苦練這項基本功。我清楚地知道肩負的責任：我不僅僅是在傳授知識，播種文明， 我更是在塑造人的靈魂，在培育民族的未來。我是一名語文教師，我知道怎樣調(diào)動學生學習語文的興趣，我會 耐心地教學生反復說練。我做為班主任，我知道只有尊重學生才能贏得學生的信任。五年前，我來到了陽朝小學，從此我步入了一個新天地，人生的 篇章又揭開了新的一頁。作為一名陽朝人，我很自豪。如果說陽朝小學是一座金碧輝煌的大廈，那么我就是其中的一塊 磚。我甘愿

3、做一塊默默奉獻的磚?；厥走@些年來的歲月，我感到充實，感到欣慰。我和陽朝小學所有人一道艱苦創(chuàng)業(yè)，磚磚以求，孜孜不倦。有人說，在小學工作，怎一個苦字了得。但我沒有怨言，是我選擇了這個職業(yè)，是我心甘情愿做了一名教 師。說到這里。我真的要感謝我那可敬可親的父親，父親給了我平和的心態(tài)，給 了我克服困難的信心，于是我覺得在藍天白云下生活是多么的愉快， 多么的美好。學然后知不足，教然后知困。我先后參加過大專和本科的培訓學習，繁重的學習任務接二連三 的公開教學活動，使我屢屢招架不住，疲憊失眠痛苦。我，卻一直沒有屈服過。平時好靜的我，總愛體驗那種工作著，并快樂著的感覺。 記得一位教育家說過：教育的全部藝術(shù)在于對

4、學生的愛，借鑒前 人的經(jīng)驗使我得益非淺，我擅長美術(shù)，孩子們喜歡上我的美術(shù)課；很 多時候，我不必到場，我的學生會給我一個意外的驚喜；課堂上，能 讀懂我的微笑；困難時，會來找我談心；感受我的鼓勵，帶著我的關(guān) 愛回去。我自信，那是一種情與景的交融 人的一生可以沒有顯赫的官爵， 也可以沒有誘人的財富，但不可以沒有工作的樂趣！多年來的學習與 探索，我也有了一些收獲，先后幾次參加區(qū)校的語文優(yōu)課競賽，均獲 得優(yōu)異的成績，也曾獲得區(qū)優(yōu)秀班集體區(qū)優(yōu)秀團干等榮譽稱號，學生 作文指導一等獎等。我常思索，離開了集體，離開了同志們的鼓勵，哪有我的今天！ 于是，心中常懷感激，也一直用一顆平常心去對待一切！我是一個容 易滿

5、足的女人，我對生活充滿了感激。蒼天待我真的不薄，我不僅有一個好職業(yè)，我還有一個幸福的家 庭。我的公公是一個慈祥善良的人；我的丈夫善解人意，有著強烈的 事業(yè)心和家庭責任感；我的兒女聰明活潑，可愛。我愛我的家，我愛我所有的親人。在家中我努力做一個好兒媳，好女兒，好妻子，好母親。休息日，我會為公婆做一些可口的小菜，給爸爸媽媽打個電話道 一聲平安，陪丈夫說說話，帶兒女去游玩。我用我的愛心和柔情精心地呵護著家庭這朵小花，讓她散發(fā)出迷 人的馨香。我很平凡，真的。在工作中，我沒做出輝煌的業(yè)績，我只是盡到了一個做教師的責 任。我熱愛生活， 我覺得陽光每天都是新的； 我熱愛身邊的每一個人， 我覺得他們是那樣的善

6、良可愛。我常想大家能在一起工作真是緣分， 我沒有理由不同他們相處好， 別人有困難找我?guī)兔ξ也粦摶亟^。如果我能為大家送去溫馨和快樂，我便感到幸福。柔柔的月光把我剪影成美麗，我心境一片空靈。我聽到了花開的聲音，一如我兒子夢中的笑聲。我不禁莞爾：生活是多么美好，真的。我慶幸，我是一位母親，我可以把愛密密地縫進兒女的衣衫里。 我慶幸，我是一名教師，我可以把情柔柔地灑進學生的心坎中。 我最喜歡女兒歪著頭問我為什么時的可愛的樣子，于是我便沉醉 在她甜甜的笑里。我最喜歡學生舉著手說我懂了時興奮的聲音，于是我便忘情于學 生亮亮的眸子中有時，女兒在我耳邊悄悄地說：媽媽，你真漂亮，就像我幼兒園 的老師我會開心半天。有時，學生在日記中寫道：老師，你真好，就像我媽媽。我會激動數(shù)日