主題班會教案之小手拉小手主題班會活動方案

1、主題班會教案之小手拉小手主題班會活動方案 一、活動目標(biāo)1、情感與態(tài)度：在互相幫助的過程中，體會關(guān)愛同學(xué)、熱愛集體的情感，感受互相幫助的快樂。 2、行為與習(xí)慣：在具體的實(shí)踐體驗(yàn)中，培養(yǎng)學(xué)生有困難能主動、有禮貌地求助，并樂于助人的行為習(xí)慣。3、知識與技能：通過兒歌學(xué)習(xí)和小品表演，使學(xué)生初步了解向人求助和幫助他人的基本知識和技能。 4、過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生嘗試運(yùn)用不同的方法開展與同學(xué)的互助活動，探究在學(xué)習(xí)與生活中遇到問題時(shí)的解決辦法?；顒又仉y點(diǎn)：形成在自己有困難時(shí)成功地向他人求助與樂于幫助別人的行為習(xí)慣是教學(xué)的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。二、活動準(zhǔn)備：多媒體課件 三、活動過程：活動一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：1、小

2、朋友們，你們會唱找朋友這首歌嗎？趕緊和自己的好朋友手拉手，一起來唱唱、跳跳。（背景音樂響起，學(xué)生找到自己的朋友一起唱，一起跳）2、師述：剛才和好朋友小手拉小手（板書），感覺怎么樣？3、是啊，從剛才小朋友的笑容中，老師就已經(jīng)感覺到你們心里美美的了，問幾個(gè)小朋友：你剛才和誰拉的手？為什么要和他（她）拉手？4、小結(jié)：是呀，小朋友和自己的好伙伴、好朋友手拉手，就會感到很快樂，大家手拉手生活在一起，就像一家人。那么小朋友遇到困難的時(shí)候，有沒有拉拉小伙伴的手，請求他（她）的幫助呢？活動二、聯(lián)系生活，明白道理：1、請小朋友說說自己平時(shí)遇到過哪些困難，請求小朋友幫助的事?，F(xiàn)場采訪：（1）、你遇到什么困難？當(dāng)時(shí)

3、心情是怎樣的？心里是怎么想的？你又是怎么去求助呢？你為什么會想到向他（她）求助呢？（2）、他向你求助時(shí)，你為什么愿意幫助他？幫助了他，你心里覺得怎樣？2、過渡：那么多小朋友遇到困難的時(shí)候都能主動請求別人的幫助，而且又有那么多小朋友都樂意去幫助小伙伴，老師真高興，可有沒有不一樣的呢？有沒有小朋友遇到困難自己生悶氣或者不知道怎么辦的？3、創(chuàng)設(shè)情境表演:前段時(shí)間，我們學(xué)校舉行廣播操比賽，我們一（2）班的小朋友都高高興興地出去訓(xùn)練了，你瞧，xxx正愁眉苦臉地坐在教室里呢？知道為什么嗎？他呀，忘穿校服了，怎么辦呢？大家趕緊幫他出出主意。4、老師想請一個(gè)小朋友來xxx和小手拉小手，幫幫他。（一起表演）現(xiàn)場

4、問：xxx，以后再遇到困難，你還會不會這么干坐著了？你會怎么做？xxx幫你解決了困難，你心里什么感覺？5、小結(jié)：是呀，小朋友遇到困難，生悶氣、不吭聲可不行，要主動請求小伙伴的幫助。6、完成書上的討論題：生活中，小朋友經(jīng)常遇到各種小問題、小困難，瞧瞧他們（出示課件）7、小結(jié)：看來，咱們班的小朋友個(gè)個(gè)都是熱心腸，而且個(gè)個(gè)都能想辦法幫別人解決困難。可是，有一回，xxx卻真的遇上麻煩了。8、創(chuàng)設(shè)借橡皮的情節(jié)表演。(1)、分析為什么xxx借不到橡皮？(2)、如果是你，你會怎么說？怎么做？(3)、表演。(4)、看了剛才的兩種表演，兩種結(jié)果，你知道了什么？9、拓展：教室里的某位小朋友只有一支鉛筆，xxx向他借。他爽快地把鉛筆借給xxx了，可是一會兒組長問他交作業(yè)了，他沒有鉛筆寫了，怎么辦？10、小結(jié)：遇到這種情況，自己也要用時(shí)，可以向更多的人求助，也可以請別人來幫助自己。活動三、舉行比賽，深入明理：1、系紅領(lǐng)巾 教師明確要求：不是比賽哪一個(gè)小朋友系得快，而是比在最短時(shí)間內(nèi)，哪個(gè)小組的所有同學(xué)都戴上了紅領(lǐng)巾。2、交流獲勝原因。3、老師送小朋友一首兒歌，請小朋友拉著曾經(jīng)幫助過你或者是你的好朋友的手，一起聽著音樂讀一讀。4、上了這節(jié)課，你知道了什么？