骨干教師申報(bào)材料

1、骨干教師申報(bào)材料時(shí)光荏苒，歲月飛逝。自第一次步入三尺講臺(tái)，成為一名真正的一線 教育工作者至今，我已在教壇上奮斗了十九個(gè)春秋。十幾年來一直從 事語文教學(xué)和班主任工作，在工作中不僅做到兢兢業(yè)業(yè)地教書育人， 還把自己全部的愛傾注到每個(gè)學(xué)生身上，更為可貴的是積極的參加各 項(xiàng)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念，總結(jié)自己實(shí)踐中的點(diǎn)滴，用教科研 的的思想來武裝自己。作為小學(xué)語文教師、班主任、骨干教師，我謹(jǐn) 記自己是學(xué)生的榜樣，時(shí)刻以身作則，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)學(xué)習(xí)的樂園，以 極大的熱情投身于班級(jí)管理之中。一心一意為隊(duì)員的健康成長(zhǎng)而謀劃 著、實(shí)踐著；作為語文年級(jí)組長(zhǎng)、我盡職盡則，在業(yè)務(wù)上精益求精， 不斷鉆研，嚴(yán)格要求自己，以

2、最高的質(zhì)量完成學(xué)校交給的任務(wù)。團(tuán)結(jié) 組內(nèi)老師，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，并在一線教學(xué)中實(shí)踐自己科研理念， 現(xiàn)將近來主要工作情況總結(jié)如下：播灑師愛，教書育人：（一）、建立自信、增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。剛接這個(gè)班就覺得班級(jí)很散，缺乏凝聚力，并且隊(duì)員普遍對(duì)自己和中 隊(duì)缺乏自信心。很多隊(duì)員私下里對(duì)我說咱們班在年級(jí)里最差了。我想 當(dāng)務(wù)之急是重新建立中隊(duì)的自信心及凝聚力。正好學(xué)校組織北浦小學(xué)首屆冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)”活動(dòng)，這正是一個(gè)好機(jī)會(huì)呀！我就開始精心準(zhǔn)備了。 首先我把班里學(xué)生的情況了解清楚，接著是給學(xué)生報(bào)名，最后是抓緊 時(shí)間訓(xùn)練。令我沒有想到的是隊(duì)員們的能力真的很出色，從入場(chǎng)式到廣播操、拉拔河等，每個(gè)同學(xué)都奮力拼搏為班集體爭(zhēng)

3、榮譽(yù)。在全體隊(duì)員的共同努力和團(tuán)結(jié)協(xié)作下，最后我們班的團(tuán)體總分遙遙領(lǐng)先于其他 班，一舉奪得了團(tuán)體總分第一名的貴冠。因此而受到了學(xué)校的表揚(yáng)與 稱贊。這使我想起了一句教育名言：給學(xué)生表現(xiàn)的舞臺(tái)，學(xué)生會(huì)還你 一個(gè)驚喜。從此以后隊(duì)員們?cè)鰪?qiáng)了班級(jí)凝聚力，建立了自信。（二）、把愛多給那些單親的孩子。也許你不會(huì)相信，我們中隊(duì)有五分之一的隊(duì)員是單親的家庭。這些孩 子大都是后進(jìn)生。為此我曾經(jīng)和每個(gè)單親的孩子都單獨(dú)的聊過，試圖 敲開他們心靈的窗戶，可效果甚微。怎樣才能讓他們消除自卑的心理 呢？最終我找到了答案。那就是教師要給予孩子更多的愛，在很多地 方更大程度地關(guān)心他們。如我們中隊(duì)的中隊(duì)長(zhǎng)就是一個(gè)單親學(xué)生，英 語學(xué)

4、習(xí)成績(jī)不行，學(xué)習(xí)目標(biāo)也不太明確。我就利用課余時(shí)間多次與他 談心，正確認(rèn)識(shí)當(dāng)前的狀況，教育他只有現(xiàn)在刻苦地學(xué)習(xí)，將來成為 出色的人才，才能讓所有的人都為你感到驕傲。漸漸地，很多單親的 隊(duì)員都轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)態(tài)度，成績(jī)也有所提高。（三）、形成中隊(duì) “濃厚的學(xué)習(xí)氛圍 ”北浦小學(xué)剛成立的那一年，除了一年級(jí)外其他年級(jí)的學(xué)生都是由三股 力量組建的，隊(duì)員們的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊。最主要的是隊(duì) 員普遍缺乏刻苦學(xué)習(xí)的精神。于是我采取了學(xué)習(xí)上分組競(jìng)爭(zhēng)的辦法。 通過一次考試，把所有隊(duì)員成績(jī)大排行，分成 9 個(gè)學(xué)習(xí)小組，每次作 業(yè)，上課回答問題， 都進(jìn)行評(píng)比。 這極大地調(diào)動(dòng)了隊(duì)員學(xué)習(xí)的積極性， 每個(gè)小組成員都不愿給小

5、組拖后腿。在此項(xiàng)制度下，隊(duì)員們的學(xué)習(xí)積 極性真的提高很快。（四）、尊重兒童個(gè)性差異，培養(yǎng)綜合能力做任何事都要講方法，班主任工作也不例外。在帶領(lǐng)隊(duì)員開展活動(dòng)過 程中，能充分考慮到個(gè)體需要和個(gè)體發(fā)展的規(guī)律，突出隊(duì)員在教育活 動(dòng)中的主體地位，十分注意隊(duì)員主動(dòng)性和創(chuàng)造性的發(fā)揮。在教育要求 上設(shè)置坡度，在教育方法上追求多樣，隊(duì)員之間的差異性是客觀存在 的，我能夠從客觀實(shí)際出發(fā)，不做硬性規(guī)定，注重在原有基礎(chǔ)上有一 定的提高。德育目標(biāo)體現(xiàn)出一定的層次性。二、積極鉆研，敢于創(chuàng)新：作為一名骨干教師，深深的知道自己的使命，時(shí)刻沒有丟棄過自己的 追求，那就是一一平凡的崗位上要做出不平凡的事，不能淪為教書匠 欲給學(xué)生

6、一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當(dāng)今知識(shí)更新非常迅 速的年代，因此我潛心鉆研教育理論，苦練基本功；為更好地適應(yīng)工 作，我訂閱了大量的相關(guān)書籍資料，從網(wǎng)上認(rèn)真學(xué)習(xí)、吸納別人的金 點(diǎn)子，還積極參加各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不斷轉(zhuǎn)變自己的教育觀念和教育方 法。認(rèn)真鉆研，大膽創(chuàng)新。在教學(xué)前做好充分的準(zhǔn)備工作，除了認(rèn)真 備課，翻閱教參教案，我還認(rèn)真的備學(xué)生，思考同一課在不同班級(jí)上 為什么效果不同，課堂上如何面對(duì)臨場(chǎng)突發(fā)狀態(tài)。我還養(yǎng)成了注意總 結(jié)自己以及別人課上的每一點(diǎn)得與失，并做記錄，認(rèn)真反思的習(xí)慣。同時(shí)，我更清楚地認(rèn)識(shí)到，不從事科研的教師不是有層次的教師，不 體現(xiàn)科研思想的課不是有高水平的課。在平時(shí)的工作中，我

7、牢記這樣 一句話 “嚴(yán)謹(jǐn)勤奮、注重實(shí)效，以身作則 ”不敢有絲毫懈怠。我知道 “學(xué) 海無涯，教無止境 ”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。除 了學(xué)歷進(jìn)修外，我認(rèn)真參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座， 平時(shí)也通過各種途徑了解與教育相關(guān)的內(nèi)容，隨著個(gè)人思想的不斷進(jìn) 步，我的科研意識(shí)也不斷增強(qiáng)，在這種思想指導(dǎo)下，我的教學(xué)科研水 平有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。我積極參加學(xué)校的科研工作，曾先后參與了州級(jí) 課題：小學(xué)生家?；?dòng)、有效提高小學(xué)生課外閱讀能力的研究這 兩個(gè)課題都已經(jīng)結(jié)題。國(guó)家級(jí)課題小學(xué)情景作文教學(xué)的研究 。在以 上參與研究的基礎(chǔ)上，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下去年我也申報(bào)了一個(gè)由我 負(fù)責(zé)的州級(jí)課題： 小學(xué)

8、生多元化識(shí)字方法的研究 ，以經(jīng)順利通過了 州教科所領(lǐng)導(dǎo)的審批。三、踏實(shí)工作，追求更好： 我熱愛自己的工作，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和能力，我明白自己在 工作中還有很多地方需要更加努力，取得的成績(jī)還很少很少，因此， 我抓緊學(xué)校給予的各種學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)， 如饑似渴的學(xué)習(xí)， 不斷充實(shí)自己， 提高自己的文化素養(yǎng)，增強(qiáng)自己的文學(xué)內(nèi)涵，夯實(shí)自己的理論功底。 教學(xué)工作中， 我學(xué)以致用，不斷加強(qiáng)教研教改的實(shí)踐， 上好每一節(jié)課， 把功夫用在課前，鉆研教材，把新課程的理念運(yùn)用到教學(xué)中，充分發(fā) 揮課堂 40 分鐘的作用，盡可能減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)；同時(shí)積極學(xué)習(xí)鉆 研專家的教育、教學(xué)理論，探索適合班級(jí)的教學(xué)方法，在業(yè)務(wù)上精益

9、 求精。我積極探索多媒體、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，拓寬教學(xué)新思路。在作業(yè)批改 上，認(rèn)真及時(shí)，做到全批全改， 重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況， 以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。在課堂教學(xué)時(shí)，我對(duì)針對(duì)班級(jí)學(xué)生的特 點(diǎn)，對(duì)他們多鼓勵(lì)、多表揚(yáng)，使學(xué)生能有一種成功感，從而對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn) 生一種濃厚的興趣，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生 “樂學(xué)”的思想。 “樂學(xué) ”教材，努力創(chuàng) 造教學(xué)情境，讓學(xué)生親自實(shí)踐，從而加深對(duì)教材內(nèi)容的理解，使學(xué)生 學(xué)在樂中，樂在學(xué)中，寓教于樂。同時(shí)，我利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段培 養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，幫助學(xué)生從直觀上獲得知識(shí)，集中注 意力，使他們專心聽講， 加深記憶。 為此也讓我品嘗到了豐收的喜悅。 20* 年，論文靈活應(yīng)用多媒體，優(yōu)化語文課堂教學(xué)在云南省教科 院組織的比賽中獲三等獎(jiǎng)。20* 年，由于教學(xué)成績(jī)突出，被評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員。20* 年，參加楚雄市第期骨干教師提高班的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，成績(jī)優(yōu)異，拿 到了培訓(xùn)合格證?？傊?，雖然我在教學(xué)一線已經(jīng)奮斗了 19 年，但我將永遠(yuǎn)告戒自己在教 育的道路上才剛剛起航，后面肯定會(huì)有更多更大的風(fēng)浪，我將用高度 的責(zé)任心和自信心去戰(zhàn)勝困難。在這些年中雖然取得了一些成績(jī)，但 我深知“學(xué)無止境，教無定法， ”在不同的社會(huì)背景下， 我們教育工作者 肩上的責(zé)任都很重。 所以在今后的工作中， 我將不斷努力， 永不停歇， 樹立終身學(xué)習(xí)的理念，加強(qiáng)自