語(yǔ)文人教版六年級(jí)下冊(cè)《學(xué)弈》 (7)

1、學(xué)弈教學(xué)設(shè)計(jì)雅安市雨城區(qū)中里鎮(zhèn)鄭灣小學(xué) 古雙銀【教學(xué)理念】創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，在研讀課文、探究疑難的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文言文初步的感受、理解和欣賞能力?！窘虒W(xué)目標(biāo)】、學(xué)會(huì)三個(gè)生字，理解語(yǔ)句意思，把握課文內(nèi)容，體會(huì)做事要專心致志的道理。、正確、流利地朗讀、背誦課文。、初步了解學(xué)習(xí)文言文的方法，培養(yǎng)學(xué)習(xí)文言文的興趣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】讀懂每句話的意思，正確地?cái)嗑?，流利地朗讀、背誦。【教學(xué)過(guò)程】一、激趣導(dǎo)入、談話交流，導(dǎo)入新課。、簡(jiǎn)介作者，認(rèn)識(shí)孟子。、板書(shū)課題，理解課題。二、試讀質(zhì)疑、初讀課文。交流對(duì)課文的印象，初步感知文言文的特點(diǎn)。、再讀課文。指導(dǎo)學(xué)生借助課后注釋和工具書(shū)，了解故事大意，并就不

2、懂的地方自由質(zhì)疑。三、研讀交流、探究疑難，深入研讀：“弈秋，通國(guó)之善弈者也?！币龑?dǎo)學(xué)生對(duì)照注釋，說(shuō)說(shuō)句子的意思，同時(shí)借助課件，幫助學(xué)生初步掌握理解文言文詞句的基本方法。相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生理解“者”、“也”的含義。通過(guò)反復(fù)誦讀，初步感受文言文的語(yǔ)言特點(diǎn)?！笆罐那镎d二人弈思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣?！弊杂衫首x，交流對(duì)這兩句話的理解，明白幾個(gè)“之”的不同意思。學(xué)習(xí)生字，指導(dǎo)識(shí)記書(shū)寫(xiě)。運(yùn)用成語(yǔ)分別概括兩人不同的學(xué)習(xí)態(tài)度，了解白話文與文言文的聯(lián)系，感受祖國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力，激發(fā)學(xué)習(xí)文言文的興趣。指導(dǎo)朗讀。進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)文言文的語(yǔ)言美?！盀槭瞧渲歉ト襞c？曰：非然也?！崩斫饨涣骶湟?，要求學(xué)生用自己的話把句子的意思說(shuō)明白，說(shuō)順暢。指導(dǎo)朗讀，體會(huì)文言文朗讀的語(yǔ)氣。、串聯(lián)全文，整體把握：師生問(wèn)答，要求學(xué)生用課文中相應(yīng)的語(yǔ)句回答老師的提問(wèn)，從而幫助學(xué)生疏通全文，整體把握課文內(nèi)容。四、吟誦體味、教師配樂(lè)朗誦。、學(xué)生自由練讀。、嘗試背誦古文。、學(xué)生配樂(lè)誦讀。五、拓展延伸、出示“今夫弈之為數(shù)，小數(shù)也，不專心致志，則不得也?！保献?告子原文中未選入本課的一句話），組織理解交流，加深對(duì)課文思想內(nèi)涵的感悟。、將刻舟求劍、守株待兔等文言小故事