2017年班主任教育教學(xué)工作總結(jié)

1、第1頁共4頁2017 年班主任教育教學(xué)工作總結(jié) 班主任工作是管理人的工作。 班主任所面對的是朝氣蓬勃、 有思想、 有感情、自我表現(xiàn)欲較強的幼兒群體。因此 , 班主任在工作中既要有宏 觀的群體管理 ,又要有微觀的個性發(fā)展指導(dǎo)。 我由 91年擔(dān)任班主任至今 , 在教育教學(xué)實踐中 , 我有效地把幼兒的自作主張、別出心裁、標(biāo)新立異 等創(chuàng)造型人才的自然特點變?yōu)閯?chuàng)造與成功的起點 , 培養(yǎng)一代創(chuàng)造型人 才。一、在班主任工作中求“全”“全” :注重學(xué)生的身心全面、 和諧發(fā)展,這一點尤為重要。 我通過 故事兩只小蝌蚪、早期閱讀您早、看圖講述搭積木等活動培 養(yǎng)教育幼兒文明禮貌、寬容和尊重他人、有責(zé)任感 ; 通過創(chuàng)

2、設(shè)“民間游 戲區(qū)”, 玩“民間益智游戲”等教會幼兒合作、競爭、守規(guī)則 , 提高幼兒 與伙伴交往的藝術(shù)及自己解決問題的能力 ;通過了解父母的職業(yè) , 關(guān)心 自己的父母 ,從而了解各行各業(yè)人們的勞動及與自己的關(guān)系 , 從而學(xué)會 關(guān)心身邊的人 ,關(guān)心集體,關(guān)心幼兒園 ,把我們的下一代真正培養(yǎng)成有開 放頭腦、寬闊的視野、博大胸襟、平衡的心態(tài)、高遠的志向 , 他日能適 應(yīng)現(xiàn)代社會挑戰(zhàn)的新一代。二、在班主任工作中求“活”“活” :班主任在班級管理中 , 管理方法應(yīng)靈活多樣 , 讓每一個幼兒 都能得到施展自己才能的機會。我鼓勵幼兒通過撕、折、畫等共同參與 幼兒園環(huán)境布置 , 充分展示幼兒的一技之長 , 發(fā)展

3、幼兒個性 ,培養(yǎng)幼兒才 能。開展豐富多彩的活動 , 寓教于樂 , 學(xué)生在活動中會主動積極地自我發(fā) 展。如我曾組織幼兒開展 “小本領(lǐng)”、“小制作”比賽活動 , 參加過“寶寶編故事”活動、 邀請家長來園參加“親子游戲” 活動等 , 為每一 個幼兒提供思考、創(chuàng)造、表現(xiàn)及成功的機會。我還再班中創(chuàng)設(shè)“剪剪貼 貼講講”、“折折玩玩”、“涂涂畫畫”等區(qū) ,開展區(qū)域活動 , 并在每個 區(qū)中讓幼兒自己選出負責(zé)人 , 通過豐富多彩的活動培養(yǎng)學(xué)生的組織能 力。我還讓幼兒自己設(shè)計自己毛巾、杯子、學(xué)具等的標(biāo)記 , 使幼兒記得 牢。三、在班主任工作中求“異”“異”: 班主任要有意識地在班級管理中引進激勵機制。我班不僅設(shè)設(shè)立這些獎項 , 為的是充分激發(fā)幼兒的競爭活力。重視每位幼兒的 進步,使他們學(xué)得主動活潑 , 體會到成功的歡樂。四、在班主任工作中求“新”“新” :創(chuàng)造教育的對象是全體幼兒 , 班主任要相信每一位幼兒都 有自己的創(chuàng)造強項 ,要允許有差異 , 耐心指導(dǎo)。每個幼兒都有一定的長處 和閃光點,班主任要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的長項 , 抓住每一個教育良機 ,適時表 揚、鼓勵 , 培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強心。相信從每一個幼兒身 上都能找到新個性發(fā)展契機。如在班級管理上 , 我采用讓每個幼兒都來嘗試管理的苦衷和樂趣 ,培養(yǎng)幼兒的管理才能 , 更 重要的是在管理中找到自