版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、 (10分鐘) 1、什么是責(zé)任?(、什么是責(zé)任?(P5) 責(zé)任有兩層含義:責(zé)任有兩層含義: 責(zé)任是責(zé)任是 一個(gè)人一個(gè)人 應(yīng)當(dāng)應(yīng)當(dāng)做做 的事情的事情 責(zé)任是責(zé)任是 一個(gè)人一個(gè)人 不應(yīng)該不應(yīng)該 做某些做某些 事情事情 責(zé)任責(zé)任是一個(gè)人應(yīng)當(dāng)做的事情或或不應(yīng)該做某些事情。 產(chǎn)生于產(chǎn)生于社會(huì)關(guān)系之中的相互承諾。社會(huì)關(guān)系之中的相互承諾。 子子 女女 學(xué)學(xué) 生生 朋朋 友友 陌陌 生生 人人 普通公民普通公民 社會(huì)成員社會(huì)成員 孝敬父母孝敬父母 遵守學(xué)校的紀(jì)律遵守學(xué)校的紀(jì)律 忠誠(chéng)、互助、互諒忠誠(chéng)、互助、互諒 扶危濟(jì)困扶危濟(jì)困 “位卑未敢忘憂國(guó)位卑未敢忘憂國(guó)” 維護(hù)正義、熱愛和平、保護(hù)環(huán)境維護(hù)正義、熱愛和平、
2、保護(hù)環(huán)境 注意注意:角色越多承擔(dān)的責(zé)任越多,隨著年齡的增長(zhǎng),承擔(dān)的:角色越多承擔(dān)的責(zé)任越多,隨著年齡的增長(zhǎng),承擔(dān)的 責(zé)任也越來(lái)越多。角色變換,責(zé)任也隨著變化。責(zé)任也越來(lái)越多。角色變換,責(zé)任也隨著變化。(角色轉(zhuǎn)變,責(zé)任改角色轉(zhuǎn)變,責(zé)任改 變,但不消失,責(zé)任與人們終身相隨,只會(huì)改變不會(huì)消失。變,但不消失,責(zé)任與人們終身相隨,只會(huì)改變不會(huì)消失。) 3、誰(shuí)對(duì)我負(fù)責(zé)?、誰(shuí)對(duì)我負(fù)責(zé)? 首先是自己對(duì)自己負(fù)責(zé)(P9) 其次是他人也對(duì)我負(fù)責(zé)(P10) 、用合理合法的方法,及時(shí)糾正自己的過(guò)失,是 一種負(fù)責(zé)任的表現(xiàn); 、在我們的人生之旅中,小到為自己的一次約定 守時(shí),大到終身信守誠(chéng)實(shí)、自尊自信、自立自強(qiáng), 都是對(duì)自
3、己負(fù)責(zé)任的表現(xiàn); 5、自己對(duì)自己負(fù)責(zé)任的意義、自己對(duì)自己負(fù)責(zé)任的意義:(:(P9-10) 、只有對(duì)自己負(fù)責(zé)的人,才有資格、有信心、只有對(duì)自己負(fù)責(zé)的人,才有資格、有信心、 有能力承擔(dān)起對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的責(zé)任。有能力承擔(dān)起對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的責(zé)任。 、如果不能自覺承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任、對(duì)自己負(fù)責(zé),、如果不能自覺承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任、對(duì)自己負(fù)責(zé), 就永遠(yuǎn)無(wú)法長(zhǎng)大成人。就永遠(yuǎn)無(wú)法長(zhǎng)大成人。 6、不負(fù)責(zé)任的后果、不負(fù)責(zé)任的后果:(:(P9) 誰(shuí)對(duì)自己不負(fù)責(zé)任,誰(shuí)就要對(duì)這種不負(fù)責(zé)任所造成的誰(shuí)對(duì)自己不負(fù)責(zé)任,誰(shuí)就要對(duì)這種不負(fù)責(zé)任所造成的 后果負(fù)責(zé)。后果負(fù)責(zé)。 7 7、為什么說(shuō)我們每個(gè)人都應(yīng)該要有責(zé)、為什么說(shuō)我們每個(gè)人都應(yīng)該要
4、有責(zé) 任感任感?(?(P11P11) 我們都生活在社會(huì)中,任何人脫離了社會(huì)就我們都生活在社會(huì)中,任何人脫離了社會(huì)就 不可能生存和發(fā)展,更不可能成就任何事業(yè)。不可能生存和發(fā)展,更不可能成就任何事業(yè)。 社會(huì)是一個(gè)整體,人們?cè)谏鐣?huì)生活中扮演著社會(huì)是一個(gè)整體,人們?cè)谏鐣?huì)生活中扮演著 不同的角色,承擔(dān)著不同的責(zé)任。不同的角色,承擔(dān)著不同的責(zé)任。 我對(duì)他人負(fù)責(zé),他人對(duì)我負(fù)責(zé),說(shuō)到底,也我對(duì)他人負(fù)責(zé),他人對(duì)我負(fù)責(zé),說(shuō)到底,也 就是對(duì)他人負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。就是對(duì)他人負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。 我們每個(gè)人都應(yīng)該有責(zé)任感。我們每個(gè)人都應(yīng)該有責(zé)任感。 知識(shí)結(jié)構(gòu) 我對(duì)誰(shuí)負(fù)責(zé)我對(duì)誰(shuí)負(fù)責(zé) 誰(shuí)對(duì)我負(fù)責(zé)誰(shuí)對(duì)我負(fù)責(zé) 我的角色我的角色
5、我的責(zé)任我的責(zé)任 誰(shuí)在對(duì)誰(shuí)在對(duì) 我負(fù)責(zé)我負(fù)責(zé) 責(zé)任的含義責(zé)任的含義 責(zé)任的來(lái)源責(zé)任的來(lái)源 身份不同身份不同 責(zé)任不同責(zé)任不同 自己對(duì)自己負(fù)責(zé)自己對(duì)自己負(fù)責(zé) 負(fù)責(zé)的表現(xiàn)負(fù)責(zé)的表現(xiàn) 不負(fù)責(zé)的后果不負(fù)責(zé)的后果 我對(duì)他人負(fù)責(zé)我對(duì)他人負(fù)責(zé) 他人對(duì)我負(fù)責(zé)他人對(duì)我負(fù)責(zé) 1、什么是責(zé)任?責(zé)任是如何產(chǎn)生的?責(zé)任的來(lái)源有、什么是責(zé)任?責(zé)任是如何產(chǎn)生的?責(zé)任的來(lái)源有 哪些?哪些? 2、角色(身份)不同,責(zé)任不同,你能舉例說(shuō)明嗎?、角色(身份)不同,責(zé)任不同,你能舉例說(shuō)明嗎? 3、自己對(duì)自己負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)有哪些?、自己對(duì)自己負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)有哪些? 4、自己對(duì)自己負(fù)責(zé)任有什么意義?、自己對(duì)自己負(fù)責(zé)任有什么意義? 5、為什么
6、說(shuō)我們每個(gè)人都應(yīng)該有責(zé)任感?、為什么說(shuō)我們每個(gè)人都應(yīng)該有責(zé)任感? 四、課后作業(yè)四、課后作業(yè) 整理并背誦下列知識(shí):整理并背誦下列知識(shí): 1 1、張某答應(yīng)朋友,幫助他解決困難。、張某答應(yīng)朋友,幫助他解決困難。 2 2、老師布置讓我完成的作業(yè)。、老師布置讓我完成的作業(yè)。 3 3、爸爸是記者,他要對(duì)新聞保持敏感性。、爸爸是記者,他要對(duì)新聞保持敏感性。 4 4、交通法規(guī)定人們不能闖紅燈。、交通法規(guī)定人們不能闖紅燈。 5 5、出門在外,經(jīng)常給父母報(bào)平安。、出門在外,經(jīng)常給父母報(bào)平安。 承諾承諾 任務(wù)任務(wù) 職業(yè)職業(yè) 法律法律 習(xí)俗習(xí)俗 責(zé)任的來(lái)源:責(zé)任的來(lái)源: 父母親的責(zé)任是撫養(yǎng)教育子女。這個(gè)責(zé)任來(lái)自 _
7、_。 學(xué)生的主要責(zé)任是認(rèn)真學(xué)習(xí)。這個(gè)責(zé)任來(lái)自學(xué)生的主要責(zé)任是認(rèn)真學(xué)習(xí)。這個(gè)責(zé)任來(lái)自 _ _ _。 警察的責(zé)任是依法執(zhí)行公務(wù)。這個(gè)責(zé)任來(lái)自警察的責(zé)任是依法執(zhí)行公務(wù)。這個(gè)責(zé)任來(lái)自 _ _ _。 醫(yī)生的主要責(zé)任是治病救人。這個(gè)責(zé)任來(lái)自醫(yī)生的主要責(zé)任是治病救人。這個(gè)責(zé)任來(lái)自 _ _ _。 制作一張表格,把你認(rèn)為在法律和道德范圍應(yīng)該 做的事情和不應(yīng)該做的事情列出來(lái)(教材P5) 體貼孝敬父母體貼孝敬父母用粗魯?shù)膽B(tài)度對(duì)待父母用粗魯?shù)膽B(tài)度對(duì)待父母 承擔(dān)一定的家務(wù)承擔(dān)一定的家務(wù)對(duì)父母提出過(guò)分的要求對(duì)父母提出過(guò)分的要求 上課專心聽講、遵守校紀(jì)班規(guī)上課專心聽講、遵守校紀(jì)班規(guī)逃避打掃教室衛(wèi)生逃避打掃教室衛(wèi)生 幫助遇到困難的同學(xué)幫助遇到困
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 一年級(jí)數(shù)學(xué)計(jì)算題專項(xiàng)練習(xí)集錦
- 2025至2030年中國(guó)水景雕塑數(shù)據(jù)監(jiān)測(cè)研究報(bào)告
- 二年級(jí)數(shù)學(xué)計(jì)算題專項(xiàng)練習(xí)1000題匯編集錦
- 二年級(jí)數(shù)學(xué)(上)計(jì)算題專項(xiàng)練習(xí)匯編
- 辦公室客戶關(guān)系管理戰(zhàn)略規(guī)劃考核試卷
- 2025年度船舶電氣系統(tǒng)成套配電箱訂制合同4篇
- 二零二五年度汽車售后服務(wù)居間合作協(xié)議樣本4篇
- 2025-2030全球車規(guī)級(jí)實(shí)時(shí)時(shí)鐘芯片行業(yè)調(diào)研及趨勢(shì)分析報(bào)告
- 2025年全球及中國(guó)種子發(fā)芽恒溫培養(yǎng)箱行業(yè)頭部企業(yè)市場(chǎng)占有率及排名調(diào)研報(bào)告
- 2025-2030全球動(dòng)畫片配音行業(yè)調(diào)研及趨勢(shì)分析報(bào)告
- 湖北省石首楚源“源網(wǎng)荷儲(chǔ)”一體化項(xiàng)目可研報(bào)告
- 醫(yī)療健康大數(shù)據(jù)平臺(tái)使用手冊(cè)
- 碳排放管理員 (碳排放核查員) 理論知識(shí)考核要素細(xì)目表四級(jí)
- 撂荒地整改協(xié)議書范本
- 診所負(fù)責(zé)人免責(zé)合同范本
- 2024患者十大安全目標(biāo)
- 會(huì)陰切開傷口裂開的護(hù)理查房
- 實(shí)驗(yàn)報(bào)告·測(cè)定雞蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
- 部編版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)集體備課教材分析主講
- 電氣設(shè)備建筑安裝施工圖集
- 《工程結(jié)構(gòu)抗震設(shè)計(jì)》課件 第10章-地下建筑抗震設(shè)計(jì)
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論