對大學校園占座現(xiàn)象的思考

1、對大學校園占座現(xiàn)象的思考（翟羽佳 國際金融 09123021）摘要校園占座現(xiàn)象實質(zhì)上是一種資源的搶占現(xiàn)象，它的背后折射出了公有資源配置中的搶占問題。通過對占座現(xiàn)象的層層深入地分析，得出一條結(jié)論，壟斷能提高公有資源配置的效率。 關(guān)鍵詞搶占；公有資源；成本收益；博弈論占座現(xiàn)象是校園里的特色事物之一，它貌似簡單，卻反映了公有資源配置中的搶占問題。座位作為一種校園里的公有資源，是通過學生的占座行為完成自發(fā)配置的。那些沒有明確或無法明確分配規(guī)則的公有資源，在使用過程中也會出現(xiàn)這類搶占問題。下面我將通過對占座現(xiàn)象的深入分析來討論公有資源的搶占問題。一、成本收益分析一般來講，消費者使用某個座位會獲得一定的效

2、用，這些效用可分為兩類，一類是物質(zhì)的，一類是精神的。這兩部分合起來，可以看作消費者使用該座位所獲得的收益，用公式表示就是rf1(s)+f2(m)。其中，s為物質(zhì)因素，m為精神因素。對某一特定消費者而言，他使用座位所獲得的收益會隨座位屬性的不同而變化，對某一特定的座位而言，它所發(fā)揮的效用會根據(jù)消費者偏好的差異而變化。所以上面的收益函數(shù)對不同類型的消費者有不同的形式，而自變量又是由座位屬性來確定的。無論消費者占座與否，在使用座位之前總要先尋找，尋找過程中花費的時間、消耗的體力等構(gòu)成“尋找成本”。只要消費者獲得一個座位就必須支付這部分成本，所以“尋找成本”在占座分析中無關(guān)緊要，在下面的分析中把這部分

3、成本抽象掉。這樣，不占座時，消費者就不支付成本，此時空位置是隨機的，消費者能從中得到的收益也就隨機，可大可小，可正可負，也可能為零。如果有空位置，消費者會在其中選擇最優(yōu)的一個,但這并不能滿足他利潤最大化的追求。原因很簡單，成本為零時，利潤最大化表現(xiàn)為收益最大化，隨機的收益顯然不能滿足消費者的追求，于是引發(fā)了消費者的占座行為。二、市場供求分析市場價格是消費者愿意支付的成本，也就是上面分析中的最優(yōu)成本，在一定價格p下，需求量就是最優(yōu)成本為p的消費者數(shù)q，q受消費者群偏好的影響，因此消費偏好是一個很重要的因素，它由占座目的決定，依據(jù)假設(shè)三，分為三種。下面分別進行討論并從中得到各自的需求曲線。第一類是

4、以聽課為目的的占座者。他們?yōu)榱恕昂梦恢谩倍肌Ｕ甲鶆訖C起源于由座位質(zhì)量差異引起的優(yōu)質(zhì)座位的稀缺。他們對越有利于聽課的位置，偏好越強。這類消費者是學習型的，聽課對他們來說至關(guān)重要，他們?yōu)榱双@得好位置，不惜支付高昂的成本，也就是說，價格越高的座位，需求者越多（也就是需求量越大），反映在需求曲線上就是需求量與價格的正相關(guān)性。 第二類是為了逃避聽課在課上睡覺或看小說而占座的消費者。他們也是為了“好位置”而占。占座動機與第一類相同。對越是不利于聽課的位置偏好越強。這類消費者是逃學型的，睡覺或是看小說給他們帶來的效用遠遠比不上聽課給第一類消費者帶來的效用，因為睡覺或看小說可能并不是他們的追求，而只是他們?yōu)?/p>

5、逃避聽課而采取的不得已行為。由于占座愿望不強烈，愿意支付高成本的人少，所以價格越高的座位追求者越少，即需求量越小。第三類是自習占座者，他們?yōu)榱恕坝形恢谩倍?。對他們而言，座位之間差異很小，可忽略。這里不妨假設(shè)這類消費者面對的是同質(zhì)的產(chǎn)品。占座動機起源于同質(zhì)座位數(shù)量上的稀缺。這種由數(shù)量稀缺引起的占座與前兩類由質(zhì)量稀缺引起的占座最大的不同在于，收益只有兩種情況，要么是一個既定的值，要么為零。在這種情況下，消費者不愿支付額外的成本，他們會盡可能把自己的成本降到所有人的平均成本上。所以，價格略有增加，需求人數(shù)就急劇下降，需求價格彈性趨于無窮。三、運用博弈論的一些知識對占座現(xiàn)象產(chǎn)生的無效率予以分析圖書館

6、自習室的座位有限，很難保證有效競爭，通過自發(fā)行為，勢必產(chǎn)生對座位的壟斷。而不完全競爭，正好可以運用博弈論對占座現(xiàn)象的無效率進行分析。在經(jīng)濟學中，運用博弈論，我們可以很容易知道符合經(jīng)濟學定義的理性推演出集體的不理性占座現(xiàn)象，由于每個人的效用函數(shù)不同（可能是這個緣故，從而有人會認為其他人是不理性），在各自效用函數(shù)最大化的基礎(chǔ)上，（可以假設(shè)每個人能以道德為約束條件，同時最大化自己的效用，但實際上，單純的道德約束在很多人的頭腦里幾乎沒有這不是一個內(nèi)生的均衡。）很有可能產(chǎn)生對整個群體無效的結(jié)果更進一步，重復次這樣的博弈，如果沒有外力的強加，不利的均衡就會出現(xiàn)正如現(xiàn)在圖書館的現(xiàn)狀，盡管同學們都有著不同的異

7、質(zhì)先驗信念（可以理解成人們心中的道德，標尺），但根據(jù)貝葉斯理性（動態(tài)），同學們的先驗信念在趨同，直至 “占座合理”這一知識成為同學們的共同知識，就會演化成一種不良的制度這種制度是內(nèi)生的，如果沒有內(nèi)生或外生變量的變化，可以說不可能改變。四、公有資源的搶占現(xiàn)象占座本質(zhì)上就是一種校園里公有資源的搶占行為，這類現(xiàn)象在現(xiàn)實生活中隨處可見。海洋生物的過度捕撈，林木的濫伐，環(huán)境污染等都屬此類。下面以市場資源的搶占為例作簡要說明。 市場資源對企業(yè)來說，是一種公有資源，它不僅是無形的資源，而且是一種典型的“可占公有資源”。它稀缺，無產(chǎn)權(quán)問題，即使通過“市場準入條件”來收費也不能明確分配規(guī)則。因為市場份額的占有在

8、市場經(jīng)濟條件下是無法人為地分配的，只能通過搶占自發(fā)配置。在市場資源的“搶占市場”上，廠商是消費者，他們雖然是產(chǎn)品的供給者，卻是市場資源的使用者。目前我國家電市場的搶占問題就很嚴重，眾廠商紛紛以降價帶來的損失作為成本搶占市場，彩電業(yè)一場“價格大戰(zhàn)”，結(jié)果使多數(shù)企業(yè)因沒有占領(lǐng)市場而虧損，少數(shù)占領(lǐng)市場的廠商也很少或根本就不能獲利。這種情形與第一類占座市場極為相似，競爭的結(jié)果卻是大家都無利可賺。這時，適當?shù)丶尤胍恍艛嗟囊蛩?，會使情況好轉(zhuǎn)。由此及彼，其它公有資源的搶占問題與之大同小異，適當?shù)丶尤胍恍艛嘁蛩貢l(fā)揮正常的效應。不要一提到壟斷就排斥，在公有資源的搶占問題上，它是有效率的。參考文獻：1許純禎、吳宇暉西方經(jīng)濟學，高等教育出版社2曼昆 經(jīng)濟學原理（上