人教版（）七年級生物下冊教材解讀（精簡版）

1、人教版（2016版）七年級生物下冊教材解讀人教版（2016版）七年級生物下冊教材解讀 別出心裁的新教材人教版（16版）七年級生物下冊教材解讀 文/舒玉萍 摘 要：16年新一輪的教材改革在我國全面鋪開，與01年的教材相比，人教版的生物教材在知識、活動、圖片、練習以及編排等方面都有了很大的突破與創(chuàng)新，通過分析比較新、舊課程標準以及新、舊教材的不同，及時調(diào)整教學方法和教學手段，進行有效的課堂教學，以期達到最佳的教學效果。 關鍵詞：人教版；七年級生物下冊；新課程標準；分析；解讀 義務教育生物學課程標準（16年版）與全日制義務教育生物學課程標準（實驗稿）相比，更加注重概念的教學。不僅在“課程內(nèi)容”的10

2、個一級主題中，增加了“教學中，教師需要幫助學生形成以下重要概念”的內(nèi)容，而且在第四部分“實施建議”中，也增加了“關注重要概念的學習”的內(nèi)容。 一、新教材對于概念教學的實施 16版新教材每一節(jié)的編排都是先通過“想一想，議一議”，針對學生已有的前概念而創(chuàng)設學習情境，引起認知沖突，引入新課?！巴ㄟ^本節(jié)學習，你將知道”欄目點出本節(jié)的學習要點，其中多數(shù)是重要概念，為學生學習每一節(jié)內(nèi)容指明目標；每一節(jié)的節(jié)標題或黑體字標題直接闡述概念的內(nèi)涵，學生一看就能明白本節(jié)的學習要點是什么；每一節(jié)還提供了豐富的生物事實資料，支撐科學概念的形成，清楚闡述科學概念。在每一次學生活動之后，都會及時進行總結(jié)、概括，并用黑體字陳

3、述概念的內(nèi)涵，或者是理解概念的重要內(nèi)容；每一節(jié)的課后練習對概念的掌握情況實行檢測，了解學生對本節(jié)重要概念的掌握情況，重視概念的理解和運用。 二、構(gòu)建突出人與生物圈的知識體系 七年級下冊只有一個單元生物圈中的人，本單元就圍繞“生物圈中的人”這一主題展開，站在生物圈的高度，將人體生理知識、人與生物圈的關系結(jié)合起來講。例如，本單元單元頁，揭示了人的生長發(fā)育和生理活動都依賴于生物圈的環(huán)境和資源；人類的活動也影響和改變著生物圈，我們不僅要了解人體的結(jié)構(gòu)和生理，也要關注人和生物圈的關系。第二章的開篇語，提示學生討論人體的營養(yǎng)，不要忘了生物圈、生物圈的狀況以及影響到每一個人的食品安全與個人的營養(yǎng)密切相關等等

4、。 三、新教材三維目標培養(yǎng)的變化 1.知識內(nèi)容安排的變化 新教材與01版的教材相比，維持原來的七章不變，合并或刪減了計劃生育空氣質(zhì)量與健康人糞尿的處理3節(jié)，使原來的七章23節(jié)內(nèi)容精簡為七章節(jié)內(nèi)容。 第一章第二節(jié)男、女生殖系統(tǒng)部分增加了文字概括和說明，通過圖片和文字結(jié)合，使學生更清楚地掌握基本概念；第二章第二節(jié)增加了消化的定義、消化系統(tǒng)的組成、消化的過程等的文字說明，有助于學生理解重要概念；第二章第三節(jié)的科學技術社會“綠色食品”直接用“小資料”的形式呈現(xiàn)，言簡意賅；第三章第二節(jié)人體的呼吸演示實驗，增加了對各儀器所模擬結(jié)構(gòu)的解釋說明，使學生更容易理解本實驗的意圖以及呼吸的過程，刪除了容器中氣體壓力

5、與容器容積的關系以及應用此原理分析呼吸過程等內(nèi)容，更有利于學生理解這部分知識，學生已經(jīng)了解吸入和呼出的氣體的成分，直接用文字概括說明更符合學生的認知水平，原課本第五十頁的“資料分析”是不必要的；第四章第二節(jié)血管部分增加了靜脈曲張的內(nèi)容，開闊了學生的視野；第四章第三節(jié)心臟的內(nèi)容增加了文字說明，使學生更容易理解心臟的位置、結(jié)構(gòu)與功能；第五章人體內(nèi)廢物的排出通過增加其他排泄途徑的內(nèi)容，讓學生對于排泄有了更清晰的認識。 2.能力培養(yǎng)方面的差異 能力的培養(yǎng)是通過一系列的活動來完成的。在人教版七年級生物下冊的課本中，精簡、完善了一些探究活動，有利于更好地培養(yǎng)學生的能力。 本冊共安排了各種類型的活動個，其中

6、觀察與思考6個，資料分析10個，探究3個，實驗3個，演示實驗1個，擬定計劃1個，設計1個，模擬探究1個，課外實踐2個，技能訓練6個。 在教學過程中，教師引導學生參與各種活動，培養(yǎng)了學生各方面的能力，學生也可以自主參與這些活動，鍛煉自己的能力。 3.重視情感、態(tài)度與價值觀的教育，培植科學精神，滲透人文關懷 在新教材的編排中，情感、態(tài)度與價值觀的教育無處不在。教材通過一幅幅圖片和意境優(yōu)美的文字向?qū)W生展示出我國的大好河山，引發(fā)學生關注自然環(huán)境，培養(yǎng)學生熱愛自然、愛家鄉(xiāng)的情感，增強使命感與責任感，同時滲透愛國主義教育。 四、評價體系的變化 16版新教材與01版舊教材相比，改變了課后練習的題型，從原來的

7、單一問答題變?yōu)檫x擇、連線、判斷、填表、簡答等多種題型。通過多種形式的題型考查學生對基礎知識、基本概念的掌握以及學生能力的培養(yǎng)，注重概念的理解和運用，有利于檢測學生對概念的掌握情況。 五、呈現(xiàn)方式的變化 在新教材的編排中，每一節(jié)都采用了更大、更清晰、更科學、更美觀的圖片，能充分吸引學生的注意力，有利于學生在學習之前進行預習和閱讀。對每一節(jié)的知識要點，直接用黑體字闡述概念的內(nèi)涵，并對知識要點進行概括，更有利于引起學生的注意和重視。增加了“小資料”“想一想”“試一試”等欄目，可開闊學生的視野，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，并通過設問等形式幫助學生學生進一步理解重要概念及知識要點。 本冊教材安排了有圖名的圖62幅，加上小圖和其他體系中的圖，共141幅。另外，還安排了3個表格。這些圖表是服務于知識和活動的，有利于激發(fā)七年級學生的學習興趣。 本冊教材安排了“小資料”18條，這些小資料開闊了學生的視野，拓展了學生的知識空間。 總之，與01版的舊教材相