PEP新版小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教案　全冊(cè)

1、新版三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教案unit 1 welcome back to school！第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：能聽(tīng)說(shuō)單詞welcome，back，boy,and，girl,we,new,friend,today,from等；會(huì)運(yùn)用句子im /im from介紹自己及自己的情況。過(guò)程與方法：創(chuàng)設(shè)情景，小組合作學(xué)習(xí)中鞏固運(yùn)用句型和單詞。 情感、態(tài)度和價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生尊重他人的良好品質(zhì)。重點(diǎn)難點(diǎn)： 1. 理解單詞boy，girl，friend。2. boy和from的讀音不易掌握。2.認(rèn)識(shí)和理解英語(yǔ)中人名、地名及國(guó)家名稱的寫法和讀法。 教具學(xué)具：?jiǎn)卧~卡片教學(xué)過(guò)和程： 一、熱身/復(fù)習(xí)（warm-up

2、/revision） 師生問(wèn)候，用英語(yǔ)打招呼 welcome back to school！復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過(guò)的內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。 二、新課展示（presentation）1.教師借助amy和 zhang peng的頭飾向?qū)W生介紹引出單詞：boy，girl，friend。2.利用單詞卡片教學(xué)生認(rèn)讀單詞:boys and girls, today, new friends。3.教師帶頭飾自我介紹：hi，im amy. im from the uk.借助國(guó)旗引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)英國(guó)的英語(yǔ)名稱。4.教師帶頭飾自我介紹：hi，im zhang peng. im from shandong.借助國(guó)旗引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)

3、英國(guó)、美國(guó)和加拿大的英語(yǔ)名稱。5.教師點(diǎn)撥：英語(yǔ)中人名、地名和國(guó)家名稱的首寫字母大寫的寫法。the uk是英文縮寫形式必須都大寫，讀作u和k。（6）聽(tīng)課文錄音，跟讀對(duì)話。三、趣味操練（practice）1.學(xué)生兩人一組分角色練習(xí)對(duì)話。2.小組展示：表演對(duì)話。3. look and say：看國(guó)旗，編對(duì)話運(yùn)用句子：im /im from介紹自己及自己的情況。理解what about you？的含義。四、作業(yè)（homework）仿照課文對(duì)話，自己創(chuàng)編對(duì)話并表演。課堂檢測(cè)：一、看圖連線。 boy friend girl一、 選擇。1. i_amy. a.am b.is c.are2. i am _

4、the uk. a.of b.from c.come3. we _ two new friends today. a.has b.have c.having4. 介紹自己來(lái)自美國(guó)時(shí)，應(yīng)說(shuō)：a.im from the usa.b.im the usa.介紹自己時(shí)應(yīng)說(shuō)：a.im amy. b.this is amy.板書設(shè)計(jì)：unit 1 welcome back to school！boy girl friendim amy.im zhang peng第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：能聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀單詞：uk，canada， usa， china.主要通過(guò)情景對(duì)話學(xué)習(xí)介紹自己的國(guó)籍，并在實(shí)際情景中自然

5、運(yùn)用。過(guò)程與方法：借助國(guó)家的國(guó)旗和標(biāo)志性建筑圖片，幫助學(xué)生理解和認(rèn)讀國(guó)家名稱。情感、態(tài)度和價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于模仿，敢于交流。重點(diǎn)難點(diǎn)：國(guó)家名稱的讀音。掌握canada的單詞正確讀音。教具學(xué)具：圖片和單詞卡片教學(xué)過(guò)和程：一、熱身/復(fù)習(xí)（warm-up/revision）1.lets sing！2.日?？谡Z(yǔ)練習(xí)im .im from wuan.二、新課展示（presentation）x k b 1 . c o m1.老師出示國(guó)旗圖片，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)，引出單詞：uk， usa， china， canada。2.認(rèn)讀單詞。3.聽(tīng)錄音或看課件認(rèn)識(shí)不同國(guó)家的標(biāo)志性建筑物，并跟讀單詞。4.學(xué)生小組討論：這些圖

6、片中的建筑物名稱及所屬國(guó)家。5.小組活動(dòng)：把圖片和國(guó)家配對(duì)?？纯凑l(shuí)最先完成。教師出示事先準(zhǔn)備好的國(guó)家國(guó)旗和建筑物的圖片等，一個(gè)人出示圖片，另一個(gè)人說(shuō)：im from.讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)句子。6.聽(tīng)錄音，跟讀對(duì)話。三、趣味操練（practice）1.兩人一組用國(guó)旗或圖片進(jìn)行對(duì)話。2.lets chant。聽(tīng)錄音，跟著說(shuō)唱。四、作業(yè)（homework）聽(tīng)課文錄音，熟記單詞和圖片。課堂檢測(cè)：一、 把圖片和所屬國(guó)家連線。 usa china canada uk二、對(duì)話連線:nice to see you. nice to meet you.this is my friend, amy. good afte

7、rnoon.good afternoon. nice to see you.板書設(shè)計(jì)：unit 1 welcome back to school！ uk canada usa china第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)元音字母a在單詞中的發(fā)音以及認(rèn)讀書寫含有這個(gè)字母的單詞。過(guò)程與方法：借助手勢(shì)教學(xué)字母發(fā)音，歸類識(shí)記單詞。 情感、態(tài)度和價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)：掌握元音字母a的發(fā)音和單詞的書寫。元音a的發(fā)音，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)字母有元音和輔音之分。教具學(xué)具：字母卡單詞卡教學(xué)過(guò)和程：一、熱身/復(fù)習(xí)（warm-up/revision）1.日常口語(yǔ)練習(xí)。2.復(fù)習(xí)上冊(cè)書的有關(guān)字母a的lets

8、 chant!二、新課展示（presentation）1.教師出示字母卡并問(wèn)：whats it?an“ aa”.whats the sound of letter “a”?引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出元音字母a在單詞中的發(fā)音/。2.出示含有這個(gè)字母相同發(fā)音的單詞圖片。cat bag hand dad /3.放lets spell部分的錄音，學(xué)生跟讀。4.小組學(xué)習(xí)：找一找還有那些單詞中字母a的發(fā)音是/？5.小組匯報(bào)交流并總結(jié)。三、趣味操練（practice）1.游戲：聽(tīng)一聽(tīng)，辯一辯。教師讀一組單詞讓學(xué)生聽(tīng)一聽(tīng)找出那個(gè)單詞中沒(méi)有a/的發(fā)音。如：bag dad hand apple cake2.游戲：擊鼓傳花誰(shuí)拿到

9、花，必須說(shuō)出一個(gè)含有字母a的單詞。3.學(xué)寫單詞，并指導(dǎo)學(xué)生描紅。四、作業(yè)（homework）聽(tīng)錄音，給家長(zhǎng)讀單詞。課堂檢測(cè)：一、讀一讀、聽(tīng)一聽(tīng)并圈一圈。1.cat bag 2.bag dad 3.canada panda 4. hand dad二、找出發(fā)音與眾不同的單詞。1. bag cat cake plate kate hand3.china canada cat ant三、判斷下列對(duì)話正誤，正確的打“”，錯(cuò)誤的打“”。（ ）1、a：where are you from? b: im mike.（ ）1、a：good afternoon? b: good morning

10、.（ ）1、a：whats her name? b: my name is jenny.板書設(shè)計(jì)：unit 1 welcome back to school！lets spellcat bag hand dad教學(xué)反思： 第四課時(shí)b lets talk教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：能聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀單詞：australia， canada， usa， china.主要通過(guò)情景對(duì)話學(xué)習(xí)如何詢問(wèn)別人的國(guó)籍以及回答，并在實(shí)際情景中自然運(yùn)用。過(guò)程與方法：借助國(guó)家的國(guó)旗圖片，幫助學(xué)生理解和認(rèn)讀國(guó)家名稱。情感、態(tài)度和價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于模仿，敢于交流。重點(diǎn)難點(diǎn)：國(guó)家名稱的讀音。句型where are you from？a

11、ustralia的發(fā)音。教具學(xué)具：字母卡、單詞卡教學(xué)過(guò)和程：一、熱身/復(fù)習(xí)（warm-up/revision）1.lets sing！2.日常口語(yǔ)練習(xí)：im .im from china.二、新課展示（presentation）1.老師出示國(guó)旗圖片，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)，引出單詞：australia， usa， china， canada。2.認(rèn)讀單詞。3.聽(tīng)錄音或看課件認(rèn)識(shí)不同國(guó)家的國(guó)旗，并跟讀單詞。4.學(xué)生小組討論：這些圖片中的國(guó)旗的特點(diǎn)和顏色。5.小組活動(dòng)：把國(guó)旗和國(guó)家單詞配對(duì)?？纯凑l(shuí)最先完成。教師出示事先準(zhǔn)備好的國(guó)家國(guó)旗和單詞圖片等，一個(gè)人出示圖片問(wèn)：where are you from？另一個(gè)

12、人說(shuō)：im from.讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)句子。6.聽(tīng)錄音，跟讀對(duì)話。三、趣味操練（practice）1.兩人一組用國(guó)旗或圖片進(jìn)行對(duì)話。2.自己創(chuàng)編對(duì)話。3.小組表演展示。四、作業(yè)（homework）聽(tīng)錄音跟讀對(duì)話，熟記單詞和國(guó)旗的特征。課堂檢測(cè)：一、 把圖片和所屬國(guó)家連線。 usa china canada australia二、能力提升：1.你想問(wèn)對(duì)方來(lái)自哪個(gè)國(guó)家時(shí)，你可以問(wèn):a.where are you? b.where are you from？2.where are you from？a.this is china. b.i am from china.板書設(shè)計(jì)：unit 1 welco

13、me back to school！b lets talkwhere are you from?im ftom the uk.第五課時(shí)b lets learn教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀單詞she,he,student,pupil,teacher.能理解人稱代詞he she的不同用法，并能靈活運(yùn)用。過(guò)程與方法：借助圖片和實(shí)際情況，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)新單詞。 情感、態(tài)度和價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)：掌握單詞的讀音。理解student和pupil的含義相同。教具學(xué)具：字母卡、單詞卡教學(xué)過(guò)和程：一、熱身/復(fù)習(xí)（warm-up/revision）1.日?？谡Z(yǔ)復(fù)習(xí)：this is.2.復(fù)習(xí)bo

14、y和girl。二、新課展示（presentation）1.教師利用簡(jiǎn)筆畫畫一個(gè)girl，引出句子she is a girl.she is amy.幫助學(xué)生理解單詞she。教師在補(bǔ)充：she is a student.出示單詞卡片student（pupil）,讓學(xué)生猜單詞的意思。2. 教師利用簡(jiǎn)筆畫畫一個(gè)大男孩，引出句子he is a big boy.he is mr jones.幫助學(xué)生理解單詞he。教師在補(bǔ)充：he is a teacher.出示單詞卡片teacher,讓學(xué)生猜單詞的意思。3.播放lets learn部分的錄音，讓學(xué)生跟讀。4.小組學(xué)習(xí)：看圖片指認(rèn)單詞。5.單詞游戲：看圖片認(rèn)

15、讀單詞，比比誰(shuí)讀的又快又準(zhǔn)確。三、趣味操練（practice）1.游戲：看圖片說(shuō)句子，看看誰(shuí)說(shuō)的多。2.游戲：擊鼓傳花誰(shuí)拿到花，必須用上英語(yǔ)單詞he或she介紹自己的好朋友。3.聽(tīng)錄音跟讀lets chant！四、作業(yè)（homework）聽(tīng)錄音，給家長(zhǎng)讀單詞和lets chant！課堂檢測(cè)：一、看圖把有關(guān)系的單詞和圖片連線。 he girl pupil boy teacher she 二、找出與眾不同的單詞。1. he she you boy2. student girl pupil teacher 3.china canada austrilia student板書設(shè)計(jì)：unit 1 wel

16、come back to school！b lets learnshe -student (pupil)he -teacher第六課時(shí)story time教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：能聽(tīng)懂并理解story time中的情節(jié)和故事內(nèi)容。過(guò)程與方法：借助課件和表演幫助學(xué)生加深對(duì)小幽默故事的印象。情感、態(tài)度和價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于模仿，敢于交流。重點(diǎn)難點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，并能表演出這個(gè)小幽默。教具學(xué)具：字母卡、單詞卡教學(xué)過(guò)和程：一、熱身/復(fù)習(xí)（warm-up/revision）1.lets sing！教材10頁(yè)。2.日?？谡Z(yǔ)復(fù)習(xí)句子im a student.im from xian.二、新課展示（presen

17、tation）1.老師出示課文掛圖，讓學(xué)生猜想發(fā)生了什么事情。2.教師播放課文錄音，讓學(xué)生聽(tīng)2遍。3.學(xué)生回答教師的提問(wèn)，who are they？who is clever？并說(shuō)說(shuō)故事大概意思。4.聽(tīng)錄音，跟讀故事內(nèi)容。 5.小組活動(dòng)：小組成員分角色朗讀課文，并排練故事內(nèi)容。6.小組展示：小組上臺(tái)表演故事，看看那組表演得好！三、趣味操練（practice）1.listen and number（10）2.lets sing.3.look and match.四、作業(yè)（homework）聽(tīng)課文錄音。 教師點(diǎn)撥重點(diǎn)詞匯和口語(yǔ)：play a game， clever，wait a minute，c

18、an you read this？課堂檢測(cè)：一、讀并判斷對(duì)錯(cuò)。1.this is john. he is my friend.（ ）she is my friend.( ) 2.this is miss white. he is a techer. （ ）she is a techer.( )3. this is zhang peng. he is a student. （ ）she is a student.( )二、讀句子，排一排。( ) nice to meet you. ( ) good morning, sarah. this is my friend, amy.( ) im fro

19、m america.( ) good morning, mike.( ) where are you from?板書設(shè)計(jì)：unit 1 welcome back to school！story timelets play a game! ok!教學(xué)反思：unit two my family第一課時(shí) a lets talk教學(xué)目標(biāo) 1句型：whos that man(boy)? hes my2詞匯：father, friend教學(xué)重點(diǎn) he和she的意義區(qū)分及發(fā)音教學(xué)難點(diǎn) whos that man? hes my教具 錄音帶、單詞卡片 教法、學(xué)法及個(gè)性化設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程一 熱身復(fù)習(xí)（warm

20、-up/revision） 1 read and act教師出示家庭成員的單詞卡片，學(xué)生大聲讀出，并演一演。t:“whos this?”s:“mother”.t“act like father”. 2 read and match教師出示a/lets learn部分的大掛圖，讓學(xué)生讀詞卡，把卡片貼到相應(yīng)的圖旁邊。學(xué)生當(dāng)小老師提問(wèn)：“whos he?”回答“father/”二 呈現(xiàn)新課 （presentation）1. is she your ?教師拿出自己家庭成員的不同照片，讓學(xué)生提問(wèn)，教師根據(jù)提問(wèn)回答。學(xué)生以小組為單位（變換小組成員），拿著家庭成員的照片互相詢問(wèn)：“is she/he you

21、r ?”2. 出示兄弟的圖片，教師讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)看到了什么，（“what can you see? what are they doing?”） 告訴學(xué)生：在英語(yǔ)中，brother既可作哥哥講，也可作弟弟講。3 教師出示家庭成員的單詞卡片，讓學(xué)生開(kāi)火車認(rèn)讀。請(qǐng)讀的最好的學(xué)生到前面來(lái)帶讀。在黑板上畫出一棵大樹(shù)，貼出家庭成員的單詞卡片，讓學(xué)生一起讀。4指自己告訴學(xué)生單詞teacher,老師。領(lǐng)讀。5.教師事先準(zhǔn)備一些畫好大樹(shù)的紙，讓學(xué)生把自己的家庭成員貼在家庭樹(shù)的正確位置。學(xué)生們做自己的family tree.學(xué)生們自由走到其他同學(xué)那里，談?wù)摷彝コ蓡T，運(yùn)用句型“whos he/she?is she/h

22、e your ?”進(jìn)行問(wèn)答。6.聽(tīng)錄音，跟讀課文，正音。讀熟。7.小組朗讀，分角色朗讀。三 趣味操練 （practice）1 活動(dòng)一：聽(tīng)一聽(tīng)，做一做。教師和學(xué)生一起問(wèn)一問(wèn)，答一答。問(wèn)到那個(gè)人物，就讓學(xué)生舉起相應(yīng)的卡片。t: whos he? whos he?s: hes my father. t: whos she? whos she?s: shes my mother. 四 四 擴(kuò)展性活動(dòng)（add-activities） draw your best friend.發(fā)給學(xué)生每人一張圖畫紙，讓學(xué)生以最快的速度畫出自己的父母或好朋友。以小組為單位，根據(jù)畫的畫做句型練習(xí)：whos that boy

23、/girl/man/? hes shes 板書設(shè)計(jì) unit two my familya lets talkwhos that man(boy)? hes my第二課時(shí)a lets learn教學(xué)目標(biāo) 單詞:father, mother, mum, woman, dad教學(xué)重點(diǎn) 單詞:father, mother, mum, woman, dad教學(xué)難點(diǎn) 家庭成員單詞的認(rèn)讀教具 錄音帶、單詞卡片 教法、學(xué)法及個(gè)性化設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程 一 熱身復(fù)習(xí)（warm-up/revision）1教師讓學(xué)生拿著自己的家庭照，通過(guò)實(shí)物投影展示給大家，并指著其中的人物做介紹：hes my father. sh

24、es my mother.2 讓學(xué)生兩人一組面對(duì)面站著，舉起自己的家人照片做問(wèn)答練習(xí)：whos that man? whos that woman?二 呈現(xiàn)新課 （presentation）1教師將一位新朋友介紹給大家。教師扮演這個(gè)新朋友，問(wèn)一個(gè)男生：whats your name?引導(dǎo)這個(gè)女生回答：my names (tom). 教師對(duì)其他學(xué)生說(shuō)：hes (tom). 并示意學(xué)生跟著重復(fù)這句話。2教師指著離自己稍遠(yuǎn)的女生問(wèn)：whos that boy?引導(dǎo)學(xué)生回答：hes3讓學(xué)生指著班里的同學(xué)做問(wèn)答：whos that boy? shes whos that boy? hes 4教師可向?qū)W生

25、出示幾張明星的照片或圖片，讓學(xué)生做whos that man?的問(wèn)答練習(xí)。5讓學(xué)生看書聽(tīng)錄音，跟讀課文對(duì)話11讓學(xué)生分組表演課文并展示。三 趣味操練 （practice）1猜人:請(qǐng)一名學(xué)生到前面，蒙上他她的眼睛，再叫一名學(xué)生說(shuō)幾句英語(yǔ)，讓全班學(xué)生問(wèn)：whos that boy/girl?猜的人說(shuō)：hes /shes猜對(duì)了，就蒙住說(shuō)話學(xué)生的眼睛，繼續(xù)游戲。（在游戲過(guò)程中播放英語(yǔ)歌曲，創(chuàng)設(shè)愉快氛圍。）2. listen and show教師說(shuō)：show me the picture of your mum.學(xué)生立刻高舉mum的照片說(shuō)：shes my mum.舉錯(cuò)的退出游戲。四 擴(kuò)展性活動(dòng)（add-

26、activities） draw your best friend.發(fā)給學(xué)生每人一張圖畫紙，讓學(xué)生以最快的速度畫出自己的父母或好朋友。以小組為單位，根據(jù)畫的畫做句型練習(xí)：whos that boy/girl/man/? hes shes板書設(shè)計(jì) unit two my familya lets learnfather mother mum woman dad第3課時(shí)a lets spell教學(xué)目標(biāo) 正確認(rèn)讀和書寫單詞ten, pen, leg, red.教學(xué)重點(diǎn) 正確認(rèn)讀和書寫教學(xué)難點(diǎn) 字母印刷體與手寫體的區(qū)別教具 錄音帶、單詞卡片 教法、學(xué)法及個(gè)性化設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程 一 熱身、復(fù)習(xí)（war

27、m-up/revision）1復(fù)習(xí)已學(xué)單詞。搶讀單詞.教師將全班分成若干小組，然后逐個(gè)出示字母卡片，學(xué)生們舉手搶答，教師讓最先舉手的學(xué)生讀出該字母，讀對(duì)的給該組記10分，最后得分最多的組為優(yōu)勝播放unit 1 lets chant的錄音，學(xué)生邊聽(tīng)邊做動(dòng)作。二 呈現(xiàn)新課（presentation）1教師讓學(xué)生聽(tīng)lets spell部分的錄音，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)過(guò)的單詞盡量用英語(yǔ)表達(dá)。2復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)單詞ten, pen, leg, red.。 3.教師帶讀單詞，讓學(xué)生認(rèn)讀。4.學(xué)生做書空練習(xí)。5.聽(tīng)音，讓學(xué)生聽(tīng)單詞的發(fā)音，并模仿。6.圈出錄音中所聽(tīng)到的正確的單詞，講解，辨音個(gè)7讓學(xué)生在書上把所學(xué)四個(gè)單詞進(jìn)行描

28、紅。教師在教室中巡視，及時(shí)給學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。 板書設(shè)計(jì) unit two my familya lets spellten, pen, leg, red教學(xué)反思：第4課時(shí)a lets talk教學(xué)目標(biāo) 能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀句型whos that boy/girl/man/woman? hes shesis she your?yes/no,she教學(xué)重點(diǎn) 句型whos that boy/girl/man/woman? hes shesis she your?yes/no,she教學(xué)難點(diǎn) 操練對(duì)話的句型，鼓勵(lì)學(xué)生在真實(shí)情景中會(huì)話 教具 錄音帶、單詞卡片 教法、學(xué)法及個(gè)性化設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程 一 熱身復(fù)習(xí)（

29、warm-up/revision） 1 read and act教師出示家庭成員的單詞卡片，學(xué)生大聲讀出，并演一演。t:“whos this?”s:“mother”.t“act like father”. 2 read and match教師出示a/lets learn部分的大掛圖，讓學(xué)生讀詞卡，把卡片貼到相應(yīng)的圖旁邊。學(xué)生當(dāng)小老師提問(wèn)：“whos he?”回答“father/”二 呈現(xiàn)新課 （presentation）1. is she your ?教師拿出自己家庭成員的不同照片，讓學(xué)生提問(wèn)，教師根據(jù)提問(wèn)回答。學(xué)生以小組為單位（變換小組成員），拿著家庭成員的照片互相詢問(wèn)：“is she/he

30、 your ?”2. 出示兄弟的圖片，教師讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)看到了什么，（“what can you see? what are they doing?”） 告訴學(xué)生：在英語(yǔ)中，brother既可作哥哥講，也可作弟弟講。3 教師出示家庭成員的單詞卡片，讓學(xué)生開(kāi)火車認(rèn)讀。請(qǐng)讀的最好的學(xué)生到前面來(lái)帶讀。在黑板上畫出一棵大樹(shù)，貼出家庭成員的單詞卡片，讓學(xué)生一起讀。4指自己告訴學(xué)生單詞teacher,老師。領(lǐng)讀。5.教師事先準(zhǔn)備一些畫好大樹(shù)的紙，讓學(xué)生把自己的家庭成員貼在家庭樹(shù)的正確位置。學(xué)生們做自己的family tree.學(xué)生們自由走到其他同學(xué)那里，談?wù)摷彝コ蓡T，運(yùn)用句型“whos he/she?is s

31、he/he your ?”進(jìn)行問(wèn)答。6.聽(tīng)錄音，跟讀課文，正音。讀熟。7.小組朗讀，分角色朗讀。三）趣味操練 （practice）1 活動(dòng)一：聽(tīng)一聽(tīng)，做一做。教師和學(xué)生一起問(wèn)一問(wèn)，答一答。問(wèn)到那個(gè)人物，就讓學(xué)生舉起相應(yīng)的卡片。t: whos he? whos he?s: hes my father. t: whos she? whos she?s: shes my mother. 板書設(shè)計(jì) unit two my familya lets talkwhos that boy/girl/man/woman?hes shesis she your?yes/no,she第5課時(shí)a lets lear

32、n教學(xué)目標(biāo) 能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀詞匯：brother sister grandfather(grandpa) grandmother (grandma)并能正確的運(yùn)用在句子中教學(xué)重點(diǎn) 夠聽(tīng)、說(shuō)、讀詞匯：brother sister grandfather(grandpa) grandmother (grandma)教學(xué)難點(diǎn) 夠聽(tīng)、說(shuō)、讀詞匯：brother sister grandfather(grandpa) grandmother (grandma) 教具 錄音帶、單詞卡片 教法、學(xué)法及個(gè)性化設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程 一 熱身復(fù)習(xí)（warm-up/revision）1教師讓學(xué)生拿著自己的家庭照，通過(guò)實(shí)

33、物投影展示給大家，并指著其中的人物做介紹：hes my father. shes my mother.2 讓學(xué)生兩人一組面對(duì)面站著，舉起自己的家人照片做問(wèn)答練習(xí)：whos that man? whos that woman?二 呈現(xiàn)新課 （presentation）1教師出示mike的圖片問(wèn)學(xué)生：whos this boy?讓學(xué)生回答：hes mike.并把圖片貼到黑板上。2教師分別出示father, mother的圖片，問(wèn)學(xué)生：whos that man (woman)？引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：hes mikes father(dad). shes mikes mother (mum).并把圖片貼到黑

34、板上。3出示單詞卡，讓學(xué)生認(rèn)讀father, mother, mum, 讓學(xué)生把這些單詞卡貼到黑板上相應(yīng)的圖片下。4教師：there are 4 people in mikes family, too. do you know who are they?可先讓學(xué)生猜，再出示圖片教讀單詞：grandfather (grandpa), grandmother(grandma), brother, sister, 并把圖片貼到黑板上，形成family tree.注：教師向?qū)W生說(shuō)明grandpa, grandma多用于口語(yǔ)中。brother, sister不是本課內(nèi)容，稍帶即可。5教師出示單詞卡，讓學(xué)

35、生先試著把單詞grandfather(grandpa),grandmother(grandma), brother, sister貼到相應(yīng)的圖片下，再教讀單詞。7播放lets learn a部分的錄音， 學(xué)生邊觀看邊跟讀。再讓學(xué)生扮演mike介紹自己的家庭成員：this is my family. hes my shes my板書設(shè)計(jì) unit two my familya lets learnbrothersistergrandfather(grandpa)grandmother (grandma)第6課時(shí)a lets check教學(xué)目標(biāo) 通過(guò)歌曲檢查學(xué)生對(duì)本課的熟悉和掌握程度通過(guò)做題檢查學(xué)

36、生對(duì)本課的熟悉和掌握程度教學(xué)重點(diǎn) lets check & story time教學(xué)難點(diǎn) lets check給圖片標(biāo)出正確順序教具 錄音帶、單詞卡片 教法、學(xué)法及個(gè)性化設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程 一 熱身、復(fù)習(xí)（warm-up/revision）1復(fù)習(xí)已學(xué)單詞2. 播放lets chant （a）動(dòng)畫前，幫助學(xué)生理解歌謠大意， 并教讀歌謠3學(xué)生跟著動(dòng)畫學(xué)唱歌謠，可用手打節(jié)奏。2.新課展示（presentation）放start to read部分的錄音，學(xué)生畫出正確的句子。做書上lets check檢查學(xué)習(xí)情況。3.復(fù)習(xí)所學(xué)的單詞及句型進(jìn)行對(duì)話練習(xí)4.課堂評(píng)價(jià)（assessment）做活動(dòng)手冊(cè)上相應(yīng)

37、的練習(xí)。課外活動(dòng)（add-activities）將學(xué)會(huì)的國(guó)家名字說(shuō)給家長(zhǎng)聽(tīng)。5.播放lets sing 學(xué)生聽(tīng)后反復(fù)跟唱（1）教師出示圖片，讓學(xué)生人名，并大聲讀出。（2）出示圖片，學(xué)生認(rèn)讀，并提問(wèn)學(xué)生回憶單詞。（3）放a部分lets chant的錄音，學(xué)生有節(jié)奏地跟唱歌謠。6.story time（1）本故事表現(xiàn)的是zip, zoom斗智的故事。（2）要求學(xué)生理解故事大意，能聽(tīng)懂， 板書設(shè)計(jì) unit two my family a lets check &story time actress beautiful教學(xué)反思：unit 3 at the zoo第1課時(shí)（a）lets learn教學(xué)

38、目標(biāo) 能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀幾個(gè)形容詞tall fat thin short。聽(tīng)懂含有形容詞的幾個(gè)指令，并按指令做動(dòng)作教學(xué)重點(diǎn) 能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀幾個(gè)形容詞tall fat thin short教學(xué)難點(diǎn) 能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀幾個(gè)形容詞tall fat thin short,，并在句子中應(yīng)用教具 錄音帶、單詞卡片 教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程1 熱身、復(fù)習(xí) (warm-up/revision)（1）日常口語(yǔ)會(huì)話展示。（2）教師播放歌曲錄音，師生邊唱邊做動(dòng)作。2 呈現(xiàn)新課 (presentation)（1）出示圖片，教師說(shuō)：you will see a beautiful picture. look at it carefull

39、y and tell us: whats in it?/what are they? 教師快速展示系列動(dòng)物圖片：giraffe, monkey, 學(xué)生根據(jù)看到的圖片說(shuō)說(shuō)動(dòng)物單詞。培養(yǎng)觀察力和記憶力。（2）繼續(xù)展示圖片：兩只長(zhǎng)頸鹿，對(duì)比他們的大小t: what are they? they are giraffes. oh, look! this is very tall. but that is very short. 教師強(qiáng)調(diào)tall 和 short。同樣出事猴子圖片，比較胖瘦，引出單詞，教師領(lǐng)讀學(xué)生跟讀學(xué)習(xí)單詞; 教師也可關(guān)閉聲音, 讓學(xué)生看動(dòng)畫讀單詞。（3）播放lets learn 部分

40、的錄音，學(xué)生單詞跟讀。3 趣味操練 (practice)（1）教師將lets learn 部分的單詞卡舉起，帶讀，學(xué)生以“開(kāi)火車”的形式練習(xí)。如果可能，可以讓學(xué)生拼讀單詞。如：t-a-l-l,tall, etc.（2）lets do 部分的內(nèi)容。a. 教師播放 lets do 部分的錄音，學(xué)生邊聽(tīng)邊說(shuō)邊做此部分的活動(dòng)。b. 教師使用lets do 部分的動(dòng)作圖卡，讓學(xué)生看圖說(shuō)圖卡上畫的是什么動(dòng)物做的動(dòng)作。c. 學(xué)生再次聽(tīng)錄音，鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出指令內(nèi)容，同時(shí)請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生上臺(tái)前表演動(dòng)作。（3）游戲：耳語(yǔ)。板書設(shè)計(jì) unit 3 at the zoo（a）lets learntallfat thin （圖

41、片和詞卡）short第2課時(shí)（a）lets talk教學(xué)目標(biāo) 能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀句型its so并在情景中熟練應(yīng)用教學(xué)重點(diǎn) 句型its so教學(xué)難點(diǎn) 在情景中運(yùn)用fat, short, tall。教具 錄音帶、單詞卡片教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程 1 熱身、復(fù)習(xí) (warm-up/revision)（1）日?？谡Z(yǔ)練習(xí)。（2）教師播放第一冊(cè) lets chant 的錄音帶。將cat, pig, monkey, mouse 的圖片貼在黑板上。2 呈現(xiàn)新課 (presentation)（1）教師為學(xué)生播放本單元第一課時(shí)的教學(xué)課件，復(fù)習(xí)單詞thin, short, tall, fat。（2）了解so 的用法。 so 在

42、句子中的意思是：“強(qiáng)調(diào)某種程度”。（3）根據(jù)學(xué)生對(duì)課件的記憶以及平日生活中的觀察，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)長(zhǎng)頸鹿的眼睛、鼻子以及整體的樣子。 s: the elephant has a long nose. it has big ears. it has a short tail. it is (so)big. 教師引導(dǎo)學(xué)生將這些句子用and連接在一起，并帶讀：look at the elephant, its so big. it has a long nose and a short tail. it has small eyes and big ears.（6）再次播放lets talk / a 部分

43、的教學(xué)錄音， 讓學(xué)生跟讀對(duì)話中的句子，模仿發(fā)音，要求自然生動(dòng)。3 趣味操練 (practice)（1）將課件中的聲音關(guān)閉，為其中的人物配音。（2）讓學(xué)生拿出事先準(zhǔn)備好的玩具。先將學(xué)生手中的各個(gè)玩具單詞說(shuō)一說(shuō)，請(qǐng)幾個(gè)能力較強(qiáng)的學(xué)生。板書設(shè)計(jì)unit 3 at the zoo（a）lets talkits sotallfatthin （圖片和詞卡）short第3課時(shí)（a）lets spell教學(xué)目標(biāo) 1lets spell 本部分通過(guò)listen,repeat and chant 達(dá)到對(duì)單詞拼寫的練習(xí)2.circle 圈出聽(tīng)到的單詞3.write,練習(xí)書寫四個(gè)簡(jiǎn)單單詞教學(xué)重點(diǎn) write,練習(xí)書寫

44、四個(gè)簡(jiǎn)單單詞教學(xué)難點(diǎn) circle 圈出聽(tīng)到的單詞教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程（一）熱身、復(fù)習(xí)（warm-up/revision）1師生做日常口語(yǔ)練習(xí): a: hi, imim from b: hi, imim from a: nice to meet you. a: nice to meet you, too.2請(qǐng)學(xué)生表演a部分lets talk的對(duì)話。（二）呈現(xiàn)新課（presentation）1播放lets spell的錄音，讓學(xué)生聽(tīng)歌謠。2讓學(xué)生跟著動(dòng)畫學(xué)說(shuō)歌謠，同時(shí)可用手打節(jié)奏。3. 播放lets circle的錄音,讓學(xué)生圈出正確的單詞4.聽(tīng)音后反復(fù)讀四個(gè)單詞，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行描紅，達(dá)到書寫格式正確

45、的目的(三）趣味操練（practice）游戲1：看誰(shuí)拿得快出示磁卡，讓學(xué)生拿圖片，拿的快的積分。計(jì)算最后結(jié)果，給與優(yōu)勝小組獎(jiǎng)勵(lì)。板書設(shè)計(jì)unit 3 at the zoo（a）lets spell四線格bigpigsixmilk教學(xué)反思：第4課時(shí)（b） lets learn教學(xué)目標(biāo) 能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀幾個(gè)形容詞 small, big, long, short。聽(tīng)懂含有形容詞的幾個(gè)指令，并按指令做動(dòng)作。單詞small 中 l 的發(fā)音教學(xué)重點(diǎn) 聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀幾個(gè)形容詞 small, big, long, short。聽(tīng)懂含有形容詞的幾個(gè)指令，并按指令做動(dòng)作教學(xué)難點(diǎn) 單詞small 中 l 的發(fā)音，舌頭要

46、上卷。教具 錄音帶、單詞卡片教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程1 熱身、復(fù)習(xí) (warm-up/revision)（1）日?？谡Z(yǔ)會(huì)話展示。（2）教師播放歌曲錄音，師生邊唱邊做動(dòng)作。2 呈現(xiàn)新課 (presentation)（1）游戲：猜動(dòng)物。t: listen to me, children. guess what it is. it has a long nose. it has two big ears and a short tail. its gray. 教師在說(shuō)謎語(yǔ)時(shí)，可適當(dāng)配合一些手勢(shì)或動(dòng)作。s: it is an elephant.t: yes. good. it is an elephant.（2

47、）在播放之前，教師說(shuō)：you will see a beautiful picture. look at it carefully and tell us: whats in it?/what are they? 教師快速展示系列動(dòng)物圖片：giraffe, elephant, monkey, mouse, rabbit, tiger。（3）繼續(xù)展示圖片：an elephant and a mouse. 對(duì)比大象和老鼠。t: what are they? they are an elephant and a mouse. oh, look! the elephant is very big. b

48、ut the mouse is very small. 教師強(qiáng)調(diào)big 和 small 。注意：?jiǎn)卧~small 中 l 的發(fā)音，教師提示學(xué)生舌頭要上卷。學(xué)生跟讀學(xué)習(xí)單詞;（4）播放lets learn 部分的錄音，手指單詞跟讀。3 趣味操練 (practice)（1）教師將lets learn 部分的單詞卡舉起，帶讀，學(xué)生以“開(kāi)火車”的形式練習(xí)。如果可能，可以讓學(xué)生拼讀單詞。圖：s-m-a-l-l small, etc.（2）lets do 部分的內(nèi)容。a. 教師播放 lets do 部分的錄音，學(xué)生邊聽(tīng)邊說(shuō)邊做此部分的活動(dòng)。b. 學(xué)生再次聽(tīng)錄音，鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出指令內(nèi)容，同時(shí)請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生上臺(tái)前表演

49、動(dòng)作。板書設(shè)計(jì)unit 3 at the zoo（b）lets learnsmallbig long 圖片 詞卡short第5課時(shí)（b）lets talk教學(xué)目標(biāo) 讓學(xué)生在練習(xí)中得以掌握have 和 has 的對(duì)比和運(yùn)用。在情景中運(yùn)用small, big, short, tall。教學(xué)重點(diǎn) 在情景中運(yùn)用small, big, long, short, tall。教學(xué)難點(diǎn) have 和 has 的對(duì)比和運(yùn)用，讓學(xué)生在練習(xí)中得以掌握。教具 錄音帶、單詞卡片教學(xué)過(guò)程與內(nèi)容1 熱身、復(fù)習(xí) (warm-up/revision)（1）日?？谡Z(yǔ)練習(xí)。（2）教師播放第一冊(cè)u(píng)nit 4 b lets chant

50、 的錄音帶。將cat, pig, monkey, mouse 的圖片貼在黑板上。2 呈現(xiàn)新課 (presentation)（1）教師為學(xué)生播放本單元第一課時(shí)的教學(xué)錄音，復(fù)習(xí)單詞big, short, small, tall。（2）了解so 的用法。 so 在句子中的意思是：“強(qiáng)調(diào)某種程度”。（3）教師出示單詞卡片或?qū)嵨飳?duì)比的方法，再次認(rèn)讀并復(fù)習(xí)表示大小、長(zhǎng)短的單詞big, long, short, small, tall。（5）根據(jù)學(xué)生對(duì)課件的記憶以及平日生活中的觀察，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)大象的眼睛、鼻子以及整體的樣子。 s: the elephant has a long nose. it has b

51、ig ears. it has a short tail. it is (so)big. 教師引導(dǎo)學(xué)生將這些句子用and連接在一起，并帶讀：look at the elephant, its so big. it has a long nose and a short tail. it has small eyes and big ears.（6）再次播放lets talk / a 部分的教學(xué)課件 ， 讓學(xué)生跟讀對(duì)話中的句子，模仿發(fā)音，要求自然生動(dòng)。3 趣味操練 (practice)讓學(xué)生拿出事先準(zhǔn)備好的畫。先將學(xué)生手中的各個(gè)單詞說(shuō)一說(shuō)，請(qǐng)幾個(gè)能力較強(qiáng)的學(xué)生上講臺(tái)做示范，其他同學(xué)跟著學(xué)習(xí)。小組練習(xí)。板書設(shè)計(jì)unit 3 at the zoo（b）lets talkit has small eyes and big ears.it has big ears. it has a short tail