青島版小學科學四年級上冊《植物的莖》課堂實錄

1、 植物的莖課堂實錄一、談話導入新課：師：早就聽說我們班的同學特別聰明，今天老師來上課遇上了一個難題，同學們能幫幫我嗎？我?guī)砹藥字犋P仙花，或許等會上課時能用上，可我怕他枯萎了，誰能幫我想個辦法讓它保鮮。生：把它放在水里。生：可以用一個塑料袋把他罩起來。師：你們倆的生活經(jīng)驗很豐富，老師為了感謝你倆每人給你們一瓶果汁喝。（果汁的管子都被堵住了）生、（喝果汁）怎么喝不著?(自己動手找出原因) 原來這管子給堵住了。二、提出問題，作出猜想。師：剛才這兩位同學通過導管用嘴巴喝到了水，那植物是用什么喝水的呢?生1：植物是用根喝水的。生2：植物是用根毛吸取地下的水分。師：根吸收的水分是怎樣輸送到植物的葉和花的

2、呢？生1：植物根吸來的水分靠莖輸送到的葉和花的。生2：植物莖內(nèi)有管子。生3：根吸來的水分靠莖內(nèi)的導管輸送到植物全身的。三、自由設(shè)計，自主探究。師：莖內(nèi)有管子這是我們的猜想，我們可以用什么辦法來證實我們的猜想呢？生：動手實驗。師：對、實踐得出的才是真理，為了我們的試驗更有效，更有針對性，我建議同學們自己動腦，獨立思考，設(shè)計出自己的實驗方法。你打算選用哪些實驗材料，怎樣做來驗證我們的猜想？（學生獨立思考）師：好，我想每個同學的都有了自己的想法，下面就把你們的想法在小組內(nèi)交流，以小組為單位設(shè)計出最好的實驗方案，咱們來比一比，看哪個小組想出的辦法好、新?。▽W生小組合作交流，設(shè)計實驗方案）師：現(xiàn)在請各組

3、匯報一下你們的實驗方案，一個小組匯報時，其他小組注意傾聽，有意見或有補充可以及時地提出來。生：我們組選用的材料有：帶葉植物的莖、玻璃杯、小刀、放大鏡、紅墨水師：你能告訴同學們，為什么要選用紅墨水嗎？生：植物內(nèi)的管子也許是透明的，用上紅墨水為了能看得清楚。師：有了這些材料，你們打算怎樣做這個實驗呢？生：將帶葉植物的莖插在紅墨水里，過一段時間觀察它的現(xiàn)象。為了進一步證實我們的推測，可以把莖切開，看看里面是不是有運輸水分的管子。師：你們打算怎樣切開植物的莖進行觀察？生：和切黃瓜一樣唄！生：我們組還想進一步解剖，把切下來的一段莖，橫切，看看里面有沒有管子。師：同學們真了不起，自己想出了驗證猜想的辦法。

4、老師為你們準備好了實驗材料，其中植物的莖老師準備了兩份，鳳仙花是用來觀察的，芹菜是提前兩小時浸在紅墨水中的，你可以直接拿來解剖。實驗前請注意聽清老師的要求：（投影出示）溫馨提示：1、取回植物馬上插入紅墨水中；2、植物從水中取出后，先在清水中清洗，再在紙上進行解剖，及時作觀察記錄。 3、使用刀子注意安全。4、小組同學搞好分工合作。師：請同學們開始實驗。（學生做實驗，教師巡回指導）師：好，停下來！看大家興奮的樣子，實驗一定非常成功，現(xiàn)在請哪個小組先來匯報一下。生1：（實物投影出示實驗報告單）我們看到在莖的橫切面上有一圈小紅點，在莖的縱切面上有一條條的紅線。這說明我們的推測是正確的，莖確實有運輸水分

5、的作用，在莖的內(nèi)部確實有運輸水分的管子。生2：我們直接把莖內(nèi)的管子揪了出來，請大家看看。（實物投影出示）這說明莖有運輸水分的作用，在莖的內(nèi)部確實有運輸水分的管子。生3：我們組的試驗情況和第一組的差不多。.師：通過實驗，我們驗證了植物莖內(nèi)確實有運輸水分的管子，它的科學名稱是導管，請同學們仔細觀察你杯中的鳳仙花，看水分在導管中的運行方向是怎樣的？（教師邊講解邊在黑板上畫出植物的莖并隨機板書）誰能在黑板上畫出來？生：（畫）師：（出示課件水分運輸示意圖講解）根吸收來的水分通過莖內(nèi)的導管輸送到植物全身各處，正如這位同學畫的，水分在導管中的運行方向是自下而上的。葉內(nèi)的葉綠素把部分水分和二氧化碳通過光合作用

6、制造成養(yǎng)料，通過另一根管子自上而下輸送到植物全身。這根管子叫篩管，位于導管的外側(cè)，藏在樹皮里。四、學以致用，拓展延伸。師：看我們同學誰最聰明，能利用剛剛學習的知識，解釋圖片上的現(xiàn)象：在枝條上一圈樹皮，過一段時間后切口上部便形成瘤狀。生1：這樣做割掉篩管，營養(yǎng)輸送不下來，聚在切口上部便形成瘤狀生2：這也正好說明莖有運輸養(yǎng)料的作用。師：學到的知識馬上能用上，老師太佩服同學們了。老師這里還有一幅有意思的圖片。（課件展示給樹打吊瓶）我們生病了打吊瓶這很正常，可人們?yōu)槭裁唇o樹打吊瓶呢？生：給樹補充養(yǎng)料吧！生：也許是殺蟲，給剛移栽的樹打吊瓶，為了補充水分。師：你們說得非常好，這也正好說明莖有運輸水分、養(yǎng)料的作用。師：再請同學們看一組令人可氣的圖片吧（課件展示樹怕剝皮）想一想，大樹的命運會怎樣？生：樹被剝皮后，它的導管和篩管被切斷了，這樣大樹會死的。生：所以說我們要愛護樹木，保護好樹皮。師：可有一種情況，樹被剝皮后，不但不會死，還有利于它的成長