三年級(jí)上冊(cè)Module1Greetings教學(xué)設(shè)計(jì)

1、三年級(jí)上冊(cè)Module1教學(xué)設(shè)計(jì)一、課時(shí)劃分：課時(shí)教學(xué)內(nèi)容第一課時(shí)學(xué)習(xí)打招呼用語(yǔ)Hi. Hello. Good morning. ；P2 Dilogue；學(xué)習(xí)字母AaEe第二課時(shí)學(xué)習(xí)打招呼用語(yǔ)Good afternoon/evening. 告別語(yǔ)Goodbye. Bye.；Fun With Language“1”；Unit1 Dilogue. 學(xué)習(xí)字母FfHh ；Sound Family第三課時(shí)Fun With Language“2”“3”；學(xué)習(xí)字母IiNn第四課時(shí)復(fù)習(xí)鞏固Unit1及字母 AaNn第五課時(shí)學(xué)習(xí)問(wèn)候用語(yǔ)How are you?及回答Fine.； P8 Dilogue；學(xué)習(xí)字母O

2、oQq第六課時(shí)學(xué)習(xí)問(wèn)候用語(yǔ) Good night.； P9 Dilogue； Fun With Language“1”“2”；學(xué)習(xí)字母UuWw.第七課時(shí)Fun With Language“3”“4”；復(fù)習(xí)鞏固Unit2及字母 Xx-Zz；Story time；Did you know?第八課時(shí)復(fù)習(xí)U1U2的日常用語(yǔ)和字母AaZz.二、單元教學(xué)目標(biāo)：(一) 語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)1. 語(yǔ)音：能掌握字母AaNn的正確讀音和書寫。2. 詞匯（1）“四會(huì)”掌握詞匯：good, hello, hi, bye, mum, dad, fine.（2）“三會(huì)”掌握詞匯：morning, Ms, goodbye, aft

3、ernoon, evening, How are you?, night, grandpa, grandma.3. 句型。能理解運(yùn)用以下日常用語(yǔ)： 互打招呼：Hi, . Hello, . Good morning /afternoon/evening/ night. 能互相問(wèn)候：How are you? Fine. 能互相告別：Goodbye. Bye.（二）語(yǔ)言技能目標(biāo)1能用正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)朗讀課文。2能在不同的場(chǎng)景熟練運(yùn)用本模塊的句型與人交際。3能用正確的語(yǔ)言與朋友、老師等打招呼。（三）情感態(tài)度目標(biāo) 通過(guò)課文的學(xué)習(xí)和課堂上的一些小組活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生和合作意識(shí)及樂(lè)于助人的優(yōu)良品質(zhì)。（四）學(xué)習(xí)策略

4、目標(biāo)1. 學(xué)會(huì)借助所學(xué)的語(yǔ)音知識(shí)拼讀、拼寫單詞。2. 能夠在恰當(dāng)?shù)那榫持惺炀氝\(yùn)用本模塊的句型和日常用語(yǔ)。3. 能用得體的語(yǔ)言與新老朋友、師長(zhǎng)打招呼和問(wèn)候。（五）文化意識(shí)目標(biāo) 通過(guò)本話題的學(xué)習(xí)養(yǎng)成禮貌得體的交際禮儀。第一課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容 學(xué)習(xí)打招呼用語(yǔ)Hi. Hello. Good morning. ；P2 Dilogue；學(xué)習(xí)字母AaEe二、教學(xué)目標(biāo)1. “三會(huì)” 掌握詞匯：good, hello, hi, morning, Ms.2. 能理解和運(yùn)用日常用語(yǔ)Hi, . Hello, . Good morning.3. 在情境中能理解對(duì)話內(nèi)容。4. 能正確聽(tīng)說(shuō)讀寫字母AaEe三、教學(xué)重難點(diǎn)1讓學(xué)

5、生運(yùn)用本課所學(xué)的知識(shí)問(wèn)候他人。2. 字母的讀音和書寫。四、教學(xué)難點(diǎn)1. 字母的書寫。2能在情景中準(zhǔn)確運(yùn)用所學(xué)的日常用語(yǔ)。五、教學(xué)媒體字母卡、單詞卡片 、圖片。六、教學(xué)過(guò)程（一） Warming-up 1. Song: Hi,Hello, Whats your name?（二） Presentation and Practice1. 由以上歌曲，師生對(duì)話引出學(xué)習(xí)打招呼用語(yǔ)Hi，. Hello, . (1) 呈現(xiàn)跟讀Hi，. Hello, .學(xué)習(xí)詞匯hello, hi (2) 教師指班上的學(xué)生，全班用Hi，. Hello, .跟他們打招呼。（3）二人小組對(duì)話。（4）Game：找朋友。2. 教學(xué)Go

6、od morning.（1）師生對(duì)話引出學(xué)習(xí)打招呼用語(yǔ)Good morning. 出示圖片學(xué)習(xí)詞匯morning，并通過(guò)拼讀規(guī)則記憶單詞good.（2）教師指班上的學(xué)生，全班用Hi，. Hello, .跟他們打招呼。（3）二人小組對(duì)話。（4）Sing a songP6“Good morning”.3. 呈現(xiàn)學(xué)習(xí)P2 Dilogue 跟讀帶讀分角色讀4. 呈現(xiàn)認(rèn)讀字母AaEe（1）教師把字母作為Aa到Ee作為新同學(xué)來(lái)介紹。讓學(xué)生用Hi, . Hello, . Good morning.打招呼。（教學(xué)時(shí)注意字母的升降調(diào)讀法。）（2）快速點(diǎn)讀大小聲讀。（3）Game：快閃或遮蓋猜字母。5. 學(xué)習(xí)字母

7、的書寫。（1）教師示范字母的書寫。（2）學(xué)生書空，然后在練習(xí)本上寫。（3）教師檢查。（三） Consolidation and Development1. Exercise:認(rèn)讀字母組合：EA, CB, bae, dec.2. Game：聽(tīng)寫字母比賽。3. Lets chant： Aa for apple Bb for book. Cc for cat.Dd for dog Ee for egg.4. 按所含相同音素分類Aa Bb Cc Dd E e（四）Sum up：你怎樣記憶字母？（五）Homework1. 聽(tīng)、讀、背熟Aa Ee, 并做字母卡。2. 抄寫字母，每個(gè)抄一行, 并家聽(tīng)。3.

8、聽(tīng)讀Unit1 P2 對(duì)話。（六）板書設(shè)計(jì)Unit 1Hello! hello Hello, Ben. hi Hi, Xiaoling. good Good morning, Ms White.morningMs第二課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容1.學(xué)習(xí)打招呼用語(yǔ)Good afternoon/evening. 告別語(yǔ)Goodbye. Bye.2. Fun With Language“1”；3. Unit1 Dilogue. 4.學(xué)習(xí)字母FfHh ；Sound Family二、教學(xué)目標(biāo)1. “三會(huì)” 掌握詞匯：afternoon, evening , goodbye, bye.2. 能理解和運(yùn)用日常用語(yǔ)Goo

9、d afternoon/evening. 告別語(yǔ)Goodbye. Bye.4. 在情境中能理解對(duì)話內(nèi)容。4. 能正確聽(tīng)說(shuō)讀寫字母FfHh.三、教學(xué)重難點(diǎn)1讓學(xué)生運(yùn)用本課所學(xué)的知識(shí)問(wèn)候他人。2. 字母的讀音和書寫。四、教學(xué)難點(diǎn)1. 字母的書寫。2能在情景中準(zhǔn)確運(yùn)用所學(xué)的日常用語(yǔ)。五、教學(xué)媒體字母卡、單詞卡片 、圖片。六、教學(xué)過(guò)程（一）Warming-up 1. 快速點(diǎn)讀復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)字母，并聽(tīng)寫Ee, Dd, Bb, Aa, Cc2. Sing a songP6“Good morning”.（二）Presentation and Practice1. 由以上歌曲，引出教學(xué)Good afterno

10、on/evening. (1) 師生對(duì)話引出學(xué)習(xí)打招呼用語(yǔ)Good afternoon/evening. 出示圖片學(xué)習(xí)詞匯afternoon, evening.(2) 教師指班上的學(xué)生，全班用Good afternoon/evening.跟他們打招呼。(3) 二人小組對(duì)話。(4) Game：傳話游戲。2. 完成Fun With Language“1”.3. Play the game: P5/44. Sing a songP6“Good morning”. (用afternoon和evening替換morning)5. 教學(xué)告別語(yǔ)Goodbye. Bye.(1) 師生對(duì)話引出學(xué)習(xí)告別語(yǔ)Good

11、bye. Bye.(2) 教師指班上的學(xué)生，全班用Goodbye. Bye.跟他們告別。（3）二人小組對(duì)話。 6. 呈現(xiàn)學(xué)習(xí)P3 Dilogue 跟讀帶讀分角色讀7. 整體鞏固Unit1 Dilogue，替換詞句操練。8. 學(xué)習(xí)字母FfHh（1）教師把字母作為FfHh作為新同學(xué)來(lái)介紹。讓學(xué)生用Good afternoon/evening.跟他們打招呼。（教學(xué)時(shí)注意字母的升降調(diào)讀法。）（2）快速點(diǎn)讀復(fù)習(xí)鞏固AaHh大小聲讀復(fù)習(xí)鞏固AaHh.（3）Rhyme: P79. 學(xué)習(xí)字母的書寫。（1）教師示范字母的書寫。（2）學(xué)生書空，然后在練習(xí)本上寫。（3）教師檢查。（三）Consolidation a

12、nd Development1. Sound Family2. Lets chant： Aa for apple Bb for book. Cc for cat. Dd for dog Ee for egg. Ff for fish. Gg for goose Hh for house3. Exercise:活動(dòng)手冊(cè)P2/24. Exercise: 寫出相鄰的字母。 （1）_ d _ （2）_ g_ （3）_ F_ （4）_ C_ （四）Sum up：1. 你怎樣記憶字母？2. 按所含相同音素分類Aa HhBb Cc Dd E eFf（五）Homework1. 聽(tīng)、讀、背熟FfHh, 并做字母

13、卡。2. 抄寫字母，每個(gè)抄一行, 并家聽(tīng)AaHh.3. 讀背Unit1對(duì)話。（六）板書設(shè)計(jì)Unit 1Hello! afternoon Good afternoon, Ms White. Hello, Ben. evening Good evening, Ms White. Hi, Xiaoling. goodbye Goodbye. Bye. Good morning, Ms White.bye第三課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容Fun With Language“2”“3”；學(xué)習(xí)字母IiNn二、教學(xué)目標(biāo)1. 復(fù)習(xí)鞏固Unit1，并在情境中運(yùn)用日常用語(yǔ)。2. 能正確聽(tīng)說(shuō)讀寫字母IiNn.三、教學(xué)重難點(diǎn)1讓學(xué)

14、生運(yùn)用本課所學(xué)的知識(shí)問(wèn)候他人。2. 字母的讀音和書寫。四、教學(xué)難點(diǎn)1. 字母的書寫。2能在情景中準(zhǔn)確運(yùn)用所學(xué)的日常用語(yǔ)。五、教學(xué)媒體字母卡、小黑板、圖片。六、教學(xué)過(guò)程（一）Warming-up and Revision1. Sing a song: P6“Good morning” 2. Rhyme: P73. 快速點(diǎn)讀復(fù)習(xí)AaHh，并聽(tīng)寫Hh, Ff,Gg, ED, BAG, hd, face.4. 復(fù)習(xí)日常用語(yǔ)。（二）Presentation and Practice1. 完成Fun With Language“2”“3”2. Sing“ABC Song”3. 學(xué)習(xí)字母IiNn（1）利用字

15、母卡呈現(xiàn)字母IiNn.（2）快速點(diǎn)讀大小聲讀、碰地雷.（3）Game: 猜字母。4. 學(xué)習(xí)字母IiNn的書寫。（1）教師示范字母的書寫。（2）學(xué)生書空，然后在練習(xí)本上寫。（3）教師檢查。（三）Consolidation and Development1. Exercise:認(rèn)讀字母組合：hi, FKD, HMG , NIE, jlfb, name.2. Exercise: 寫出相鄰的字母。 （1）_i _ （2）_ l_ （3）_ M_ （4）_ H_ 3. 活動(dòng)手冊(cè)P3/4（四）Sum up：你怎樣記憶字母？（五）Homework1. 聽(tīng)、讀、背熟IiNn., 并做字母卡。2. 抄寫字母，每

16、個(gè)抄一行, 并家聽(tīng)I(yíng)iNn.3. 讀背Unit1對(duì)話。4. 練習(xí): 寫出相鄰的字母。 （1）_e_ （2）_ h_ （3）_ l_ （4）_ B_ （5）_ F_ （6）_M_ （六）板書設(shè)計(jì)Unit 1Hello! Hello, Ben. Hi, Xiaoling. Good morning, Ms White. Good afternoon, Ms White. Good evening, Ms White. Goodbye. Bye. 第四課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容復(fù)習(xí)鞏固Unit1及字母 AaNn二、教學(xué)目標(biāo)1. 復(fù)習(xí)鞏固Unit1，并在情境中運(yùn)用日常用語(yǔ)。2. 復(fù)習(xí)鞏固字母AaNn.三、教學(xué)重

17、難點(diǎn)1讓學(xué)生運(yùn)用Unit1所學(xué)的知識(shí)問(wèn)候他人。2. 字母的讀音和書寫。四、教學(xué)難點(diǎn)1. 字母的書寫。2能在情景中準(zhǔn)確運(yùn)用所學(xué)的日常用語(yǔ)。五、教學(xué)媒體字母卡、單詞卡片 、圖片。六、教學(xué)過(guò)程（一）Warming-up and Revision1. Sing a song: 替換演唱P6“Good morning” 2. Rhyme: P7（二）Consolidation and Practice1. 復(fù)習(xí)AaHh：全班齊讀快速點(diǎn)讀Game：遮蓋或快閃猜字母（重點(diǎn)是IiNn）。2. 聽(tīng)寫字母及字母組合：Mm, Ii, Kk, Nn,Jj, EB,GD, hi, dad, face.3. Exerci

18、se: 寫出相鄰的字母。 （1）_g _ （2）_j_ （3）_ m_ （4）_ C_ （5）_ F_ （6）_L_ 4. 復(fù)習(xí)Unit1單詞5. Game:比賽說(shuō)Unit1日常用語(yǔ)。復(fù)習(xí)日常用語(yǔ)。6.活動(dòng)手冊(cè)P1, P2（三）Development1. Lets chant： Aa for apple Bb for book. Cc for cat. Dd for dog Ee for egg. Ff for fish. Gg for goose Hh for house Ii for ice-cream Jj for jacket Kk for kite Ll for leg Mm for

19、 mouth Nn for nose（四）Sum up：你認(rèn)為最難記憶的字母？（五）Homework1. 聽(tīng)、讀、背熟AaNn., 并家聽(tīng)。2. 讀背Unit1對(duì)話。3. 練習(xí)：寫出下列字母對(duì)應(yīng)的大小寫。 （1）D_ （2）F_ （3）G_ （4）n_ （5）e_ （6）m_ 4. 練習(xí): 寫出相鄰的字母。 （1）_f_ （2）_i_ （3）_H_ （4）_ L_ （六）板書設(shè)計(jì)Unit 1Hello! Hello, Ben. Hi, Xiaoling. Good morning, Ms White. Good afternoon, Ms White. Good evening, Ms Whi

20、te. Goodbye. Bye. 第五課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容：Unit 2 How are you?二、教學(xué)目標(biāo)（一）語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)1. 進(jìn)一步鞏固Unit1的打招呼用語(yǔ)。1掌握日常用語(yǔ)：How are you? Fine. 2. “四會(huì)”掌握以下字母： Oo-Qq3“三會(huì)”掌握單詞：dad, fine.4能用正確的語(yǔ)音，語(yǔ)調(diào)朗讀句子。（二）語(yǔ)言技能目標(biāo)1、能用句型Good morning. Good afternoon. Good evening. Goodbye/Bye! How are you? Fine. 向他人問(wèn)好、道別及回答他人。2、能正確書寫字母Oo-Qq（三）學(xué)習(xí)策略目標(biāo)在學(xué)習(xí)的過(guò)程

21、中能留心聽(tīng)、注意看、模仿說(shuō)、認(rèn)真寫。（四）情感態(tài)度目標(biāo)通過(guò)課堂上的一些小組活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。（五）文化意識(shí)目標(biāo)了解英語(yǔ)國(guó)家的問(wèn)候方式。三、教學(xué)重點(diǎn)1讓學(xué)生運(yùn)用本課所學(xué)的知識(shí)問(wèn)候他人。2. 字母的讀音和書寫。四、教學(xué)難點(diǎn)1. 字母的書寫。2能在情景中準(zhǔn)確運(yùn)用所學(xué)的日常用語(yǔ)。五、教學(xué)策略1創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生主動(dòng)說(shuō)英語(yǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言交際能力。2利用歌曲，小詩(shī)調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，幫助學(xué)生記憶語(yǔ)言、理解語(yǔ)言。六、教學(xué)過(guò)程（一）熱身與復(fù)習(xí)1.聽(tīng)寫字母Jj,Nn,Ii,Kk,Mm,Ll,Hh,Gg,Dd,Ff2.Chant on P7. 3.Sing a song“Good morning”(用aftern

22、oon和evening替換morning)4.Freetalk: Good morning.(利用時(shí)間和圖片與學(xué)生用Good afternoon. Good evening. Goodbye/Bye!進(jìn)行問(wèn)候語(yǔ)道別)（二）呈現(xiàn)與操練1教學(xué)How are you?及回答：教師向?qū)W生問(wèn)好：How are you? 引導(dǎo)學(xué)生回答 Fine. （Good，OK）并輔以手勢(shì)教學(xué)。板書教學(xué)How are you? Fine. （Good，OK）2運(yùn)用游戲，操練以上句型：1）Chant：Hello，Ben. Hello, Sue. Hello, Jim. How are you？2）擊鼓傳花：音樂(lè)停時(shí)拿到“

23、花”的同學(xué)問(wèn)，其他回答。3.Learn the Dialogue of P8(1)師生談話：“Ben的爸爸傍晚7點(diǎn)下班回到家怎么相互問(wèn)候？”(2)聽(tīng)錄音跟讀帶讀分角色讀替換讀二人小組讀3. 字母Oo-Qq的學(xué)習(xí)1)認(rèn)讀字母（全班讀開(kāi)火車讀個(gè)別讀）2）游戲鞏固（大小聲、埋炸彈、猜字母）3)學(xué)習(xí)字母Oo-Qq的書寫（學(xué)生觀察教師示范書空學(xué)生練習(xí)書寫）（三）鞏固與發(fā)展 1.Game: 用How are you?找朋友。2.Exercise:寫出相鄰的字母。 （1）_g _ （2）_l_ （3）_ p_ （4）_ F_ （5）_ I_ （6）_N_ (四)總結(jié)與評(píng)價(jià)1如何向他人問(wèn)候及回答：How ar

24、e you? Fine. 還可以用Good. OK. Im fine.回答。2讀出下面字母組合：dad, ball, leg, he, face, head（五）Homework1抄寫字母Oo-Qq和單詞。2. 家聽(tīng)字母Ii-Qq.3. 聽(tīng)錄音跟讀Unit2,并背熟P8對(duì)話。（六）板書設(shè)計(jì)Unit 2 How are you?fine 好的 How are you?dad 爸爸 Fine. 字母第六課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容Unit 2 Lets talk字母Uu-Ww二、教學(xué)目標(biāo)（一）語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)1.繼續(xù)鞏固Unit1，Unit2所學(xué)的問(wèn)候、道別用語(yǔ)，學(xué)習(xí)日常用語(yǔ)Good night.2.字母：Uu-

25、Ww的讀音和書寫。3“三會(huì)”掌握單詞：dad, grandpa, grandma, night.4.能流利地朗讀課文（二）語(yǔ)言技能目標(biāo)1.能在情景中準(zhǔn)確運(yùn)用所學(xué)的日常用語(yǔ)2.能流利地朗讀和表演課文（三）學(xué)習(xí)策略目標(biāo)1.能借助課文插圖提高認(rèn)讀對(duì)話的能力；2.積極與小組成員合作，掌握一定的合作技能。（四）情感態(tài)度目標(biāo)1.樂(lè)于模仿，敢于開(kāi)口，積極參與交流。2.有興趣聽(tīng)英語(yǔ)，說(shuō)英語(yǔ)，做游戲，唱歌曲。（五）文化意識(shí)目標(biāo)1.交接英語(yǔ)國(guó)家的稱謂習(xí)俗；2.通過(guò)本課話題的學(xué)習(xí)養(yǎng)成禮貌得體的交際禮儀。三、教學(xué)重點(diǎn)1鞏固本課的詞匯、句型。2. 字母的讀音和書寫。四、教學(xué)難點(diǎn)1字母的正確書寫。2. 能分角色表演課文五

26、、教學(xué)策略1用TPR教學(xué)法操練句型。2利用歌曲，小詩(shī)調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，幫助學(xué)生記憶語(yǔ)言、理解語(yǔ)言。六、教學(xué)過(guò)程（一）熱身與復(fù)習(xí)1.Greeting：Good morning. How are you? 2.Chant on P7. Chant：Hello，Ben. Hello, Sue. Hello, Jim. How are you？3.復(fù)習(xí)Unit1的單詞good, hello, hi, bye, mum，速記比賽。4. 聽(tīng)寫字母Ii-Qq,默寫Aa-Hh(二)呈現(xiàn)與操練1. 學(xué)習(xí)字母Uu-Ww1)認(rèn)讀字母（全班讀開(kāi)火車讀個(gè)別讀）2）游戲鞏固（大小聲、埋炸彈、Who is missing?）

27、3)學(xué)習(xí)字母Uu-Ww的書寫（學(xué)生觀察教師示范書空學(xué)生練習(xí)書寫）2.Sing a song“Good morning”(用afternoon和evening替換morning)3.接歌曲的Good evening.引出學(xué)習(xí)Good night.并比較兩者的不同。4.Four by four 操練5.創(chuàng)設(shè)情景配以頭飾輔助學(xué)習(xí)新單詞：dad, grandpa, grandma6.學(xué)習(xí)課文（聽(tīng)錄音跟讀小組讀全班讀分角色佩戴頭飾表演）（三）鞏固與拓展1.換上不同人物的頭飾替換課文中的人物表演。2.Exercise:寫出相鄰的字母。 （1）_t _ （2）_l_ （3）_ r_ （4）_ V_ （5）_

28、 S_ （6）_G_ (四)總結(jié)與評(píng)價(jià)1如何向他人晚上道別Good night.（五）Homework1讀、背課文對(duì)話三次。2抄寫字母Uu-Ww和U1的部分單詞，并背記。3.家聽(tīng)字母Oo-Ww和U1的6個(gè)單詞，并背記。4.用活動(dòng)手冊(cè)提供的素材制作頭飾。（六）板書設(shè)計(jì)：Unit 2 How are you?night 晚上 Good night. How are you?grandpa 爺爺，外公 Fine.grandma 奶奶，外婆 字母第七課時(shí)一、 教學(xué)內(nèi)容 學(xué)習(xí)字母Xx-Zz.Fun with languageStory timeDid you know?Self-assessment二、

29、教學(xué)目標(biāo)(一)知識(shí)技能目標(biāo)1.能靈活運(yùn)用Unit1，Unit2所學(xué)的問(wèn)候、道別用語(yǔ)。2.繼續(xù)鞏固字母Aa-Ww,學(xué)習(xí)字母Xx-Zz.3.能理解Story time的故事內(nèi)容。（二）學(xué)習(xí)策略目標(biāo)1.積極與小組成員合作，掌握一定的合作技能2.能借助插圖理解不同的情境。（三）情感態(tài)度目標(biāo)1.積極參與課堂活動(dòng)。2.有興趣聽(tīng)英語(yǔ)，說(shuō)英語(yǔ)，做游戲，唱歌曲。（四）文化意識(shí)目標(biāo)了解不同國(guó)家不同的問(wèn)候方式。三、教學(xué)重難點(diǎn)靈活運(yùn)用Unit1，Unit2所學(xué)的問(wèn)候、道別用語(yǔ)四、教學(xué)策略聽(tīng)錄音學(xué)習(xí)故事五、教學(xué)過(guò)程（一）熱身與復(fù)習(xí)1.Chant on 書本P7. 活動(dòng)手冊(cè)P52.Sing a song“Good mor

30、ning”3.Freetalk: Good morning, How are you?4.復(fù)習(xí)字母Aa-Ww5.聽(tīng)寫字母和字母組：Mm Qq Nn Pp Ss BR NT rl hit joke（二）呈現(xiàn)與操練1. 學(xué)習(xí)字母Xx-Zz1) 認(rèn)讀字母（全班讀開(kāi)火車讀（尋聲找卡）個(gè)別讀）2）游戲鞏固（大小聲、埋炸彈、猜字母）3) 學(xué)習(xí)字母Uu-Ww的書寫（學(xué)生觀察教師示范書空學(xué)生練習(xí)書寫）（三）操練與鞏固1.套用不同人物的頭飾表演Unit2.2.完成Fun With Language 1(一學(xué)生戴頭飾，一學(xué)生拿單詞卡站在旁邊配對(duì))3.完成Fun with language 2 (Listen and Number)4.Fun with language 3 ：教師給出情景圖片，學(xué)生帶上頭飾表演。5.Do the project:教師把預(yù)先制作好的單詞卡片貼在黑板上，學(xué)生找出配對(duì)的卡片并make a