新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)《筆算除法》精品教案教案

1、新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)筆算除法精品教案教案教學(xué)內(nèi)容：新課標(biāo)人教版四年級(jí)上冊(cè)，p81，筆算除法（除數(shù)是整十?dāng)?shù)，商是一位數(shù)）。教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)具體的情境，讓學(xué)生經(jīng)歷除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法的筆算過(guò)程，利用口算除法舊知探索筆算時(shí)試商的一般方法，掌握并熟練運(yùn)用除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法的計(jì)算方法。2.技能目標(biāo)：通過(guò)學(xué)生獨(dú)立探究和討論交流，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和合作交流結(jié)合運(yùn)用來(lái)解決問(wèn)題的能力。3.情感目標(biāo)：在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，獲得成功的體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)的意識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，并通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生養(yǎng)成估算心算的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生掌握除數(shù)是兩位數(shù)的正確的試商的方法，并靈

2、活運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)：確定豎式的書寫格式和商的正確書寫位置。教學(xué)方法：講授、討論、觀察、練習(xí)。教學(xué)用具：小棒、格子紙、多媒體設(shè)備教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)鋪墊，鞏固舊知1.口算：6020 24060 40080203 604 8052.在下面的（）里最大能填幾？40（）83 60（）50850（）312 30（）286二、創(chuàng)設(shè)情境，生成問(wèn)題師：同學(xué)們喜歡唱歌嗎？現(xiàn)在要組建一個(gè)“校園合唱隊(duì)”，每個(gè)同學(xué)都有機(jī)會(huì)成為合唱隊(duì)的一員。我們年級(jí)有280人，其中有92人去報(bào)名，老師每天只能面試30人。根據(jù)上面的信息，你能提出哪些問(wèn)題？（ 要多少天才能面試完？沒(méi)有報(bào)名合唱隊(duì)的有多少人？）三、探索交流，掌握算法1、兩位數(shù)除

3、以整十?dāng)?shù)（1）獨(dú)立探究，小組交流師：下面請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)書本例1（1），先獨(dú)立思考，然后小組討論，掌握例1的方法，最后試著完成問(wèn)題“要多少天才能面試完？”。學(xué)生1：303=90，9290，大約需要3天才能面試完。（做除法想乘法，利用估算）學(xué)生2：9290，9233（天），大約需要3天才能面試完。（利用除法估算方法）學(xué)生3：9230=3（天）2（人），需要3天多才能面試完。（利用有余數(shù)除法的舊知）(2)解釋過(guò)程：請(qǐng)上面三位同學(xué)說(shuō)一說(shuō)計(jì)算的過(guò)程。要求學(xué)生注意傾聽(tīng)不同于自己的計(jì)算思路，同時(shí)檢查計(jì)算結(jié)果與實(shí)際是否吻合。（3）豎式算法：師：我們只學(xué)過(guò)除數(shù)是一位數(shù)的筆算除法。除數(shù)是兩位數(shù)的筆算除法，你會(huì)嗎？請(qǐng)

4、在草稿紙上試試吧！ 學(xué)生的豎式有：3 9230=3230 ）9 2 9 0 2 3 9230=3（天）2（人）30 ）92 90 2 （4）重點(diǎn)研討，形成辯論。 師：（先肯定書寫格式的好壞，提出希望。） 上面兩個(gè)同學(xué)寫的，哪個(gè)正確呢？為什么？ 生：第二個(gè)寫得正確，應(yīng)該寫在個(gè)位上，而不是十位上。 引導(dǎo)學(xué)生思考：同樣是商3，到底應(yīng)寫在個(gè)位上還是十位上？為什么？同桌討論一下。 （9個(gè)十除以3個(gè)十是3，92里面有3個(gè)30，寫在個(gè)位上是3個(gè)一，寫在十位上就成了3個(gè)十了。） 師：我們來(lái)看看電腦，請(qǐng)電腦幫我們來(lái)進(jìn)一步理解 （電腦演示圖）演示：30個(gè)人形成一組，可以分成3組，還剩2個(gè)。余數(shù)不為0時(shí)，怎樣寫橫式

5、？（板書正確的書寫格式）商和余數(shù)的單位各是什么？（商的單位是天，余數(shù)的單位是人）集體研討時(shí)，要使學(xué)生明白商“3”必須寫在個(gè)位上的道理。 (5)練習(xí)鞏固：學(xué)生獨(dú)立完成第81頁(yè)的做一做。校對(duì)時(shí)重點(diǎn)檢查商的書寫位置。2、三位數(shù)除以整十?dāng)?shù)（1）提出問(wèn)題：現(xiàn)在要求進(jìn)入合唱隊(duì)的學(xué)生由92人增加到140人，如果老師仍然是每天只面試30人，要多少天才能面試完呢？（2）獨(dú)立探究：請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)例1(2),運(yùn)用小棒子和格子紙，學(xué)會(huì)方法后列出豎式計(jì)算本題。老師巡視，了解學(xué)生列式情況。學(xué)生的列式出現(xiàn)以下兩種：4 14030=42030 ）140 120 20 4 14030=42030 ）140 120 20 （3）合

6、作研討：試商的方法。請(qǐng)學(xué)生敘述自己試商的過(guò)程。學(xué)生1：因?yàn)?040=120140，所以商“4”。學(xué)生3：因?yàn)?05=150140，304=12030，所以92除以30，可以商“3”；而140中的“14”（14個(gè)“十”）30，不夠商1個(gè)“十”，所以必須用140個(gè)“一”去除以30，所以商“4”，仍然是個(gè)一位數(shù)）師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)，三位數(shù)除以整十?dāng)?shù)，當(dāng)前兩位不夠除時(shí)，應(yīng)該怎么辦？（前兩位不夠除時(shí)，應(yīng)看前三位。）學(xué)生回答后，指導(dǎo)學(xué)生看書第82頁(yè)，默讀小精靈明明說(shuō)的那段話，加深對(duì)算理的理解和記憶。（5）解決實(shí)際問(wèn)題：學(xué)生寫出算式：14030=4（天）20（人）后，請(qǐng)他們思考：要用幾天才能面試完？在學(xué)生討論的基

7、礎(chǔ)上，使多數(shù)人明白，實(shí)際上約用5天時(shí)間才能面試完。因?yàn)橛嘞碌?0人大約要用一天才能面試完。（6）練習(xí)鞏固：學(xué)生獨(dú)立完成第82頁(yè)上的“做一做”。待添加的隱藏文字內(nèi)容2校對(duì)時(shí)：從第1題、第2題中挑出1-2題，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)試商的過(guò)程；檢查商的書寫位置，并說(shuō)一說(shuō)為什么寫在個(gè)位上。四、鞏固練習(xí)，深化提高1、簡(jiǎn)單應(yīng)用讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)十四的12題老師巡視，了解學(xué)生對(duì)這節(jié)課的掌握情況，集中講解并總結(jié)整節(jié)課的要領(lǐng)。出示判斷題8 60 ）552 420 132 9 30 ）273 270 3 上面的豎式對(duì)不對(duì)？為什么？如果學(xué)生說(shuō)的不對(duì)或不恰當(dāng)，老師要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)這幾種常見(jiàn)的錯(cuò)誤。2、提高練習(xí)獨(dú)立完成練習(xí)十四第5題。學(xué)生解決本題的算式是：50060=8（節(jié)）20（噸），在回答問(wèn)題時(shí)，應(yīng)讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，“需要幾節(jié)車廂，為什么？”通過(guò)全班的交流，使學(xué)生理解：剩下的20噸也需要裝一節(jié)車廂，因此需要9節(jié)車箱才能裝完。五、回顧整理，反思